【7道期中】安徽省宿州市泗县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省宿州市泗县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题温馨提示：1.时间60分钟，试卷满分100分，请同学们认真审题，仔细作答。2.请将答案填写在答题卷上，写在试题卷上无效，答题内容不要超出矩形边框。一、单项选择题（共36分，12小题，每小题3分）1．进入青春期，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长高，有的先长胖。材料中的这种变化（

）A．说明我们文化修养在提高 B．是青春期正常的生理现象C．能够成为个人成长的动力 D．是青春期正常的心理现象2．创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面关于一个纸杯的用途缺乏创造性潜力的是（

）A．纸杯用来盛水喝水 B．把纸杯变成独一无二的精致灯罩C．种植小植物的绝佳“花盆” D．纸杯组成小小的收纳盒3．人是能思想的苇草，思想使我们变得强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大，独立思考是思想成熟的表现之一。独立思考是指（

）A．一味追求独特，从不人云亦云 B．敢于和他人争辩，坚持自己的观点C．坚持特立独行，奉行我行我素 D．有独到见解，能正视他人的意见4．班主任在给一位同学的期末评语中写道：“你热爱劳动，乐于助人，如果能在今后遇到事情时，多加一些自己的思考，你将会更加优秀。”下面是该同学的一些日常行为，可以作为班主任写出这段评语依据的是（

）①课间看到粉笔用完了，黑板也没人擦，便主动领取粉笔擦黑板②因起晚了上学迟到，却对老师说是因为自行车出问题耽误了时间③遇到一点成功就喜不自禁，遇到一点挫折就垂头丧气，焦虑不安④在课堂上对他人提出的观点总是很认同，却说不出自己的想法A．①④ B．①③ C．②③ D．②④5．社会生活中，人们常常会依据着装和言行来判断一个人的性别，也会不自觉地按照性别角色的行为模式来规范自己，看待他人。对此认识正确的是（

）A．要按照角色的行为模式看待所有人B．着装和言行是判断一个人性别的直接依据C．在生活中，不应过于受性别刻板印象影响D．性别角色差异必然影响能力发展6．对于个人修养，孔子提出“行已有耻”的主张，即行事做人要知道羞耻，不能违背伦理道德。下列做法与孔子的主张相符合的是（

）①即使参考答案就在手边，也决不为完成作业而抄答案②不小心损坏了路边绿植，趁周围没人快速离开③犯了错误后，积极进行反思，并下定决心要改正错误④在图书馆时遵守秩序，不大声喧哗，认真看书A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．《礼记·大学》中说；“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列古语与“止于至善”所蕴含的道理最接近的是（

）A．役其所长，则事无废功 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也C．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 D．千人同心，则得千人之力8．在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪。对于情绪我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。下列情境与其可能产生的情绪对应正确的是（

）①过生日收到好朋友的礼物→高兴②好朋友周末去郊游时没有叫自己→伤心③提醒同学别喝生水遭遇白眼→难过④下课铃响了老师还在讲课→恐惧A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声……青春是（

）A．梦想.成长.力量.追求 B．勇气.无畏.成功.苦难C．渴望.激情.纠结.失败 D．友情.爱情.亲情.激情10．下列事例能体现规划青春路径的有（）①邓恩铭16岁时写下“男儿立下钢铁志,国计民生焕然新”②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④11．对漫画中落榜者和劝说者的言行理解错误的是①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受②要学会承受并将负面情感转为成长的助力③挫败感是无法消除的，只能任其影响自己④体验负面情感对我们的成长没有任何好处A．①② B．①③C．②④ D．③④12．小楠用自己的压岁钱买了一些零食，捐赠给儿童福利院的小朋友。不久，他收到了福利院小朋友寄来的感谢信，这让他感到非常自豪。可见，小楠获得美好情感的方式是（

）A．阅读书籍 B．参与社会活动 C．关心国家大事 D．与人交往二、非选择题（共64分,5小题）13．【青春有格奋力前行】阅读以下卡片,回答问题。(1)运用所学知识点，概括卡片一、二分别提倡的生活方式，并填在下面的横线上。卡片一：卡片二：(2)请任选一张卡片，向同学们分享你在日常生活中是如何践行的?14．【正确批判激发创造】运用所学知识，分析下列材料。材料一

进入初中后，小明成为学校辩论队的一员，因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐的，小明听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨，同学们对他颇有怨言，小明却标榜自己“有主见”。(1)作为小明的朋友，你会对他说些什么?材料二

