一年级品德与生活上册 奇妙的冬天教学设计1 北师大版

一年级品德与生活上册奇妙的冬天教学设计1北师大版主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一年级品德与生活上册的“奇妙的冬天”这一章节。这个冬天，我们一起探索雪花飘飘的奥秘，感受冬日里的快乐时光。在这个季节里，我们不仅学习到冬天的自然现象，还能学到很多关于生活的常识呢！让我们带着好奇心，一起去发现冬天的秘密吧！🌨️❄️🌟核心素养目标1.观察力：学会观察冬天的自然现象，提高对周围环境的感知能力。

2.思考力：思考冬天对生活的影响，培养分析问题的能力。

3.创造力：通过绘画、手工等活动，发挥想象力，创作出独特的冬季作品。

4.情感态度：感受冬天的美好，培养热爱生活、积极向上的情感态度。

5.社会实践：参与冬季户外活动，增强团队合作意识，提高实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够识别并描述冬天的自然特征，如雪花、冰冻、寒冷等。

②引导学生理解冬天对动植物生活的影响，以及人类如何适应冬季环境。

③通过实际操作，让学生掌握简单的冬季生活技能，如穿衣保暖、安全过冬等。

2.教学难点，

①帮助学生理解冬天的气候变化对生态系统的影响，以及动植物如何适应这些变化。

②激发学生对冬季自然现象的好奇心，引导他们提出问题并尝试解答。

③引导学生通过小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和表达能力。

④在教学过程中，帮助学生建立正确的安全意识，避免冬季户外活动中的危险。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片讲解，让学生直观感受冬天的特征。

2.设计“冬日小侦探”游戏，通过小组合作，引导学生观察和记录冬天的变化。

3.组织“冬日保暖大比拼”活动，让学生动手制作保暖物品，体验冬季生活的智慧。

4.利用多媒体课件展示冬天的图片和视频，增强学生的视觉体验。

5.安排学生进行角色扮演，模拟动物如何过冬，激发学习兴趣和参与度。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有哪些有趣的现象吗？”

（展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪花飘落、孩子们堆雪人等，让学生初步感受冬天的魅力或特点。）

“今天，我们就来一起探索冬天的奥秘，看看它给我们的生活带来了哪些变化和乐趣。”（简短介绍冬天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。）

**2.冬天基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解冬天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“冬天，是四季之一，它有什么特点呢？”

讲解冬天的定义，包括其主要组成元素或结构，如低温、降雪、冰冻等。

“冬天的到来，对动植物和我们的生活有什么影响呢？”

详细介绍冬天的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如冬季动物如何过冬、人类如何保暖等。

“这些知识，可以帮助我们更好地适应冬天，享受冬日的乐趣。”（通过实例或案例，让学生更好地理解冬天的实际应用或作用。）

**3.冬天案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

“接下来，我们来听听几个冬天的故事。”

选择几个典型的冬天案例进行分析，如“雪中的孩子”、“冬日的暖阳”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

“这些故事告诉我们，冬天不仅有寒冷，还有温暖和希望。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬天知识解决实际问题。

“现在，我们来个小讨论，看看大家有什么想法。”

小组讨论：让学生分组讨论冬天如何影响我们的生活，以及我们可以如何利用冬天的特点。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“同学们，现在分成小组，每个小组选择一个与冬天相关的话题进行讨论。”

（将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如“冬天的运动”、“冬天的美食”等。）

“讨论结束后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。”

（小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。）

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

“现在，请各小组代表上台展示你们的讨论成果。”

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“其他同学和老师，你们有什么问题或想法吗？”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“教师总结：今天我们学习了冬天的很多知识，希望大家能够把这些知识应用到生活中去，让我们的冬天更加温暖和有趣。”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的意义。

过程：

“今天，我们一起探索了冬天的奥秘，学习了冬天的知识。”

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、组成部分、案例分析等。

“冬天，不仅给我们带来了寒冷，还有许多美好的事物和经历。”

强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天知识。

“布置课后作业：请大家写一篇关于冬天的短文或报告，分享你们对冬天的理解和感受。”

