2025年高考历史总复习史学理论和史学常识汇编

高三历史复习资料之史学理论和史学常识一、史料（研究和认识历史所根据的材料）按表现形式：文献史料：以文字形式记录的资料实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件口述史料：口头讲述并被记录下来的资料按史料价值：第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。文献（文字）资料：以文字形式记录的资料1、种类：①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等②以电子媒介为载体的:如：电子邮件、BBS跟帖等2、地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世3、局限：个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）\时代因素（研究方法、角度）实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件1、举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等2、地位：①比文献资料可信。②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。3．局限a.它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断口述资料：口头讲述并被记录下来的资料1、种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。２、局限①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节；③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面判断价值1.文献史料：（1）文献史料中的第一手史料，如甲骨文、铭文中的记载，当事人的档案、日记等，相比较其它的史料更具真实性。（2）历史文献是第二手史料，是对历史的客观记载，能比较全面的反映历史的全貌。但受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制，史家的论述也会存在错误。2.实物本身是最好的历史证据，足以弥补文献的空白；但作为实物史料的遗迹、遗物未必能反映历史的全貌和原貌；3.口述史的重要性与危险性并存；口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。4.文学作品绝非信史，作品中的史实，通常以间接的、夸张的、局部的、变化的等诸多形式来表达；但可以把它看成作者所处时代和作者本人思想、实践的反映；5.神话虽然不是历史，但它在某种程度上反映了历史，而且世界上任何民族的古老历史往往都离不开神话；6.民间故事一般是指在非官方的途径产生和流传，在流传中又经过传播者的不断加工，经非正式的历史记载保存下来的内容，它不是历史；二、历史研究的步骤问题形成第一步——史料收集第二步——史料整理第三步——

历史解释第一步：搜集史料1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。2、参访当事人或目击者获得口述史料3、观看纪录片的影视资料4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。5、现场考古（或考古现场的实迹复原）6、上网搜索第二步：史料整理整理史料应注意的事项：1、重视史料来源的真实性，选取第一手史料。2、选取客观、公正、正确的史料。3、多方搜集史料，对史料进行甄选、辨别（不取孤证）提取信息1.从文字材料中提取历史信息正文中的时间、地点、人物、核心观念等引注中的作者及其身份、书名、文章题目、时间等2.从图表材料中提取历史信息：图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等第三步：历史解释1、坚持正确的史学观点：将历史事件放在特定的历史环境下进行2、对史料要合理利用，做到史论结合、论由史出，孤证不立影响史料解释的几个主要因素研究者的立场；研究的方法，角度；研究者的主观因素；研究者的史学观点；时代的局限性史料选取和运用应注意原则或方法1．重视史料来源的真实性，选取第一手史料。2．选取客观、公正、正确的史料。3．做到史论结合、论从史出。4．多重史料相印证5.单个证据不成立（孤证不立）。6.要用辩证的历史的发展的眼光选择题练习1．一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。研究中国牛耕技术发展情况时，不可以作为第一手史料的是A．汉代画像砖上绘有二牛一人耕地的场景B．近代考古发现，春秋晚期的古墓葬中已有铁犁等多种铁器出现C．《齐民要术》写道：“赵过始为牛耕”D．普通高中课程标准实验教科书《历史》必修二认为曲辕犁是古代牛耕技术成熟的标志2．他（哥伦布）的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映了理性主义新时代的兴起”。该材料用了何种史观解读美洲被发现的意义A．全球史观

B．社会史观

C．革命史观

D．现代化史观3．“在二十世纪中国，西方因其帝国主义侵略行径而受到仇视，又因其掌握聚集财富和增强国力的秘密而受到推崇，这样一来，同时攻击西方侵略行径及其近代化秘密的义和团，有时大受称赞，有时则遭到痛斥。”对义和团的不同评价说明A．义和团的行为自相矛盾

B．历史评价没有客观标准C．史学研究难以获取真相

D．观察角度影响研究结论4．为驳斥日本《产经新闻》上关于“（南京）大屠杀是蒋介石的虚构”的观点，最有力的证据是A．画家李自健的巨幅油画《南京大屠杀》B．日本报纸报道日军在南京展开杀人比赛C．中国拍摄抗战题材的电影《南京南京》D．中国设立南京大屠杀死难者国家公祭日5．掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，正确的是A．辛丑年过后十年是辛亥年

B．公元前6世纪初罗马共和国建立C．康熙五十年时康熙皇帝50岁

D．中华民国二十七年全面抗战开始6．普朗克说：“知识是一个完整的链条，人们因为自己的无知，自己认识能力的局限，所以将知识这一完整的链条人为地割裂了。”下列能佐证此观点的是A．历史的分期是由经济决定的

