2025年高考备考语文复习之名篇名句默写（提高）

第1页（共1页）2025年高考备考语文复习之名篇名句默写一．默写（共25小题）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《五代史•伶官传序》中，作者用“，”两句指出生活中要防微杜渐，切忌玩物丧志。（2）姜夔在《扬州慢》中用拟人的修辞手法写的“，”两句，生动地表达了人们遭逢兵火劫后的厌战心情。（3）周末，同学们相约郊游，大家建议背诵古诗词助兴，以“流水”为题玩飞花令，班长先说了一句“”，小明马上接了一句：“。”2．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。，。”（2）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，，！”（3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑，，。”（4）《史记•屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“”，《小雅》是“”。3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）“比兴”手法并非《诗经》专属，在《将进酒）中，李白便用“，”两句起兴，以黄河之水引出内心对时光一去不复返的慨叹。（2）评价一部文学作品，可以借用其他文学作品与之进行比较，例如司马迁《屈原列传》中“，”两句，即通过评价《国风》和《小雅》的风格特征，从而强调了《离骚》兼有两者之长。（3）“飞将军”李广猿臂善射，才气无双，在大汉疆域内外，早就众口传颂，无人不知，故而被写入诸多诗词作品中，如“，”。4．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人有名有字，字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，屈原《离骚》中“，”即体现了这一现象。（2）化用在古诗文比较常见，通过点化前人成句，能实现跨越时空的精神对接与艺术生命延续，如陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句，即脱化自屈原《离骚》“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。（3）“清风”在古诗文中，有着丰富的内涵，既是自然界的风，又映射着古人的感受与风貌，清风拂面，撩动古人的心弦，又会化作佳句，其中令你印象深刻的两句是“，”。5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《礼记•礼运》中，可以给现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“，。”（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白在诗中以心随明月寄相思，《春江花月夜》中“，”也以类似的表达来寄寓思妇的深情。（3）捍御匈奴、关爱士卒的西汉名将李广被称为“飞将军”，唐人边塞诗中对其多有提及，如“，”。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《锦瑟》中“，”两句，把瑟与华年联系在一起，抒发了对时间流逝的感叹和思考，营造出一种深沉的氛围。（2）屈原《楚辞•九歌》“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”中的“美人”意象，是个人理想和一切美好事物的化身，《赤壁赋》中的“，”两句，亦用到此意象。（3）中华民族素来热情好客，孔子《论语•学而》中有言“有朋自远方来，不亦乐乎”，后世诗文中也多有对这种传统的描写，如“，”。7．补写出下列句子中的空缺部分。①《氓》中，写男女主人公少年时代一起玩耍、尽情说笑的两句是“，”。②杜牧《阿房宫赋》中，“”一句和“”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。③小刚写文章，想引用古诗词中使用比喻手法的句子来赞颂奉献精神，他可以引用“，”两句。8．补写出下列句子中的空缺部分。①古人对于水面的雾气常有不同的表达，如《赤壁赋》“”中的“露”和《桂枝香•金陵怀古》“”中的“烟”都指水汽。②《兰亭集序》“，”两句描绘了当时贤人、雅士会聚的盛况，与《滕王阁序》“千里逢迎，高朋满座”意思相近。③学校举行古典诗词大会，主持人让同学们抢答运用互文手法表达完整语意的诗句，小天同学率先发言，吟出了“，”。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“，”两句，通过大与小的巧妙组合，体现了宏阔境界与渺小自我的完美统一。（2）孔子十分推崇君子风范，如《论语•学而》中就用“，”两句强调了君子在吃住方面应该遵守的规范。（3）小刚同学在“学习经验交流”主题班会上，引用“，”两句诗，表示自己最重要的学习经验就是珍惜时间。10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在成人礼仪式上，校长引用《论语•泰伯》中“，”两句寄语广大同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。（2）高适在《燕歌行》的结尾写出了保家卫国的志士与敌人短兵相接、浴血奋战、赤诚报国的句子是“，”。（3）春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“，。”11．补写出下列句子中的空缺部分。①《拟行路难》（其四）中运用比兴的手法控诉当时门第决定人生高低贵贱的血统论的两句诗是“，”。②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最欣赏的弟子曾点并没有直接陈述自己的志向，而是生动地描绘了暮春时节，一群读书人，穿着春衫，“，”，一路歌咏，开心回家的愿景。③泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注，纷纷在诗文中描绘或赞扬泰山的雄伟，如“，”。12．补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼《水调歌头》中“我欲乘风归去”表达了的出世情怀，其《赤壁赋》中“，”借助“风”将这一情怀表述得更具体。②苏洵在《六国论》中用“，”两句，敏锐地指出了六国对抗秦国的办法，而此举足以让对方寝食难安。③杏花是一个意蕴丰富的美学意象，具有丰富的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，比如“，”。