制作简单收纳盒（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动人民版

制作简单收纳盒（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起动手制作一个简单又实用的收纳盒啦！🎨🧸这节课，我们将结合我们二年级上册劳动人民版课本中关于手工制作的章节，通过一系列有趣的活动，让你们学会如何利用废旧材料制作出一个漂亮的小盒子。我会带着你们一步步来，从选材、设计到制作，让我们的创意在指尖绽放！✨🌟我们不仅要在实践中提高动手能力，还要学会珍惜资源，培养环保意识哦！准备好了吗？让我们一起开启这堂有趣的劳动课吧！🤗🌈核心素养目标分析本节课旨在培养二年级学生的动手实践能力、创新思维和环保意识。通过制作收纳盒，学生将学会如何将废旧物品变废为宝，提高资源利用效率。同时，学生在设计过程中培养审美情趣，锻炼空间想象力和创造力。此外，通过团队合作，学生将学会与他人沟通协作，增强团队精神和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在课本中已经接触过简单的手工制作，如折纸、粘贴等。他们对色彩、形状有一定的认知，具备基本的审美观念。然而，关于收纳盒的制作，他们可能缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的动手能力正在逐步提高，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作收纳盒的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对材料的选择和利用不够灵活，可能无法充分利用废旧物品；二是设计过程中，学生可能缺乏创新思维，难以设计出独特且实用的收纳盒；三是操作过程中，学生可能遇到切割、打磨等精细动作的困难，需要教师耐心指导。教学资源-硬件资源：剪刀、胶水、彩色卡纸、废旧盒子、画笔、安全刀片、砂纸等。

-软件资源：二年级上册劳动人民版课本相关章节内容。

-课程平台：教室、手工制作工作台。

-信息化资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）用于展示制作步骤和技巧。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、互动问答。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一个杂乱无章的书桌，提问：“同学们，你们知道如何让我们的书桌变得整洁有序吗？”

2.提出问题：引导学生思考收纳的重要性，激发学生对制作收纳盒的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示收纳盒的图片，介绍收纳盒的功能和用途。

2.讲解收纳盒的制作步骤，包括选材、设计、制作等。

3.强调制作过程中要注意的安全事项，如使用剪刀、刀片时的注意事项。

4.学生分组讨论，根据教师提供的材料，共同设计收纳盒的样式。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生按照设计好的样式，开始制作收纳盒。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生互相交流制作心得，分享自己的创新点和改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作收纳盒的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并请其他同学评价。

2.学生之间互相欣赏作品，分享制作经验。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调收纳盒制作的重要性。

2.提出拓展问题：“除了收纳书本，你们还能用收纳盒来收纳哪些物品？”

3.学生思考并回答，教师点评。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：回家后，利用废旧物品制作一个收纳盒，并尝试设计不同的样式。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

教学时间：45分钟

备注：本教案设计注重学生的动手实践能力和创新思维的培养，通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中有所收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动手实践能力提升：

2.创新思维和审美能力培养：

在制作收纳盒的过程中，学生充分发挥自己的想象力，设计出独具特色的收纳盒样式。他们学会了如何将废旧物品进行二次利用，体现了创新思维。同时，学生通过色彩的搭配和形状的选择，培养了审美能力。

3.团队合作与沟通能力增强：

在小组合作完成收纳盒制作的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，提高了团队协作能力。

4.环保意识与责任感培养：

5.知识点的掌握与应用：

学生在本节课中学习了收纳盒的制作方法，了解了废旧物品的二次利用。这些知识点与课本中的劳动教育、环保教育等内容紧密相关，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

6.课堂参与度提高：

在互动环节中，学生积极参与讨论，提出自己的见解。他们敢于表达自己的想法，课堂氛围活跃，学生的课堂参与度得到提高。

7.课后作业的完成情况：

课后，学生按照要求完成制作收纳盒的作业，进一步巩固了所学知识。他们在实际操作中，学会了如何将理论知识应用于实践，提高了解决问题的能力。教学反思与总结回顾这堂“制作简单收纳盒”的课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得教学方法上还是挺有效的。我通过创设情境，让学生们看到杂乱无章的书桌，一下子就激发了他们的兴趣。提问“如何让我们的书桌变得整洁有序”这个环节，孩子们都积极思考，提出了很多有趣的点子。这说明我的导入环节做得不错，能够吸引学生的注意力。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言讲解制作步骤，同时结合实物展示，让学生们直观地理解每个步骤。我发现，学生们对于制作收纳盒的热情很高，他们跟着我的讲解一步步操作，这个过程我觉得很成功。