B．历史研究不可能出现一体化趋势C．历史学的界限是非常清晰的

D．历史学的界限越来越模糊了7．在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是A．1947年内蒙古自治区成立B．1954年一届人大召开，制定了《中华人民共和国宪法》C．1984年《中英联合声明》发表，宣布将在香港实行“一国两制”D．2001年中国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入新阶段9．“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈旭麓这段话强调对历史事件应A．一分为二进行评价

B．放在特定的历史环境中评价C．全方位多角度看待

D．认识到人民群众的主体作用10．关于鸦片战争，近代史主流观点认为，鸦片战争是中国近代史的开端，自此中国开始沦为半殖民地半封建社会。但从整个清朝历史看，鸦片战争发生于道光二十年的晚清时代，它又是清史的有机组成部分。材料意在说明A．应对鸦片战争进行辩证分析

B．清史鸦片战争观是错误的C．应从不同角度看待历史事件

D．不同史观必得出不同结论11．李大钊在《史学要论》中说：“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断地变动。”对此理解正确的是A．没有客观的历史存在

B．历史学缺乏科学稳定性C．历史学要为现实服务

D．对历史解释应与时俱进12．司马迁继父志，任史官，受宫刑，发愤著《史记》，终成“史家之绝唱”。子长著史有血有肉，“史”“我”相融，史家的“爱憎分明”尽显其中。由此可见A．历史研究从来都不是客观的B．史学家的个人情绪情感、是非标准左右了史书的编撰过程C．研究历史、再现历史，应先对历史认知者的人格心理作一番考察D．太史公以史抒情、以史达志，个人心理对著史影响超越社会心理13．（2016·福建高三质检·2）杜牧在《阿房宫赋》中写道，雄伟壮丽的阿房宫被项羽军队焚毁。但考古发掘表明，阿房宫并未建成更没有遭受大规模焚烧。由此可见A．考古发现比古人的记述更为真实

B．史事的真实性需要考古的确证C．考古发掘是还原史事的重要手段

D．文学作品具有一定的史料价值14．“一段被遗忘的历史，一个必须面对的真相”是电影《一九四二》的宣传语，电影临近结尾处，有一句台词：“日本人真是太恶毒了，他们居然给灾民发粮食。”表现的是侵华日军的指挥官之一冈村宁次乘飞机视察灾区，提出要用军粮赈灾，其目的是收买人心，为其所用。有网友指出冈村宁次回忆录当中，并未查到相关的记录。同时，侵华日军相关政策的执行者日伪政府，也没有相关的记录。一时议论纷纷。对此理解正确的是A．影像资料多数经艺术加工，不定为信B．影像资料不同于影像史料，真伪并存C．回忆录是当事人亲身经历，客观真实D．政府记录也属于文献史料，准确全面15．2014年1月，上官婉儿的墓志全文在《考古与文物》期刊发表，其中记载她曾强烈反对韦皇后支持下的安乐公主当“皇太女”。但史书记载上官婉儿与韦皇后一党关系十分紧密。以下说法较为合理的是A．墓志与史书记载都存在主观性

B．史书记载没有任何客观性C．考古发现是唯一真实的证据

D．文献和实物二重证据更可信16．有史学家指出，关于当今世界发展模式，从不同的观察视角……有资本主义发展模式和社会主义发展模式……。（有）成熟的市场经济模式、转型的市场经济模式、落后的市场经济模式。……（有）发达国家的发展模式与发展中国家的发展模式。……（有）英美模式、莱茵模式、转型国家模式、东亚模式、拉美模式等。材料体现出当代文明的发展趋势是A．多元文明模式同时并存

B．资本主义发展模式一统天下C．社会主义发展模式曲折前进

D．成熟的市场经济模式是方向17．有美国史学家指出，美国的历史不能从建国算起，不能从北美殖民算起，甚至不能从哥伦布登陆美洲算起，而应该一直追溯到中世纪欧洲形成的探险精神和11到14世纪沟通欧、亚、非三洲的贸易网络。作者观点A．凸显了欧洲中心论

B．否定了殖民政策C．彰显了现代化史观

D．体现了全球意识18．史学家傅斯年认为，历史研究应坚持有一份材料一分话，材料之外“一点也不越过去说”。下表显示了四川学者吴虞1918年在成都和1923年在北京市的消费情况。根据傅斯年的观点，此表可以证明类别成都（%）北京（%）衣食住宿6823书籍教育2332娱乐享受945 A．当时的北京的城市化水平比成都高B．近代中国东西部商业发展不平衡C．吴虞在北京后消费结构有所变化D．当时成都的享受型消费场所过少19．西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是A．思想史构成了