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《登快阁》诗歌中，“，”两句，是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟抱负的写照。（2）《谏逐客书》中，李斯用“”为喻来说明弃百姓资敌国，“”的愚蠢行为，既形象生动又具有说服力。（3）在岗位培训结业典礼上，杨书记引用古人的名句“，”，来感叹时光易逝，提醒同志们当珍惜人生。14．补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼在《赤壁赋》中，通过楚辞的句式，唱出酒后对远在天边的女子的思念的两句是“，”。②刘禹锡笔下的“陋室”，也有清幽别致的自然风光：“，。”③小智发现，古代诗词中常出现“雪”，但多数时候都是用“雪”的比喻义，比如“”或“”。15．补写出下列句子中的空缺部分。①范仲淹《渔家傲•秋思》中“，”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。②苏轼在《赤壁赋》中用“”一句对曹操进行了明确的褒扬，在《念奴娇•赤壁怀古》中用“”一句暗讽了曹操水师的败亡。③李芳最近致力于思考以求提高成绩，但收效甚微，于是向老师求教。老师拿古代先贤关于“学与思”的话教育李芳：“，”李芳听了很受启发。16．补写出下列句子中的空缺部分。①曹操《短歌行》中，“，”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。②魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是“”，涉及堵塞蒙蔽的一句是“”。③唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”，如“，”。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代诗人常以“空”字传情达意，如姜夔的《扬州慢》以“”写劫后扬州的空寂萧条，王维的《山居秋暝》以“”传达宁静空寂的禅趣。（2）《阿房宫赋》中的“，”，为六国君王不懂得爱民而灭亡感到遗憾，而《谏太宗十思疏》也强调了人民的力量，两者似有相通之处。（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱情怀，如“，”。18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代婚俗礼仪“六礼”中的“亲迎”环节，就是今天的迎亲，场面热烈隆重。《诗经•氓》中的“，”正是婚礼“六礼”中的“亲迎”之礼。（2）建设美好乡村，需要传承乡土文化。陆游在《游山西村》中的“，”两句描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达对古老乡土文化的赞美之情。（3）“桃花”被誉为花中的“妖客”，具有丰富的文化内涵和审美特征，是古代文学作品中常见的意象之一，如“，”。19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，描述剑阁易守难攻的地势特点的两句是：“，。”（2）苏轼在《石钟山记》第二段记叙了自己实地考察石钟山的经过，其中对各种声音都作了精准的描述，如栖鹘被人声惊起后的叫声“”；水面发出的巨大声响“”。（3）小刚认为古代诗文中所有的“河”都可以直接翻译成“黄河”，小智则举了不少反例，如“”“”等，这些句子中的“河”都不能译为“黄河”。20．补写出下列句子的空缺部分。（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《＜论语＞十二章》中的句子来表达，就是“，”。（2）贾谊《过秦论》中运用比喻，生动形象地写出了陈涉起义后得到热烈响应的句子是“，”。（3）古人咏“月”，往往置之于江海之上，来表达哲理情思，如“海上生明月，天涯共此时”，类似的诗句还有：“，”。21．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》高度评价《离骚》的写作内容，认为其体现道德意义与国家治理原则的两句话是：，。（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：，。（3）李商隐《锦瑟》中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中的“，”两句，通过描写满船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的艺术感染力。（2）“三人行，必有我师焉。”《师说》中也指出，如果有疑惑却不跟从老师学习，就会导致“，”。（3）荷花又称荷、莲、莲花、芙蓉、菡萏等，历来为中国文人所偏爱，是古代诗词中常见的意象，如“，”。23．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山记》中，作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“，”两句写出了雪和山的美景。（2）苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂和个体渺小的句子是“，”。（3）在我国古代诗文中，“酒”是一个非常重要的意象。以酒会友、以酒传情在古诗文里随处可见。如：，。24．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《桃花源记》中，写老人和孩子们个个都安闲快乐的两句是“，”。（2）苏轼《赤壁赋》中，写作者坐在船上像脱离人世、登天成仙的两句是“，”。（3）鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如“，”。25．补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行》中也有“，”的诗句。（2）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“，”，吟咏而归的春游图景。（3）小说课上，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用，小刚随即吟出了王维诗歌中“，”的句子，得到了大家的认可。

