心理学儿童心理发展知识点习题集

综合试卷第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） 综合试卷第=PAGE1*22页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE①姓名所在地区姓名所在地区身份证号密封线1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。一、选择题1.儿童心理发展的基本规律包括哪些？

A.阶段性

B.连续性与非连续性

C.互补性

D.相对平衡与不平衡

2.以下哪项不属于皮亚杰认知发展阶段理论？

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.儿童情绪发展的特点是什么？

A.情绪反应强烈

B.情绪表达简单

C.情绪稳定性差

D.以上都是

4.以下哪项不是儿童性格形成的关键时期？

A.13岁

B.36岁

C.612岁

D.1218岁

5.儿童智力发展的特点是什么？

A.个体差异大

B.早期发展快

C.发展阶段明显

D.以上都是

6.以下哪项不是儿童语言发展的特点？

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从模仿到创造

7.儿童社会性发展的关键因素有哪些？

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会环境

D.以上都是

8.以下哪项不是儿童道德发展的特点？

A.道德观念逐渐形成

B.道德判断标准不统一

C.道德行为趋于自觉

D.道德认识简单化

答案及解题思路：

1.答案：A、B、C、D

解题思路：儿童心理发展的基本规律包括阶段性、连续性与非连续性、互补性、相对平衡与不平衡。这四个方面构成了儿童心理发展的基本规律。

2.答案：A

解题思路：皮亚杰认知发展阶段理论包括四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。A选项“感官运动阶段”不属于皮亚杰认知发展阶段理论。

3.答案：D

解题思路：儿童情绪发展的特点包括情绪反应强烈、情绪表达简单、情绪稳定性差。D选项“以上都是”正确。

4.答案：A

解题思路：儿童性格形成的关键时期为13岁、36岁、612岁、1218岁。A选项“13岁”不是儿童性格形成的关键时期。

5.答案：D

解题思路：儿童智力发展的特点包括个体差异大、早期发展快、发展阶段明显。D选项“以上都是”正确。

6.答案：D

解题思路：儿童语言发展的特点包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从模仿到创造。D选项“从模仿到创造”不是儿童语言发展的特点。

7.答案：D

解题思路：儿童社会性发展的关键因素包括家庭教育、学校教育、社会环境。D选项“以上都是”正确。

8.答案：B

解题思路：儿童道德发展的特点包括道德观念逐渐形成、道德判断标准不统一、道德行为趋于自觉、道德认识简单化。B选项“道德判断标准不统一”不是儿童道德发展的特点。二、填空题1.儿童心理发展分为_________和_________两个阶段。

答案：感知运动阶段、前运算阶段

解题思路：根据艾里克森的心理社会发展理论，儿童心理发展分为感知运动阶段和前运算阶段。

2.皮亚杰将儿童认知发展分为_________、_________、_________和_________四个阶段。

答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

解题思路：皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展划分为四个阶段，每个阶段都有其特定的认知特点。

3.儿童情绪发展的特点有_________、_________和_________。

答案：情绪反应强烈、情绪表达外露、情绪不够稳定

解题思路：根据儿童心理学研究，儿童在情绪发展上的特点包括情绪反应强烈、情绪表达方式直接和外露、情绪稳定性较差。

4.儿童性格形成的关键时期是_________。

答案：612岁

解题思路：性格的形成是一个长期过程，但612岁这一阶段被认为是儿童性格形成的关键时期。

5.儿童智力发展的特点有_________、_________和_________。

答案：智力发展迅速、智力结构复杂、智力发展不平衡

解题思路：儿童智力发展表现为在短时间内迅速提高，智力结构认知能力的发展而变得复杂，且智力发展在各个领域之间存在不平衡。

6.儿童语言发展的特点有_________、_________和_________。

答案：语音发展、词汇量增长、语法结构逐渐完善

解题思路：儿童语言发展包括语音的准确度、词汇量的积累以及语法结构的掌握和运用。

7.儿童社会性发展的关键因素有_________、_________和_________。

答案：家庭、同伴、教育

解题思路：社会性发展受到多方面因素的影响，家庭、同伴关系以及教育环境是其中最为关键的因素。

8.儿童道德发展的特点有_________、_________和_________。

答案：道德认知发展、道德行为规范、道德情感发展

解题思路：儿童道德发展涉及道德认知（如判断是非的能力）、道德行为（如遵守规则）和道德情感（如同情心）的发展。三、判断题1.儿童心理发展是线性进行的。（×）

解题思路：儿童心理发展并非线性进行，而是具有阶段性，不同的心理发展阶段有不同的特点，并且不同的发展阶段之间并非完全线性，可能存在交叉和重叠。

2.儿童心理发展具有普遍性。（√）

解题思路：儿童心理发展的规律在人类普遍存在，不同文化背景、不同种族的儿童在心理发展的基本规律上是相似的。

3.儿童心理发展具有阶段性。（√）

解题思路：儿童心理发展分为不同的阶段，如感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，每个阶段都有其特定的心理特点。