巩固练习环节，我让学生们分组讨论，共同设计收纳盒的样式。这个环节我特别注重了学生的参与度，让他们在讨论中学习，在合作中成长。看到他们互相帮助，共同进步，我觉得这个教学策略很值得继续使用。

课堂提问环节，我提出了几个开放式的问题，让孩子们思考。他们的回答让我很惊喜，有的孩子甚至能提出一些我都没有想到的点子。这让我意识到，课堂上要给孩子们足够的空间去表达自己，去发挥他们的创造力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生动手能力比较弱，在操作过程中遇到了困难。我意识到，以后在教学时，要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，提供个性化的指导。

在教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获了很多。他们在知识上学会了如何制作收纳盒，技能上提高了动手能力，情感态度上更加懂得了珍惜资源，培养了环保意识。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在课前准备环节，我可以准备一些适合不同能力层次学生的材料，以便更好地满足他们的需求。

2.在教学过程中，我要更加注重培养学生的观察能力和思考能力，鼓励他们提出问题，解决问题。

3.我将加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习特点，调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂上，学生们表现出很高的参与度和积极性。他们认真听讲，积极回答问题，动手操作时也非常专注。大部分学生能够按照步骤完成收纳盒的制作，展示了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极地发表自己的意见，互相学习，共同进步。他们不仅提出了自己的设计想法，还能够倾听他人的意见，体现了良好的团队协作精神。每组展示的收纳盒样式多样，富有创意，得到了大家的认可。

3.随堂测试：

为了检验学生对收纳盒制作知识的掌握情况，我设计了几个简单的测试题。测试结果显示，大部分学生能够正确回答出收纳盒制作的相关问题，显示出他们对知识点的理解比较到位。

4.家长反馈：

课后，我收集了部分家长的反馈。家长们普遍认为这堂课很有意义，既培养了孩子的动手能力，又让他们学会了珍惜资源。家长们对孩子们在课堂上所表现出的积极性和创造力给予了高度评价。

5.教师评价与反馈：

针对本次教学，我认为以下方面值得肯定：

-学生在课堂上表现出良好的学习态度，积极参与讨论和操作。

-学生在小组合作中能够相互帮助，共同进步，体现了团队精神。

-学生在制作收纳盒的过程中，学会了环保和资源利用的意识。

同时，我也发现了一些需要改进的地方：

-部分学生在动手操作过程中遇到了困难，需要教师在后续教学中提供更多指导。

-在随堂测试中，部分学生对收纳盒制作的基本步骤理解不够透彻，需要在今后的教学中加强巩固。

总体来说，这节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。板书设计①收纳盒制作步骤：

-选材

-设计

-制作

-装饰

②关键知识点：

-废物利用

-创意设计

-安全操作

③词语和句子：

-“变废为宝”：将废旧物品转化为有用的物品。

-“巧手制作”：用巧妙的技艺制作物品。

-“环保意识”：关注环境保护，合理利用资源。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是为二年级学生设计的课后作业：

1.**材料搜集与分类**：

-作业内容：请家长协助，收集家中可回收的废旧物品，如纸盒、塑料瓶等。

-目标：培养学生的环保意识和实践能力。

-作业形式：学生将收集到的材料按照材质进行分类，并拍照记录。

2.**设计收纳盒草图**：

-作业内容：学生根据收集到的废旧材料，设计一个收纳盒的草图，包括尺寸、形状和装饰元素。

-目标：提高学生的空间想象力和设计能力。

-作业形式：手绘草图，附上设计说明。

3.**制作收纳盒说明文**：

-作业内容：学生用文字描述自己制作收纳盒的过程，包括选材、设计、制作和装饰等步骤。

-目标：提升学生的写作能力和逻辑思维。

-作业形式：书面作文，不少于200字。

4.**创意收纳盒展示**：

-作业内容：学生将制作好的收纳盒拍照或录制视频，展示其外观和功能。

-目标：鼓励学生的创新精神和动手能力。

-作业形式：照片或视频，附上简要文字说明。

5.**家庭环保实践活动**：

-作业内容：学生与家长一起，在家中寻找可以再次利用的物品，并尝试制作成实用的家居用品。

-目标：培养学生的环保习惯和家庭责任感。

-作业形式：记录活动过程，包括物品的利用方式和新物品的用途。

举例题型：

1.**材料搜集与分类**：

-举例：学生收集到的废旧物品包括：纸盒、塑料瓶、玻璃瓶、废旧衣物。

-答案：学生需要将这些物品分类，例如：纸类、塑料类、玻璃类、布料类。

2.**设计收纳盒草图**：

-举例：学生设计一个长方体形状的收纳盒，侧面有彩色条纹装饰。

-答案：草图应展示收纳盒的尺寸、形状和装饰设计。

3.**制