2025年高考备考语文复习之名篇名句默写参考答案与试题解析一．默写（共25小题）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《五代史•伶官传序》中，作者用“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”两句指出生活中要防微杜渐，切忌玩物丧志。（2）姜夔在《扬州慢》中用拟人的修辞手法写的“废池乔木，犹厌言兵”两句，生动地表达了人们遭逢兵火劫后的厌战心情。（3）周末，同学们相约郊游，大家建议背诵古诗词助兴，以“流水”为题玩飞花令，班长先说了一句“小桥流水人家”，小明马上接了一句：“桃花流水鳜鱼肥。”【答案】（1）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（2）废池乔木犹厌言兵（3）小桥流水人家桃花流水鳜鱼肥古来万事东流水请君试问东流水车如流水马如龙六朝旧事随流水【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（重点字：溺）（2）废池乔木犹厌言兵（重点字：废）（3）小桥流水人家桃花流水鳜鱼肥（重点字：鳜）古来万事东流水请君试问东流水（重点字：君）车如流水马如龙六朝旧事随流水（重点字：朝）【点评】《伶官传序》名句辑录：1.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤。2.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3.《伶官传序》的中心论点是“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”4.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”5.《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：满招损，谦得益。2．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”（2）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！”（3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（4）《史记•屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“好色而不淫”，《小雅》是“怨诽而不乱”。【答案】（1）花径不曾缘客扫蓬门今始为君开（2）佳期如梦忍顾鹊桥归路（3）仁者不忧勇者不惧（4）好色而不淫怨诽而不乱【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：（1）花径不曾缘客扫蓬门今始为君开（重点字：蓬）（2）佳期如梦忍顾鹊桥归路（重点字：鹊）（3）仁者不忧勇者不惧（重点字：忧）（4）好色而不淫怨诽而不乱（重点字：淫、诽）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）“比兴”手法并非《诗经》专属，在《将进酒）中，李白便用“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”两句起兴，以黄河之水引出内心对时光一去不复返的慨叹。（2）评价一部文学作品，可以借用其他文学作品与之进行比较，例如司马迁《屈原列传》中“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”两句，即通过评价《国风》和《小雅》的风格特征，从而强调了《离骚》兼有两者之长。（3）“飞将军”李广猿臂善射，才气无双，在大汉疆域内外，早就众口传颂，无人不知，故而被写入诸多诗词作品中，如“君不见黄河之水天上来，至今犹忆李将军”。【答案】（1）君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（2）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱（3）示例一：君不见沙场征战苦至今犹忆李将军示例二：但使龙城飞将在不教胡马度阴山【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：（1）君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（重点字：复）（2）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱（重点字：淫）（3）示例一：君不见沙场征战苦至今犹忆李将军（重点字：犹）示例二：但使龙城飞将在不教胡马度阴山（重点字：度）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人有名有字，字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，屈原《离骚》中“名余曰正则兮，字余曰灵均”即体现了这一现象。（2）化用在古诗文比较常见，通过点化前人成句，能实现跨越时空的精神对接与艺术生命延续，如陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句，即脱化自屈原《离骚》“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。（3）“清风”在古诗文中，有着丰富的内涵，既是自然界的风，又映射着古人的感受与风貌，清风拂面，撩动古人的心弦，又会化作佳句，其中令你印象深刻的两句是“清风徐来，水波不兴”。【答案】（1）名余曰正则兮字余曰灵均（2）实迷途其未远觉今是而昨非（3）清风徐来水波不兴（惟江上之清风与山间之明月/明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉/一笛清风弄袖新月梳云缕）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）名余曰正则兮字余曰灵均（重点字：均）（2）实迷途其未远觉今是而昨非（重点字：迷）（3）清风徐来水波不兴（惟江上之清风与山间之明月/明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉/一笛清风弄袖新月梳云缕）（重点字：徐）【点评】《归去来兮辞》名句辑录：1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3.陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《礼记•礼运》中，可以给现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“选贤与能，讲信修睦。”（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白在诗中以心随明月寄相思，《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”也以类似的表达来寄寓思妇的深情。（3）捍御匈奴、关爱士卒的西汉名将李广被称为“飞将军”，唐人边塞诗中对其多有提及，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。