小学语文人教部编版二年级上册12 坐井观天第一课时教案

小学语文人教部编版二年级上册12坐井观天第一课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课时教案以《坐井观天》为文本，通过引导学生理解故事内容，体会寓言的寓意，培养学生的阅读兴趣和想象能力。设计注重结合二年级学生的认知特点，通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《坐井观天》，学生能够提高语言表达能力，学会运用比喻和拟人等修辞手法；在理解故事的基础上，提升逻辑思维和批判性思维能力；感受寓言故事中的美，培养审美情趣；同时，通过故事了解传统文化，增强文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对寓言故事有一定的了解，能够识别故事中的角色和情节，但对于寓言的寓意理解尚浅。他们已经具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的文字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事等富含教育意义的文本特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等直观方式吸收知识。学习风格上，部分学生喜欢通过小组讨论和合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解寓言故事时，可能会遇到理解寓意困难、词汇量不足、无法将故事与现实生活相联系等问题。此外，部分学生可能对阅读产生抵触情绪，需要教师耐心引导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，帮助学生理解故事背景和人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题，分享对故事寓意的理解。

3.情境教学法：利用图片、动画等创设情境，让学生身临其境地感受故事。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示故事插图，增强视觉冲击力。

2.互动软件：利用教学软件进行角色扮演，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用井、天空等教具，帮助学生直观理解故事内容。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放《坐井观天》的动画短片或相关图片，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道这个故事的题目是什么？故事里都有谁？他们在做什么？”

3.**引入课题**：教师总结学生的回答，并引入本课的主题——《坐井观天》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**故事背景**：简要介绍寓言的起源和特点，让学生了解寓言的基本知识。

2.**故事内容**：分段讲述故事，每讲一段后停顿，让学生思考故事中的情节和人物行为。

3.**重点讲解**：

-**第一段**：讲述青蛙和燕子的对话，强调青蛙的视野有限，引导学生思考井口和天空的比喻意义。

-**第二段**：讲述燕子的解释，让学生理解“坐井观天”的含义。

-**第三段**：总结故事，强调谦虚和开阔视野的重要性。

4.**互动环节**：在讲解过程中，适时提问，如“为什么青蛙认为天很小？”“燕子为什么笑青蛙？”等，鼓励学生回答。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**填空练习**：教师出示故事中的空白部分，让学生根据记忆填写。

2.**角色扮演**：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景模拟，加深对故事情节的理解。

3.**故事续写**：鼓励学生发挥想象力，续写故事结局，培养学生的创造力和想象力。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**总结性问题**：“这个故事告诉我们什么道理？”

2.**开放性问题**：“如果你是青蛙或燕子，你会怎么做？”

3.**拓展性问题**：“生活中有没有类似‘坐井观天’的事情？你是如何克服的？”

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本课的重点内容，强调谦虚和开阔视野的重要性。

2.**作业布置**：

-学生回家后，用自己的话复述故事。

-观察并记录身边类似“坐井观天”的现象，尝试用故事中的道理去理解和分析。

**注意**：在教学过程中，教师应灵活调整时间分配，确保每个环节都能够顺利进行。同时，教师应关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别指导。六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**寓言故事集**：介绍几则与《坐井观天》类似的寓言故事，如《亡羊补牢》、《守株待兔》等，这些故事同样蕴含着深刻的道理，可以丰富学生的阅读体验。

-**自然观察**：利用课余时间，引导学生观察周围的自然环境，如天空、山脉、河流等，让学生在实际观察中体会“井观天”的局限性和“观天”的广阔视野。

-**文化背景**：介绍寓言故事在中国文化中的地位和作用，以及寓言故事对后世的影响。

2.**拓展建议**：

-**阅读拓展**：推荐学生阅读《中国古代寓言故事》等书籍，让学生在阅读中学习更多的寓言故事，培养阅读兴趣。

-**实践活动**：组织学生参与户外活动，如远足、爬山等，让学生在活动中开阔视野，体验“观天”的乐趣。

-**小组讨论**：鼓励学生以小组为单位，讨论《坐井观天》的故事寓意，以及如何将故事中的道理应用到实际生活中。

-**艺术创作**：引导学生将《坐井观天》的故事改编成漫画或短剧，通过艺术创作的方式加深对故事的理解和记忆。

-**写作练习**：让学生以“我的视野”为主题，写一篇短文，分享自己在生活中遇到的类似“坐井观天”的经历，以及从中得到的启示。

-**亲子互动**：建议家长与孩子共同阅读《坐井观天》，讨论故事中的道理，增进亲子关系，同时拓宽孩子的视野。七、典型例题讲解1.**例题**：青蛙和燕子在井边相遇，青蛙对燕子说：“天不过井口那么大，还用飞那么远去看吗？”燕子笑着说：“不是这样的。”请你用“不是这样的”这句话开头，续写故事。

**答案**：不是这样的。天无边无际，大得很呢！你看，天上的云朵飘来飘去，多美啊！

2.**例题**：在《坐井观天》这个故事中，青蛙和燕子分别代表了什么？

**答案**：青蛙代表了那些见识短浅、目光狭隘的人，而燕子则代表了那些视野开阔、知识丰富的人。

3.**例题**：如果青蛙听了燕子的话，他会有什么变化？

**答案**：如果青蛙听了燕子的话，他可能会意识到自己的局限性，开始努力学习，开阔自己的视野。

4.**例题**：请用故事中的情节，写一段对话。

**答案**：青蛙：“燕子姐姐，你从哪里来？”

燕子：“我从很远很远的地方来，我看到了无边无际的天空，看到了连绵起伏的山脉，看到了流淌不息的河流。”

青蛙：“哇，原来天这么大，我以前真是坐井观天了。”

5.**例题**：请根据故事内容，编写一个类似的寓言故事。

**答案**：故事名称：《井底之蛙》

从前，有一只青蛙住在一口井里。它每天只看到井口那么大的天空，以为整个世界就是那么大。一天，一只鹰飞过井口，青蛙好奇地问：“鹰哥哥，你从哪里来？”鹰回答：“我从很远很远的地方来，看到了广阔的大地，看到了壮丽的山河。”青蛙羡慕地说：“我也要去看看外面的世界。”于是，青蛙跳出井口，看到了连绵的山脉，看到了流淌的河流，它感叹道：“原来世界如此之大，我以前真是井底之蛙啊！”从那以后，青蛙变得勇敢起来，它开始努力学习，开阔自己的视野。八、板书设计①本文重点知识点：

-《坐井观天》

-青蛙、燕子

-井口、天空

-井底之蛙

②重点词句：

①