4.儿童心理发展具有不平衡性。（√）

解题思路：儿童心理发展的各个方面并不是均衡发展的，有的方面（如认知能力）可能在某个阶段发展迅速，而其他方面（如情绪管理）则发展较慢。

5.儿童心理发展具有互补性。（√）

解题思路：在心理发展的某些方面，一个领域的发展可能会补偿另一个领域的不足，例如语言能力的发展可能会补偿认知能力发展中的某些不足。

6.儿童心理发展具有方向性。（√）

解题思路：儿童心理发展具有一定的方向，即从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动等。

7.儿童心理发展具有连续性。（√）

解题思路：儿童心理发展是一个连续的过程，虽然存在不同的阶段，但各个阶段之间是连续的，没有截然的界限。

8.儿童心理发展具有稳定性。（×）

解题思路：儿童心理发展过程中，个体在某一特定时期可能表现出心理特征的稳定性，但从整体来看，儿童心理发展是一个动态变化的过程，不具有绝对的稳定性。四、简答题1.简述儿童心理发展的基本规律。

答案：

儿童心理发展的基本规律包括：

（1）阶段性：儿童心理发展是一个连续不断的过程，但在不同的年龄阶段会表现出不同的特征。

（2）顺序性：儿童心理发展具有一定的顺序，从低级到高级，从简单到复杂。

（3）不平衡性：不同方面的心理发展速度不同，有的方面在较早的年龄阶段就达到较高的发展水平。

（4）互补性：儿童心理发展的各个方面在功能上相互补偿，以适应环境的变化。

（5）个别差异性：每个儿童在心理发展上都有自己的特点和差异。

解题思路：

回顾儿童心理发展的基本概念和规律；结合具体案例或理论，阐述每个规律的特点和表现；总结规律对教育实践的意义。

2.简述皮亚杰认知发展阶段理论。

答案：

皮亚杰认知发展阶段理论将儿童认知发展分为四个阶段：

（1）感知运动阶段（02岁）：主要通过感知和动作来认识世界。

（2）前运算阶段（27岁）：开始使用语言和符号，但缺乏逻辑思维。

（3）具体运算阶段（711岁）：能够进行逻辑思维，但需要具体事物支持。

（4）形式运算阶段（1116岁）：抽象思维和逻辑推理能力发展，能够进行假设和演绎。

解题思路：

介绍皮亚杰认知发展阶段理论的基本概念；详细阐述每个阶段的特点和标志；分析该理论对教育实践的启示。

3.简述儿童情绪发展的特点。

答案：

儿童情绪发展的特点包括：

（1）情绪反应强烈：儿童的情绪容易受到外界刺激的影响，反应强烈。

（2）情绪不稳定：儿童的情绪波动较大，容易从一个极端到另一个极端。

（3）情绪外露：儿童的情绪表达较为直接，不太掩饰。

（4）情绪分化：年龄增长，儿童的情绪逐渐分化，如羞愧、自豪等。

解题思路：

概述儿童情绪发展的特点；结合具体案例或研究，分析每个特点的表现和原因；探讨情绪发展对儿童成长的影响。

4.简述儿童性格形成的关键时期。

答案：

儿童性格形成的关键时期大致分为三个阶段：

（1）婴儿期（01岁）：性格形成的基础阶段，主要受到家庭环境和父母教育的影响。

（2）幼儿期（16岁）：性格形成的关键阶段，开始形成初步的自我意识和社会行为规范。

（3）学龄前期（612岁）：性格形成的重要阶段，受到学校教育和社会交往的影响。

解题思路：

介绍儿童性格形成的关键时期；阐述每个阶段的特点和影响因素；分析性格形成对儿童成长的意义。

5.简述儿童智力发展的特点。

答案：

儿童智力发展的特点包括：

（1）发展迅速：儿童智力在出生后的前几年发展迅速，尤其是语言和认知能力。

（2）个体差异：不同儿童的智力发展速度和水平存在差异。

（3）阶段特征：智力发展具有阶段性，每个阶段都有其特定的能力和特点。

（4）可塑性：儿童的智力发展具有可塑性，通过适当的教育和训练可以促进智力发展。

解题思路：

概述儿童智力发展的特点；结合具体案例或研究，分析每个特点的表现和原因；探讨智力发展对儿童成长的影响。

6.简述儿童语言发展的特点。

答案：

儿童语言发展的特点包括：

（1）语音发展：从无意识发出声音到能够正确发音。

（2）词汇发展：从简单的词汇到复杂的词汇，词汇量逐渐增加。

（3）语法发展：从简单的句子结构到复杂的句子结构，语法能力逐渐提高。

（4）语义发展：从简单的词汇意义到复杂的语义理解，语义能力逐渐增强。

解题思路：

介绍儿童语言发展的特点；结合具体案例或研究，分析每个特点的表现和原因；探讨语言发展对儿童认知和社会交往的影响。

7.简述儿童社会性发展的关键因素。

答案：

儿童社会性发展的关键因素包括：

（1）家庭环境：父母的教养方式、家庭关系等对儿童社会性发展有重要影响。

（2）同伴关系：同伴间的互动和合作对儿童社会性发展具有重要作用。