【答案】（1）选贤与能讲信修睦（2）此时相望不相闻愿逐月华流照君（3）但使龙城飞将在不教胡马度阴山【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）选贤与能讲信修睦（重点字：睦）（2）此时相望不相闻愿逐月华流照君（重点字：逐）（3）但使龙城飞将在不教胡马度阴山（重点字：度）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”两句，把瑟与华年联系在一起，抒发了对时间流逝的感叹和思考，营造出一种深沉的氛围。（2）屈原《楚辞•九歌》“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”中的“美人”意象，是个人理想和一切美好事物的化身，《赤壁赋》中的“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”两句，亦用到此意象。（3）中华民族素来热情好客，孔子《论语•学而》中有言“有朋自远方来，不亦乐乎”，后世诗文中也多有对这种传统的描写，如“故人具鸡黍，邀我至田家”。【答案】（1）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（2）渺渺兮予怀望美人兮天一方（3）故人具鸡黍邀我至田家【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（重点字：瑟）（2）渺渺兮予怀望美人兮天一方（重点字：渺）（3）故人具鸡黍邀我至田家（重点字：黍）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。7．补写出下列句子中的空缺部分。①《氓》中，写男女主人公少年时代一起玩耍、尽情说笑的两句是“总角之宴，言笑晏晏”。②杜牧《阿房宫赋》中，“春光融融”一句和“风雨凄凄”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。③小刚写文章，想引用古诗词中使用比喻手法的句子来赞颂奉献精神，他可以引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句。【答案】①总角之宴言笑晏晏②春光融融风雨凄凄③示例一：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干示例二：落红不是无情物化作春泥更护花【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：①总角之宴言笑晏晏（重点字：宴、晏）②春光融融风雨凄凄（重点字：融、凄）③示例一：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（重点字：炬、始）示例二：落红不是无情物化作春泥更护花（重点字：落）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。8．补写出下列句子中的空缺部分。①古人对于水面的雾气常有不同的表达，如《赤壁赋》“白露横江”中的“露”和《桂枝香•金陵怀古》“但寒烟衰草凝绿”中的“烟”都指水汽。②《兰亭集序》“群贤毕至，少长咸集”两句描绘了当时贤人、雅士会聚的盛况，与《滕王阁序》“千里逢迎，高朋满座”意思相近。③学校举行古典诗词大会，主持人让同学们抢答运用互文手法表达完整语意的诗句，小天同学率先发言，吟出了“将军百战死，壮士十年归”。【答案】①白露横江但寒烟衰草凝绿②群贤毕至少长咸集③示例一：将军百战死壮士十年归示例二：将军角弓不得控都护铁衣冷难着【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：①白露横江但寒烟衰草凝绿（重点字：凝）②群贤毕至少长咸集（重点字：毕）③示例一：将军百战死壮士十年归（重点字：百）示例二：将军角弓不得控都护铁衣冷难着（重点字：着）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”两句，通过大与小的巧妙组合，体现了宏阔境界与渺小自我的完美统一。（2）孔子十分推崇君子风范，如《论语•学而》中就用“君子食无求饱，居无求安”两句强调了君子在吃住方面应该遵守的规范。（3）小刚同学在“学习经验交流”主题班会上，引用“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”两句诗，表示自己最重要的学习经验就是珍惜时间。【答案】（1）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（2）君子食无求饱居无求安（3）示例一：汩余若将不及兮恐年岁之不吾与示例二：及时当勉励岁月不待人示例三：少年易老学难成一寸光阴不可轻示例四：三更灯火五更鸡正是男儿读书时示例五：读书不觉已春深一寸光阴一寸金示例六：劝君莫惜金缕衣劝君须惜少年时示例七：有花堪折直须折莫待无花空折枝示例八：少壮不努力老大徒伤悲【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：（1）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（重点字：鉴、着）（2）君子食无求饱居无求安（重点字：饱）（3）示例一：汩余若将不及兮恐年岁之不吾与（重点字：汩）示例二：及时当勉励岁月不待人（重点字：勉、励）示例三：少年易老学难成一寸光阴不可轻（重点字：难）示例四：三更灯火五更鸡正是男儿读书时（重点字：读）示例五：读书不觉已春深一寸光阴一寸金（重点字：已）示例六：劝君莫惜金缕衣劝君须惜少年时（重点字：缕）示例七：有花堪折直须折莫待无花空折枝（重点字：堪）示例八：少壮不努力老大徒伤悲（重点字：徒）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在成人礼仪式上，校长引用《论语•泰伯》中“士不可以不弘毅，任重而道远”两句寄语广大同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。（2）高适在《燕歌行》的结尾写出了保家卫国的志士与敌人短兵相接、浴血奋战、赤诚报国的句子是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。（3）春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“迟日江山丽，春风花草香。”【答案】见试题解答内容【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）士不可以不弘毅任重而道远（重点字：弘）（2）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋（重点字：勋）（3）迟日江山丽春风花草香（重点字：迟）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。