（让学生撰写一篇关于冬天的短文或报告，以巩固学习效果。）教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季自然现象的科普书籍，如《冬天的秘密》等，介绍冬季的气候、动植物变化等知识。

-冬季文化相关的书籍，如《中国传统节日故事》中的冬至、腊八节等，让学生了解冬季的传统习俗和文化内涵。

-冬季运动项目的介绍，如滑雪、滑冰、冰壶等，激发学生对冬季运动的兴趣。

-冬季安全知识手册，提供冬季户外活动、防火防电等方面的安全指南。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于冬季的科普书籍，通过阅读了解冬季的自然科学知识，如气候变化、动植物习性等。

-组织学生参观当地的文化馆或博物馆，了解冬季相关的传统节日和习俗，增强文化认同感。

-安排户外实践活动，如参观滑雪场、滑冰场，让学生亲身体验冬季运动，增强体质。

-设计家庭作业，让学生收集关于冬季安全的知识，如如何预防冬季感冒、如何正确使用取暖设备等，提高学生的自我保护意识。

-开展冬季摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉冬天的美景，培养审美能力和创造力。

-创作冬季主题的手工艺术作品，如制作雪人、冰灯等，让学生在实践中感受冬天的乐趣。

-组织学生参与社区服务活动，如为老年人送温暖、为贫困家庭提供帮助，培养学生的社会责任感。

-设计冬季主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术创作表达对冬天的理解和感受。

-利用网络资源，如在线教育平台，提供冬季科学实验、文化讲座等，拓宽学生的知识视野。

-邀请冬季运动教练或专业人士来校进行讲座，让学生了解冬季运动的技巧和安全知识。内容逻辑关系1.冬天的基本特征

①冬天的定义：一年四季之一，气温较低的季节。

②冬天的气候特点：寒冷、降雪、冰冻等。

③冬天的自然现象：雪花飘落、植物落叶、动物冬眠等。

2.冬天对生活的影响

①人类生活：保暖措施、冬季运动、节日习俗等。

②动植物生活：适应策略、迁徙、冬眠等。

③冬季疾病预防：感冒、流感等。

3.冬天的文化内涵

①传统节日：冬至、腊八节等。

②冬季习俗：祭祖、团圆饭等。

③冬季艺术：冰灯、剪纸等。

4.冬天的安全知识

①防寒保暖：衣物选择、取暖设备使用等。

②防滑防摔：冰雪路面行走、车辆行驶等。

③防火防电：取暖设备安全、用电安全等。

5.冬天的环境保护

①冬季植物保护：防止植物冻伤、保护生态环境等。

②冬季水资源保护：节约用水、防止水污染等。

③冬季空气质量：减少污染排放、保护空气质量等。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们的“奇妙的冬天”课程就要结束了。在回顾这节课的过程中，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我想谈谈课堂互动。我发现，在讲解冬天的基础知识时，有些学生显得有些沉默。这可能是因为他们对冬天的了解还不够，或者是对新知识的接受程度有限。因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如提问、小组讨论等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

①提问环节：在讲解每个知识点之前，我会提出一些引导性问题，让学生思考并回答，这样可以帮助他们更好地理解和记忆。

②小组讨论：我会设计一些与冬天相关的话题，让学生分组讨论，这样可以培养他们的团队协作能力和表达能力。

其次，关于案例教学，我发现有些学生对于案例的分析不够深入。这可能是因为他们对案例中的信息提取和问题解决能力有待提高。为了改进这一点，我打算在今后的教学中，更加注重案例教学的方法。

①案例准备：我会提前准备一些与冬天相关的案例，确保案例的丰富性和多样性。

②案例分析：在分析案例时，我会引导学生如何从案例中提取关键信息，并提出解决问题的思路。

再者，我发现有些学生在课堂展示环节表现得不够自信。这可能是因为他们对公开表达有所畏惧。为了帮助学生克服这一点，我计划在未来的教学中，加强他们的表达训练。

①表达技巧：我会教授一些基本的表达技巧，如如何