（3）学校教育：教师的教育方式、学校环境等对儿童社会性发展有重要影响。

（4）社会文化：社会文化背景、价值观等对儿童社会性发展有深远影响。

解题思路：

概述儿童社会性发展的关键因素；阐述每个因素的特点和作用；分析社会性发展对儿童成长的意义。

8.简述儿童道德发展的特点。

答案：

儿童道德发展的特点包括：

（1）道德认知发展：从直觉道德到规则道德，再到原则道德。

（2）道德情感发展：从对父母、教师的依恋到对同伴的关心，再到对社会的责任感。

（3）道德行为发展：从模仿到自觉遵守规则，再到形成自己的道德观念。

（4）道德判断发展：从自我中心到他人中心，再到社会中心。

解题思路：

介绍儿童道德发展的特点；结合具体案例或研究，分析每个特点的表现和原因；探讨道德发展对儿童成长的影响。五、论述题1.论述儿童心理发展的基本规律在家庭教育中的应用。

解答：

（1）儿童心理发展的顺序性：家长应根据儿童心理发展的先后顺序，合理安排教育和引导，避免跳跃式教育。

（2）儿童心理发展的阶段性：家长要把握儿童心理发展的关键期，及时给予适当的教育和干预。

（3）儿童心理发展的互补性：家长要看到儿童在不同方面的互补优势，培养儿童的多元能力。

（4）儿童心理发展的不平衡性：家长要关注儿童在心理发展过程中的优势领域，加强教育引导。

2.论述皮亚杰认知发展阶段理论在教育教学中的指导意义。

解答：

（1）按照认知发展阶段进行教学：教师应根据学生的认知发展阶段，设计合理的教学内容和方式。

（2）激发学生的主动摸索：教师应鼓励学生进行自主探究，促进其认知发展。

（3）促进思维的发展：教师应引导学生通过问题解决、归纳总结等方式，发展其思维能力和创新能力。

3.论述如何培养儿童的积极情绪。

解答：

（1）营造和谐的家庭氛围：家长要以积极、乐观的态度面对生活，为孩子树立良好的榜样。

（2）关注儿童的兴趣和特长：家长要尊重孩子的个性和兴趣，给予肯定和鼓励。

（3）培养孩子的自信心：家长要善于发觉孩子的优点，帮助他们建立自信心。

（4）教会孩子调节情绪的方法：家长可教授孩子一些放松技巧，帮助他们应对负面情绪。

4.论述如何引导儿童形成良好的性格。

解答：

（1）树立正确的价值观：家长要教育孩子树立正确的价值观，培养其良好的品德。

（2）以身作则：家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

（3）关注孩子的心理健康：家长要关心孩子的情绪变化，及时发觉问题并给予帮助。

（4）培养孩子的独立性：家长要鼓励孩子独立完成任务，培养其良好的性格。

5.论述如何促进儿童智力发展。

解答：

（1）提供丰富的学习环境：家长应为孩子提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。

（2）培养孩子的探究能力：家长要鼓励孩子提问，引导他们主动探究问题。

（3）开展亲子活动：家长可以与孩子一起参与游戏、运动等活动，促进其智力发展。

（4）关注孩子的学习状态：家长要关注孩子的学习情况，及时调整教育方法和策略。

6.论述如何提高儿童语言表达能力。

解答：

（1）创造良好的语言环境：家长要为孩子创造一个丰富的语言环境，多与孩子交流。

（2）培养孩子的阅读兴趣：家长要鼓励孩子阅读，提高他们的语言表达能力。

（3）开展语言实践活动：家长可以带孩子参加一些语言表演、演讲等活动，锻炼他们的语言能力。

（4）关注孩子的语言障碍：家长要关注孩子的语言发展情况，及时发觉问题并给予帮助。

7.论述如何培养儿童的社会性。

解答：

（1）培养孩子的团队合作精神：家长可以通过游戏、运动等方式，让孩子学会与他人合作。

（2）教育孩子尊重他人：家长要教育孩子学会关心、尊重他人，培养良好的社交能力。

（3）引导孩子积极参与社会活动：家长可以带孩子参加社区活动、志愿服务等，培养他们的社会责任感。

（4）培养孩子的自我意识：家长要关注孩子的内心世界，帮助他们形成积极的人生观。

8.论述如何引导儿童树立正确的道德观念。

解答：

（1）传授道德规范：家长要教育孩子遵守社会公德、家庭美德，树立正确的道德观念。

（2）以身作则：家长要以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。

（3）开展道德教育：家长可以结合生活中的案例，对孩子进行道德教育。

（4）引导孩子正确处理人际关系：家长要教育孩子学会关爱他人、尊重他人，形成良好的道德品质。

答案及解题思路：

1.答案：结合儿童心理发展的规律，家庭教育应注重顺序性、阶段性、互补性和不平衡性，