11．补写出下列句子中的空缺部分。①《拟行路难》（其四）中运用比兴的手法控诉当时门第决定人生高低贵贱的血统论的两句诗是“泻水置平地，各自东西南北流”。②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最欣赏的弟子曾点并没有直接陈述自己的志向，而是生动地描绘了暮春时节，一群读书人，穿着春衫，“浴乎沂，风乎舞雩”，一路歌咏，开心回家的愿景。③泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注，纷纷在诗文中描绘或赞扬泰山的雄伟，如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。【答案】①泻水置平地各自东西南北流②浴乎沂风乎舞雩③造化钟神秀阴阳割昏晓或：汶水、徂徕如画而半山居雾若带然苍山负雪明烛天南【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：①泻水置平地各自东西南北流（重点字：置）②浴乎沂风乎舞雩（重点字：雩）③造化钟神秀阴阳割昏晓（重点字：钟）或：汶水、徂徕如画而半山居雾若带然（重点字：徕）苍山负雪明烛天南（重点字：负）【点评】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》名句辑录：1.在《子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”2.《子路曾皙冉有公西华侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”3.《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”4.《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“端章甫，愿为小相焉。”5.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言不让。”12．补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼《水调歌头》中“我欲乘风归去”表达了的出世情怀，其《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”借助“风”将这一情怀表述得更具体。②苏洵在《六国论》中用“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”两句，敏锐地指出了六国对抗秦国的办法，而此举足以让对方寝食难安。③杏花是一个意蕴丰富的美学意象，具有丰富的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，比如“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。【答案】①浩浩乎如冯虚御风而不知其所止②以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才③示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花示例二：芳林杏花树花落子西东示例三：报道先生归也杏花春雨江南【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：①浩浩乎如冯虚御风而不知其所止（重点字：冯、止）②以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才（重点字：赂、事）③示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（重点字：卖）示例二：芳林杏花树花落子西东（重点字：落）示例三：报道先生归也杏花春雨江南（重点字：道）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《登快阁》诗歌中，“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句，是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟抱负的写照。（2）《谏逐客书》中，李斯用“借寇兵而赍盗粮”为喻来说明弃百姓资敌国，“却宾客以业诸侯”的愚蠢行为，既形象生动又具有说服力。（3）在岗位培训结业典礼上，杨书记引用古人的名句“譬如朝露，去日苦多”，来感叹时光易逝，提醒同志们当珍惜人生。【答案】（1）落木千山天远大澄江一道月分明（2）借寇兵而赍盗粮却宾客以业诸侯（3）譬如朝露去日苦多君不见高堂明镜悲白发朝如青丝夕成雪盖将自变者而观之则天地曾不能以一瞬万里悲秋常作客百年多病独登台【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）落木千山天远大澄江一道月分明（重点字：澄）（2）借寇兵而赍盗粮却宾客以业诸侯（重点字：赍）（3）譬如朝露去日苦多（重点字：譬）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝夕成雪（重点字：镜）盖将自变者而观之则天地曾不能以一瞬（重点字：曾）万里悲秋常作客百年多病独登台（重点字：作）【点评】《谏逐客书》名句辑录：1.《谏逐客书》一文开头“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。2.《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯”。3.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是“强公室，杜私门”。4.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是“蚕食诸侯，使秦成帝业”。5.《谏逐客书》中用“西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋”四句话列举秦穆公求贤若渴的事实。14．补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼在《赤壁赋》中，通过楚辞的句式，唱出酒后对远在天边的女子的思念的两句是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。②刘禹锡笔下的“陋室”，也有清幽别致的自然风光：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”③小智发现，古代诗词中常出现“雪”，但多数时候都是用“雪”的比喻义，比如“杨花榆荚无才思”或“惟解漫天作雪飞”。