初中语文现代汉语语法知识

初中语文现代汉语语法知识语法是语言的结构规则，专指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则。汉语语言有五级单位：语素、词、短语、句子、句群。一、语素语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。如何判断语素？判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”；半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”；不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。二、词词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词；由几个语素组合构成的词叫作合成词。1.词的分类实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。简单记忆：

实词：名动形数量代

虚词：介副连助拟声叹2.实词（一）名词：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；（人物名词）②表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；③表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）④表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）⑤表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）⑥表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位名词）（二）动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。动词的分类可分为一般动词和特殊动词。

①一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）②特殊动词指助动词和趋向动词。A、助动词：表示可能、必要和意愿。如：第一组：能、能够、可、可以、可能、会；第二组：应、应该、应当、要、得、肯、敢。

a.助动词除了具有一般动词的主要语法特征（如受“不”修饰，多数可做谓语）之外，还可以作状语，修饰动词。“这样做可以”“你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子；“你可以走了”“你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子。b.助动词大都能进入“不Ｘ不”这个格式中，表示委婉或强调的口气。(了解)第一组助动词用在这个格式中有委婉的意味，如“不能不相信”不等于“能相信”，而是“应当相信”的意思，不过口气要委婉一些。第二组助动词用在这个格式中有强调的意味，如“你不应该不帮他一把”比“你应该帮他一把”更强调一些。B、趋向动词：表示动作的趋向。可分三组：第一组：来、去第二组：上、下、进、出、过、回、开、起第三组：上来、上去、下来、下去、出来、出去、过来、过去、回来、回去、起来第一组以说话人为着眼点，向着说话人的方向移动为“来”，离开说话人为“去”。第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点。第三组兼有一、二组的特点。如“上来”，“上”表示从低往高走，“来”表示朝着说话人的位置，表明说话人在上面。若说“上去”，“去”表示离开说话人所处的位置，表明说话人在下面。（了解）趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征（如能受“不”修饰，能作谓语）之外，还能作补语。如“寄来、脱下、跑回去”。有的趋向动词还有引申用法，词义虚化。（了解）如“热起来、好起来、坚持下去、瘦下去”中的“起来”和“下去”表示动作或性质变化的“开始”和“继续”。（三）形容词：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。①表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲②表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实③表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲④表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油（四）数词：表示数目的词。

①确数：一、二、千、万②概数：几、些、多、约

③序数：第一、老二、初五（五）量词：表示单位的词。①物量词：表示人和事物的单位。

A、表示个体单位的：个、台、条、段、根。B、表示集体单位的：对、双、群、类。C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米。②动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵。（六）代词：代替其他的词或者短语、句子的词。①人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家。②指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每。③疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几。3.虚词（一）副词：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。①表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其②表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就③表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于④表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好

⑤表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用（二）连词：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。常见的连词：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为。（三）介词：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。常用介词及用法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝……用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。（四）助词：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。①结构助词：的、地、得、所、似的②动态助词：着，了，过③语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦（五）叹词：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。☆叹词一般都是单用，独立成句。（六）拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。二、词语结构词语结构分为单纯词和合成词。（一）单纯词：整个词只能表示一个意思，不能拆开。1单音节单纯词：人、鸟、山、高、绿、走、飞2双音节单纯词：分为联绵词、音译词、象声词、叠音词联绵词：a双声型：仿佛

忐忑玲珑

恍惚

参差

蜘蛛忸怩

澎湃b叠韵型：从容

萧条龌龊

腼腆

蜻蜓

徘徊哆嗦

迤俪C其他型：芙蓉

婀娜囫囵

妯娌

蝙蝠音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的，如：葡萄

沙发

咖啡马达

罗汉

喇嘛

逻辑吉他

琵琶象声词：来自事物音响的形容和摹拟，如：扑通

布谷

喀嚓咕咚

嘎吱叠音词：由单字叠音而成的，单字本身没有意义，如：蛐蛐

猩猩

饽饽彬彬

翩翩

潺潺3多音节单纯词主要是音译词和象声词法西斯高尔夫

迪斯科奥林匹克

哗啦啦

丁零当啷（二）合成词：是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。一般有以下几种结构：并列式：又叫联合式.由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的：如：语言