2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。新年伊始，我国科技的创新动力和活力勃发奔涌，处处涌现着日新月异的创新成果：中国自主研制的AG60E电动飞机成功首飞、天目一号气象星座15-18星成功发射、世界最大跨度拱桥建成通车………(2)矢志创新，争做建设创新强国的科技人才，请列出你的行动计划纲要?15．【了解情绪调节情绪】分析资料,回答下列问题。【资料展示】医学上的“情绪中暑”，指的是当气温超过35℃，日照超过12小时，湿度高于80%时，气象条件对人体下丘脑的情绪调节中枢影响就明显增强，人容易出现情绪失控的现象。生活情境炎炎夏季，小鹏的情绪变得烦躁、易怒，常常对身边的人发火，导致很多朋友疏远了他。经过诊断才知道，原来小鹏患了“情绪中暑”，是高温影响了人体下丘脑的情绪调节中枢。(1)结合材料，从“情绪”的角度，请你谈谈小鹏的经历说明了什么?【解决措施】当我们患了“情绪中暑”时，不妨尝试一下“心理着陆技术”，该技术在短时间内可以帮助我们稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法：◎步骤一精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里边一篇自己最喜欢的文章。◎步骤二身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。◎步骤三抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。(2)预防“情绪中暑”的三个步骤分别运用了哪些调节情绪的方法?(3)掌握预防“情绪中暑”的法宝，给我们带来哪些积极影响?16．【把握青春砥砺奋进】阅读材料,回答下列问题。材料一

学校对七年级学生进行了一项“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调研采访活动，有人认为：“初中，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。”(1)结合所学知识，请你对该观点进行评析。材料二

韦慧晓为求学放弃华为高级副总裁秘书工作，考入中山大学硕博连读；为圆儿时梦想，以34岁高龄参军，10年后成为中国海军首位女舰长。(2)阅读了韦慧晓的故事，青春的你想尝试做哪些事情?材料三

社区需要一名防火宣传员，很多人觉得自己做不来。小彤说：“我能行，让我来吧！”(3)上述情境中的“我能行”体现了什么品质?我们应如何培养这种品质?材料四

自弃者扶不起，自强者打不倒。90后“独臂筑梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专访的创客校长；谢启明小时候被车祸夺走一条腿，但却不言放弃，他创办的爱心机构已帮助5000多名残友进行日常康复训练……一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。(4)请结合所学知识，谈谈对划线部分的理解。17．【感悟情感品味情感】某校七年级开展以“感动中国2023年度人物”为主题的探究活动，请你参与探究并发表自己的见解。*宣传标语*2024年4月8日，感动中国2023年度人物名单揭晓，俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队入选。(1)为了号召同学们向感动中国人物学习，请你拟写一条宣传标语。*榜样人物*为了打破国外垄断自动化码头技术，使我国早日拥有世界上最先进的自动化码头，还在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担，艰苦奋斗，用三四年时间就完成了国外常规八到十年建设任务。面对记者提问，他说“为国家发展和人民幸福贡献心血，有价值。”(2)张连钢的行为体现了哪些情感?(3)向张连钢学习，传递这些情感对自身的成长有什么积极影响?*传递正能量*探究活动的最后，班级准备发出“学习感动中国人物传递情感正能量”的倡议，小安也积极报名参加。(4)请你帮助小安将倡议书填写完整。倡议书亲爱的同学们：总有一种精神，让我们泪流满面；总有一种力量，让我们信心倍增；总有一种人格，驱使我们不断寻求自我完善。为学习感动中国人物，传递情感正能量，特此向大家发出如下倡议：①.____;②.____。倡议人：××××年×月×日