【答案】（1）渺渺兮予怀望美人兮天一方（2）苔痕上阶绿草色入帘青（3）惟解漫天作雪飞大漠沙如雪或：惆怅东栏一株雪朝如青丝暮成雪鬓云欲度香腮雪砌下落梅如雪乱【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）渺渺兮予怀望美人兮天一方（重点字：渺）（2）苔痕上阶绿草色入帘青（重点字：痕）（3）惟解漫天作雪飞大漠沙如雪（重点字：惟）或：惆怅东栏一株雪朝如青丝暮成雪（重点字：暮）鬓云欲度香腮雪砌下落梅如雪乱（重点字：鬓）【点评】《赤壁赋》名句辑录：1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。2.侧面描写客人的洞箫声具有强烈的感染力的两句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。3.表现对自然永恒、人生短暂的哀叹的句子是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。4.表达对人生短暂、人很渺小的感叹的比喻句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。15．补写出下列句子中的空缺部分。①范仲淹《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。②苏轼在《赤壁赋》中用“固一世之雄也”一句对曹操进行了明确的褒扬，在《念奴娇•赤壁怀古》中用“樯橹灰飞烟灭”一句暗讽了曹操水师的败亡。③李芳最近致力于思考以求提高成绩，但收效甚微，于是向老师求教。老师拿古代先贤关于“学与思”的话教育李芳：“学而不思则罔，思而不学则殆”李芳听了很受启发。【答案】（1）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（2）固一世之雄也樯橹灰飞烟灭（3）学而不思则罔思而不学则殆（吾尝终日而思矣不如须臾与之所学也）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（重点字：勒）（2）固一世之雄也樯橹灰飞烟灭（重点字：樯）（3）学而不思则罔思而不学则殆（吾尝终日而思矣不如须臾与之所学也）（重点字：罔）【点评】《赤壁赋》名句辑录：1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。2.侧面描写客人的洞箫声具有强烈的感染力的两句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。3.表现对自然永恒、人生短暂的哀叹的句子是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。4.表达对人生短暂、人很渺小的感叹的比喻句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。5.写出《赤壁赋》中苏子与客到赤壁后不久的月景的两句：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。6.写出《赤壁赋》中描写雾气满江，天水相接的两句：白露横江，水光接天。16．补写出下列句子中的空缺部分。①曹操《短歌行》中，“但为君故，沉吟至今”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。②魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是“惧满溢则思江海下百川”，涉及堵塞蒙蔽的一句是“虑壅蔽则思虚心以纳下”。③唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”，如“落木千山天远大，澄江一道月分明”。【答案】（1）但为君故沉吟至今（2）惧满溢则思江海下百川虑壅蔽则思虚心以纳下（3）落木千山天远大澄江一道月分明（暮从碧山下山月随人归/松排山面千重翠月点波心一颗珠）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）但为君故沉吟至今（重点字：吟）（2）惧满溢则思江海下百川虑壅蔽则思虚心以纳下（重点字：壅）（3）落木千山天远大澄江一道月分明（暮从碧山下山月随人归/松排山面千重翠月点波心一颗珠）（重点字：澄）【点评】《短歌行》名句辑录：1.《短歌行》中比喻人生短促的句子：譬如朝露，去日苦多。2.《短歌行》中把贤者比喻为高空的明月的句子：明明如月，何时可掇。3.《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子：绕树三匝，何枝可依。4.《短歌行》中比喻用人要“多多益善”的句子：山不厌高，海不厌深。5.《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子：我有嘉宾，鼓瑟吹笙。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代诗人常以“空”字传情达意，如姜夔的《扬州慢》以“都在空城”写劫后扬州的空寂萧条，王维的《山居秋暝》以“空山新雨后”传达宁静空寂的禅趣。（2）《阿房宫赋》中的“使六国各爱其人，则足以拒秦”，为六国君王不懂得爱民而灭亡感到遗憾，而《谏太宗十思疏》也强调了人民的力量，两者似有相通之处。（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱情怀，如“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。【答案】（1）都在空城空山新雨后（2）使六国各爱其人则足以拒秦（3）且放白鹿青崖间须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿）【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）都在空城空山新雨后（重点字：新）（2）使六国各爱其人则足以拒秦（重点字：拒）（3）且放白鹿青崖间须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿）（重点字：崖）【点评】《六国论》名句辑录：1.苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的精辟论点。2.其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”。3.说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也”。4.说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。5.结尾指出“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代婚俗礼仪“六礼”中的“亲迎”环节，就是今天的迎亲，场面热烈隆重。