幼儿园歌唱活动教案

幼儿园歌唱活动教案幼儿园歌唱活动教案「篇一」小班音乐歌唱活动教案声音不吵架活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。活动难点：学习节奏|ххх|和|ххххх|活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程：一：律动、发声练习。1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》）二：新教歌曲：《声音吵架》1、教师完整示范唱。（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏|ххх|和|ххххх|（2）师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。（前四句）（4）幼儿分角色唱。（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。（6）幼儿完整学唱歌曲。四、歌曲创编：替换各种小动物。附歌曲：声音不吵架1=C2/455|635|ххх|ххх|小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷55|632|ххххх|ххххх|小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽55|635|ххх|ххх|小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵55|632|ххххх|ххххх|青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1113|5—|6531|2—|大家一起唱声音就吵架235|653|2532|1—|一个一个唱才能听得清《声音不吵架》说课稿一：设计意图：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱唱的现象，为培养幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二、说教学目标1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。三：说教材：《声音不吵架》这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。歌曲的重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。难点：学习节奏|ххх|和|ххххх|为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。四；说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。在整首曲子的教唱时，采用分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的，在教学环节的安排中采用了难点前置，通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏|ххх|和|ххххх|五：说教具：图谱指挥棒教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的图谱直观、形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。六：说教学程序1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。2、新教歌曲：以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。（1）引题：“今天老师也给大家带来一首好听的歌”。（2）设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。（3）视听结合，观察对比，加强感知：学习节奏|ххх|和|ххххх|（4）幼儿学唱歌曲：主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。3、歌曲创编：老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。幼儿园歌唱活动教案「篇二」活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。2．在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。3．体验经过自我探索学会唱歌的欢乐。活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。师：此刻是什么季节是啊？（春天）教师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。二、学唱歌曲。1．感受歌曲旋律。（1）幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你感觉怎样样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。师：刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下头教师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。（1）教师范唱歌曲。提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有必须的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今日教师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。师：看这张纸的最上头，写这什么字。（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下头。）A．听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下头听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会能够提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6、7、8、11、12）师：怎样多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下头）妈、咪、爱、婴、网。师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎样明白的？B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。师：小朋友都说了，6、7、8、11、12都在下头，那到底，哪张是6、那张是7呢？我们来听听看，到到底哪张是6、那张7？师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。我们大家一齐来应当是哪一张？想想刚刚教师的动作。（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。师：那7应当贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应当贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C、看图，练习演唱。师：好，我们此刻，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？自我拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今日我们小朋友，自我也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样貌。3、教师总结：师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮忙？帮我们记住了歌词！4、延伸活动：师：那下次要请小朋友自我来画歌谱，来学习新歌。好不好？幼儿园歌唱活动教案「篇三」【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。——指导语：小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。幼儿园歌唱活动教案「篇四」小班《苹果歌》歌唱活动设计教案活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。活动准备：1.歌曲音带2.一篮子苹果3.结满红苹果的苹果树活动课程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌”。二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！2.引导幼儿按节奏学说歌词。Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱树上许多红苹果，︱一个一个摘下来，︱Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱我们喜欢吃苹果，︱身体健康多快乐。‖三、以多种形式学唱歌曲。1.分句教唱；2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。2.幼儿尝试摘苹果：“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。五、创编动作演唱歌曲。“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。六、幼儿分吃苹果，走出活动室。师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。幼儿园歌唱活动教案「篇五」活动目标：1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备：1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)3、幼儿用书《秋天》。4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带，录音机一台。活动过程：1、复习活动。教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的身体动作学一学。教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。教师鼓励幼儿参与歌曲演