参考答案与解析1．B【详解】本题考查正确看待青春期的生理变化。B：进入青春期，同学们身体发生很多变化，这些都是青春期正常的生理现象，是青春花蕾绽放的结果，故B符合题意；AC：选项说法均不符合题干主旨，故AC不符合题意；D：题文未涉及青春期的心理现象，故D不符合题意；故本题选B。2．A【详解】本题主要考查开发创造潜力的相关知识。A：纸杯用来盛水喝水是纸杯的原本用途，不具有创造性，故A符合题意；BCD：把纸杯变成独一无二的精致灯罩、将纸杯作为种植小植物的“花盆”、纸杯组成小小的收纳盒都是纸杯具有创造性的用途，故BCD不合题意；故本题选A。3．D【详解】本题考查学会独立思考。D：依据教材知识，学会独立思考，启示我们要培养独立性思维。思维的独立要有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故D符合题意；A：思维的独立并不等同于一味追求独特，故A说法错误；B：要正视他人建议，不能任意否定，故B说法错误；C：真正的独立还要能接纳他人合理建议，故C说法错误；故本题选D。4．A【详解】本题考查正确对待他人评价、学会独立思考。①④：“课间看到粉笔用完了，黑板也没人擦，便主动领取粉笔擦黑板”，主动管理班集体事务，这是关心集体、热爱劳动的表现；在课堂上对他人提出的观点总是很认同，却说不出自己的想法，这是缺乏独立思考的表现，故①④符合题意；②：这违背诚信原则，与评语无关，故②不符合题意；③：这是不善于调控情绪的表现，与评语无关，故③不符合题意；故本题选A。5．C【详解】本题考查性别刻板印象。A：不同人有不同特点，不能按照角色的行为模式看待所有人，故A说法错误；B：不能单单依据着装和言行判断一个人的性别，故B说法错误；C：题干反映人们从着装和言行等来判断一个人的性别，或者按照性别角色的行为模式来看待他人启示我们不应过于受性别刻板印象的影响，故C符合题意；D：必然，说法绝对，故D说法错误；故本题选C。6．C【详解】本题考查行己有耻。①③④：即使参考答案就在手边，也决不为完成作业而抄答案，体现了有知耻之心；犯了错误后，积极进行反思，并下定决心要改正错误，做到了闻过即改，知耻而后勇；在图书馆时遵守秩序，不大声喧哗，认真看书，是遵守公共秩序的表现，做到了不触碰道德底线，故①③④符合题意；②：不小心损坏了路边绿植，趁周围没人快速离开的做法，违背了道德，是没有知耻之心的表现，故②错误；故本题选C。7．B【详解】本题考查对止于至善的正确认识。A：役其所长，则事无废功意思是使用人的长处，做事就没有不成功的，A说法与题不符；B：见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思是在生活中寻找贤，将他们作为榜样，B说法正确；C：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞意思是海是无限宽阔的，可以听凭鱼去腾跃;天是无限高远的，可以听凭鸟去翱翔。比喻社会给人们提供了自由的空间，可以充分发挥个人的才能，C说法与题不符；D：千人同心，则得千人之力意思是说如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，强调的是团结的作用，D说法与题不符；故本题选B。8．A【详解】本题考查情绪的类别。①②③：在生日是收到好朋友的礼物是一种高兴的情绪；在周末郊游时朋友没有叫自己，内心感到伤心；提醒同学却遭到白眼，内心感到难过，故①②③符合题意；④：下课了老师还在讲课，是一种焦急的情绪，故④说法错误；故本题选A。9．A【详解】本题考查对青春的认识。A：青春是秀丽的容颜、健美的身姿、矫健优美；青春是活力的象征，是独立、自由、理想、信念的体现，青春是梦想，充满激情，它蕴涵着智慧、勇敢充满挑战，A符合题意；BCD：“苦难”“纠结、失败”“爱情”不属于青春期的特点；故本题选A。10．C【详解】本题考查规划青春路径。①②③：题文中“16岁、少年立志、12岁”等，都体现了青春，所有①②③符合题意；④：马克思晚年不属于青春，故排除④；故本题选C。11．D【详解】落榜者是生活中遭遇到挫折的表现，我们要劝说落榜者，应该奉劝他们勇敢面对挫折的挑战，告诉他们挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，我们应学会承受并将负面情感转为成长的助力；而不应该让挫折任其发展，所以①②说法正确，③说法错误；体验负面情感对我们的成长也是有帮助的，④说法错误；本题是从错误的角度考查，故选D。12．B【详解】本题考查获得美好情感。B：情感在我们生活中起着重要作用。题干中，小楠收到了福利院小朋友寄来的感谢信，这让他感到非常自豪。这是通过参与社会活动获得美好情感，故B正确；ACD：选项都是获得美好情感的途径，但是不符合题意，故排除ACD；故本题选B。13．(1)①行己有耻②止于至善(2)卡片一：有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。卡片二：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量；养成自我觉察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为等【分析】考点考查：行己有耻、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻、止于至善的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：人有耻，则能有所不为→行己有耻；关键词②：见贤思齐焉→止于至善；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查行己有耻的做法、止于至善的做法，可以结合教材知识进行回答。14．(1)培养质疑的勇气，提高表达自己观点、提出合理化建议的能力：要考虑他人的感受，知道怎样更容易被人接受，更有利于解决问题；掌握批判的技巧；等(2)在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；勤奋学习，自觉劳动，勇于创造；从小事做起，在尝试、探索、实践和劳动开发自己的创造潜力。【分析】考点考查：培养批判精神、开发创造潜力的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用培养批判精神的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小明成为学校辩论队的一员，因为总能提出独到的见解→培养质疑的勇气，提高表达自己观点、提出合理化建议的能力。关键词②：小明听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨，同学们对他颇有怨言→要考虑他人的感受，知道怎样更容易被人接受，掌握批判的技巧。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。15．(1)自然环境影响我们的情绪；情绪和表达关乎人际交往；等）(2)精神着陆：转移注意；身体着陆：放松训练；抚慰性着陆：改变认知评价(3)有利于保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；我们更好地适应环境；我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境；等【分析】考点考查：学会调控情绪的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素、情绪表达的影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：炎炎夏季小鹏情绪变得烦躁、易怒→自然环境影响我们的情绪。关键词②：他常常对身边的人发火，导致很多朋友疏远了他→情绪和表达关乎人际交往。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：寻找一本喜欢的书籍，朗读里边一篇自己最喜欢的文章→转移注意。关键词②：双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头→放松训练。关键词③：对自己说些善意的话→改变认知评价。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查合理调节情绪的作用，可结合教材知识作答。16．(1)该观点不正确。理由：异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补；与异性相处是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；异性同学之间的友谊会成为我们青春美好的见证；等。(2)每月读一本名著；培养一项运动技能；利用假期参观博物馆；等。(3)自信。要克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步；增强信心与实力，在实践中增长才干等。(4)有利于让我们更自信；有利于让青春奋进的步伐永不停息有利于帮助个人战胜困难与挫折；有利于为自己远大的理想和目标执着追求；等。【分析】考点考查：异性交往的意义、自信自强的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点：初中，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：异性交往的意义。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查青春的我们想尝试做的事情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。（3）小问1：