《诗经•氓》中的“以尔车来，以我贿迁”正是婚礼“六礼”中的“亲迎”之礼。（2）建设美好乡村，需要传承乡土文化。陆游在《游山西村》中的“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”两句描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达对古老乡土文化的赞美之情。（3）“桃花”被誉为花中的“妖客”，具有丰富的文化内涵和审美特征，是古代文学作品中常见的意象之一，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。【答案】（1）以尔车来以我贿迁（2）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（3）桃花潭水深千尺不及汪伦送我情（人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开/人面不知何处去桃花依旧笑春风/竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知/西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）以尔车来以我贿迁（重点字：贿）（2）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（重点字：箫）（3）桃花潭水深千尺不及汪伦送我情（人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开/人面不知何处去桃花依旧笑春风/竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知/西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥）（重点字：潭）【点评】《氓》名句辑录：1.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽！”2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉！”3.表明文中女子热情、温柔的句子：“既见复关，载笑载言。”4.表现男子的暴躁初露端倪的句子：“将子无怒，秋以为期。”19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，描述剑阁易守难攻的地势特点的两句是：“一夫当关，万夫莫开。”（2）苏轼在《石钟山记》第二段记叙了自己实地考察石钟山的经过，其中对各种声音都作了精准的描述，如栖鹘被人声惊起后的叫声“磔磔云霄间”；水面发出的巨大声响“噌吰如钟鼓不绝”。（3）小刚认为古代诗文中所有的“河”都可以直接翻译成“黄河”，小智则举了不少反例，如“在河之洲”“分裂河山”等，这些句子中的“河”都不能译为“黄河”。【答案】（1）一夫当关万夫莫开（2）磔磔云霄间噌吰如钟鼓不绝（3）在河之洲分裂河山（国破山河在/星河鹭起/明河共影/山河破碎风飘絮）【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）一夫当关万夫莫开（重点字：莫）（2）磔磔云霄间噌吰如钟鼓不绝（重点字：磔）（3）在河之洲分裂河山（国破山河在/星河鹭起/明河共影/山河破碎风飘絮）（重点字：洲）【点评】《蜀道难》名句辑录：1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。20．补写出下列句子的空缺部分。（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《＜论语＞十二章》中的句子来表达，就是“君子喻于义，小人喻于利”。（2）贾谊《过秦论》中运用比喻，生动形象地写出了陈涉起义后得到热烈响应的句子是“天下云集响应，赢粮而景从”。（3）古人咏“月”，往往置之于江海之上，来表达哲理情思，如“海上生明月，天涯共此时”，类似的诗句还有：“海上生明月，千里共婵娟”。【答案】（1）君子喻于义小人喻于利（2）天下云集响应赢粮而景从（3）海上生明月千里共婵娟【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）君子喻于义小人喻于利（重点字：喻）（2）天下云集响应赢粮而景从（重点字：赢）（3）海上生明月千里共婵娟（重点字：婵）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。21．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》高度评价《离骚》的写作内容，认为其体现道德意义与国家治理原则的两句话是：明道德之广崇，治乱之条贯。（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（3）李商隐《锦瑟》中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）明道德之广崇治乱之条贯（重点字：崇、贯）（2）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（重点字：衰、鬓）（3）此情可待成追忆只是当时已惘然（重点字：惘）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，通过描写满船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的艺术感染力。（2）“三人行，必有我师焉。”《师说》中也指出，如果有疑惑却不跟从老师学习，就会导致“其为惑也，终不解矣”。（3）荷花又称荷、莲、莲花、芙蓉、菡萏等，历来为中国文人所偏爱，是古代诗词中常见的意象，如“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”。【答案】（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（2）其为惑也终不解矣（3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑或：清水出芙蓉天然去雕饰江南可采莲莲叶何田田接天莲叶无穷碧映日荷花别样红芙蓉含芳菡萏垂荣【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（重点字：唯）（2）其为惑也终不解矣（重点字：惑）（3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（重点字：蓉）清水出芙蓉天然去雕饰（重点字：雕）江南可采莲莲叶何田田（重点字：田）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（重点字：碧）芙蓉含芳菡萏垂荣（重点字：萏）【点