长颈鹿与小鸟

《长颈鹿与小鸟》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书（北师大版）二年级下册第90页-91页的内容。内容来源：小学二年级《数学（上册）》第九单元主题：除法课时：共1课时，第1课时授课对象：二年级学生设计者：杨雪目标确定的依据：1.课程标准的相关要求《长颈鹿与小鸟》这一课主要是进一步理解除法的意义，学习用6—9的乘法口诀求商，通过活动让学生体验除法与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。2.教材分析通过“长颈鹿与小鸟”的趣味情境，通过解决“长颈鹿要准备几间房子”，“长颈鹿用63块小木板造了几间房子”等问题，用乘法口诀求商，重在算理、方法的探究，有利于学生较好的掌握口诀求商的方法，提高学习的效率。3.学情分析由于学生刚学除法不久，对除法含义的理解还不透彻，分不清哪些是“把一些物体平均分成几份，求每份是多少”，哪些是“求一个数里面有几个几”的问题，有时只能列出算式，说不出算式的意义。大多数学生口诀背得很熟练，但在实际计算中仍可能出现错误，甚至会列出乘法算式。学生已初步了解了“倍”的含义，建立了“倍”的概念，会用乘法求出一个数的几倍是多少。教学目标：1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6—9乘法口诀求商的方法。2.能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。3.探索解决“方块里最大能填几”这类问题的方法，为学习有余数的除法积累数学活动的经验。评价任务：1.体会除法的意义，掌握6—9乘法口诀求商的方法。2.能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题。3.解决“方块里最大能填几”这类问题的方法。教学过程： 教学环节教学活动评价要点环节1激趣导入谈话导入：大森林里住着好多可爱的动物，你们喜欢这些动物吗？小动物们可友好了，瞧！长颈鹿家的大树上搬来了许多小鸟，长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你能提出哪些用除法计算的问题？通过长颈鹿帮小鸟盖房子的童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。环节2探究新知1、小组讨论：你能提出哪些用除法计算的问题？（1）长颈鹿要准备几间房子？怎样计算呢？42÷6＝7（间）课件演示：42÷6＝7（间）42÷6＝7（间）答：要准备7间房子。2、长颈鹿用63块木板造了几间房子？用哪句乘法口诀呢？3、还有几间空房子？还能住几只小鸟？4、一共造了9间房子，已经住了7间房子，还有几间空房子？还能住几只小鸟？5、做游戏。看，森林学校的大象老师在带领着小松鼠做游戏呢！我们快去看看吧！小组讨论：应该怎样分组？6、做一做。里最大能填几？小组讨论：你是怎样想的？课件演示：第一小题：4×1＜254×2＜254×3＜254×4＜254×5＜254×6＜25体会除法的意义，掌握6—9乘法口诀求商的方法。能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题。解决“方块里最大能填几”这类问题的方法。环节3及时反馈巩固提高1、王老师有36张卡通画片，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几张画片？2、有24个羽毛球，每个盒子里装6只，需要几个盒子？3、一本故事书有29页，小明看了2天后还剩下15页，小明平均每天看多少页？6×8＝48（元）口诀：六八四十八答：买8个汉堡包要花48元。通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作