声音

领袖质量

开关

明朗

温柔好歹

动静

长短

开放

雕塑

褒贬

忘记降落

而且偏正式：前一语素修饰、限制后一语素,以后以语素为主：如：快餐

特区

电脑软件

雪白

火热

金黄高级

大型

热爱

欢迎

前进

瓜分朗读

只要支配式：又称动宾式.前一语素表示动作或者行为,后一语素表示动作、行为所支配的对象，如：主席

司机

理事立冬

结晶

动员

招标投资

牵头

美容

努力

贴心进步补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。a增加

提高推广

充实

扩大

延长改正

说明

搞活

澄清a中前一语素表示动作,后一语素表示动作的程度或者结果。b车辆花朵布匹

案件

房间b中前一语素表示实体事物，后一语素表示事物的单位。陈述式：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。年轻性急

胆大面生

手快

民主

自豪鸟瞰

地震日蚀国庆

夏至河流附加式：由实语素和虚语素构成.实语素是核心部分，表示词汇意义；虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。老师阿姨

第一初五

可靠（虚语素在前）日子石头

作者海员

（虚语素在后）重叠式：爸爸

姐姐

姑姑刚刚这类的合成词与单纯词中的叠音词不同,爸爸是语素的重叠,可以拆开来,而单纯词中叠音词是音节的重叠，不可拆开。如：劳动

足球

化石缩小

日蚀

小说

花朵娃娃三、短语短语是由词和词组合而成的语言单位。短语类型：（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有

名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。（2）偏正短语：由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。（3）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。（4）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。动补短语：即

动+补形式，

动补短语中的补语不能回答动词"谁"、"什么"、"哪儿"，而是补充说明动作的结果、状态或处所等。例如:看(不清)、去(一趟)、拿(起来)、印在(脑子里)、跑得(快)、走得(急)。形补短语：即

形+补形式以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。例如:机灵得(很)、密得(不透气)、漂亮(极了)（5）主谓短语：由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词；特殊结构：名+名，如：今天星期一；名+数量，如：纸三张。（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。（7）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。（8）复指短语：是由两个词或两个短语组成的，这两个词或短语指同一人或同一事物，同作一个句子成分。如：儿童节这一天。（9）

兼语短语：由一个动宾短语套接一个主谓短语构成的短语，由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。如：请他参加大会

叫他进教室

老师叫我去

邹忌讽齐王纳谏叫他来

催人泪下

令人发指（10）连动短语：由两个或两个以上动词或动词性短语构成的短语。如：去玩

上来看

下去听

吊起来打

放下就走

掏出钱买

抡起拳头打去北京旅游

搬起石头砸自己的脚

上山采蘑菇

拿出笔作记录

四、句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。※主语是谓语陈述的对象，表明是“什么人”或“什么事物”。※主语常由名词、代词、形容词充当，短语也可以充当主语。例如：主语1.南京是一座历史悠久的城市。（名词）2.我爱我的家乡。（代词）3.谦虚使人进步。（形容词）4.成为著名的诗人是他最大的心愿。（短语）谓语※谓语是对主语的陈述，表明主语是什么或怎么样。※谓语由动词、形容词或短语充当。例如：1.满天乌云顿时消散了。（动词）2.树叶绿了。（形容词）3.鲁迅是中国现代文学的奠基人。（判断动词）4.学生就应该好好学习。（能愿动词）5.旅行的人们又饿又累。（短语）6.明天星期日。（省略了判断动词，由名词充当谓语）宾语※宾语在谓语动词后面，表示动作、行为支配的人或事物，回答“谁”、或“什么”的问题。※宾语常用名词、代词、形容词或短语充当。例如：1.我们爱南京。（名词）2.大家都认识他。（代词）3.灯光驱散了黑暗。（形容词）4.我知道他今天不会来。（短语）※动词后面带两个宾语叫“双宾语”。一个指人，靠近动词，称近宾语；一个指物，在近宾语之后，称远宾语。1.他曾经赠给我

一个核舟。2.他给了我

战胜困的勇气。3.他想起了妈妈的嘱托：坚持下去。定语※定语是主语和宾语之前的连带成分，用来修饰主语和宾语，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：1.（伟大的）祖国有（悠久的）历史，（灿烂的）文化。2.（2025年的）春节晚会，为观众献上了（一道道）（精彩纷呈的）（文化）大餐。状语※状语是谓语动词之前的连带成分，用来修饰谓语，表示动作的状态、方式、时间、处所等。※状语有时在主语前，有逗号分开。例如：1.风筝[在天空中][逆风]飞翔。2.[在春节联欢晚会上]，刘欢老师[深情地]演唱了《带着地球去流浪》。※状语的语义类型可以分为限定性状语和描写性状语两类。※限定性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、范围、对象、数量等意义。他[昨天]

来的。——时间，名词他

[非常]

聪明。——程度，副词我们

[认真]

听讲。——情态，形容词我们[在教室]

上课。——处所，介词词组大家[都]

来了。——范围，副词我们

[一定]

去。——肯定，副词他

[不]

去。——否定，副词我们

[北京]

见。——处所，名词※描写性状语：描写动作状态或人物情态，主要由形容性词语来充当。也可叫情态状语。他

[脸色阴沉地]

走出考场。她两条胳膊[静静地]

垂着，[又高兴又紧张地]

望着他。那位男子

[非常热情地]

领我们进了他家的里屋。多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语同学们

[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]

交谈。补语※补语是谓语之后的连带成分，用来补充说明谓语动词的状况、结果、程度、处所、数量等。“得”常常是补语的标志。例如：1.大家干得<热火朝天>。

2.微黄的阳光斜射<在半山腰>。3.我的心事，绷得<像调紧的弦>。4.这个活累得<他汗流浃背>。5.这个同学跑得<相当快>。

6.她的衣服染<红>了。补语的构成材料打<跑>了

跑<出去>了

——动词扫<干净>了

闹得<很厉害>

——形容词或形容词性词组朴实<极>了

好得<很>

——副词打了他<两拳>

——数量词组汇集<到广场上>

——介词词组摇得<飞一样>

烫得<刀割一般>

——比况词组你外语学得<怎样>？

——代词（二）句子成分的划分1.牢记句子成分的划分口诀：句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。状语有时主语前，逗号隔开心有数。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。2.如何划分句子成分？第一步，用||分开主语部分和谓语部分；第二步，找出主谓宾的中心词；第三步，分析定状补辅助成分。练一练：1.（故乡的）山水

||[都渐渐]远离了我。2.祖父

||[正在]找（五十年前的）照片。3.[春节期间]，我

||[一直宅在家]

里学习。4.[近期]，（新型冠状病毒）肺炎

||

牵动着（全国人民的）心。5.藤野先生

[总是]

挟着（一叠）书。6.（全世界的）科学家们

||[都在][努力]

探索（地震灾害的）规律。7.[在晶莹的泪光中]，我

[又]

看见（那肥胖的）、（青布棉袍黑布马褂的）背影。8.它

||[没]

有（婆娑的）姿态，[没]

有（屈曲盘旋的）虬枝。9.[窗外的枝头上]，（几只小）麻雀

||

冷得

<瑟瑟发抖>。10.[在乌云和大海之间]，海燕

||[像黑色的闪电]，[在高傲地]

飞翔。11.（蠢笨的）企鹅

||[胆怯地把肥胖的身体]

躲藏

<在悬崖底下>。12.我的那个寂静而又黑暗的世界，根本就不会有温柔和同情。13.（全班）同学

[都]

做<完>了（语法）作业。14.[经历了多少世纪的风雨]，她[仍然]

立<在死海附近的山坡上>。五、复句（一）复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。1.并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。例如：单丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。2.承接复句也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便B”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。3.递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）B”、“而且”、“并且”、“尚且A，何况B”、“别说A就连（就是）B”。例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。4.选择复句几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）A、或者（或）B”、“不是A就是B”、“是A还是B”、”与其A，个如B”。例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。5.转折复句由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然A但是B”、“A不过B”、“可是”、“然而”、“却”等。例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。6.因果复句由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为A所以B”、“既A就（那么）B”、”因此”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。7.假设复句由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）A就（那么）B”、“即使（纵然）A，也B”、“再A，也B”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。8.条件复句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要A，就B”、“只有（除非）A才B，“无论（任凭）A，都（也）B”。例如：只有党风正，才能事业兴。（二）单句和复句的区别（1）定义法：单句，只有一个主谓语部分；复句是由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。例1：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。（2）抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。”主干：这是教训。（3）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。例3：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”关联词：不但……而且……（递进关系）（4）定义法&抓住干法需要结合使用前两种方法区别单复句，是因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例4：“我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背