【7道期中】安徽省安庆市怀宁县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省安庆市怀宁县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1、你拿到的试卷满分100分，道德与法治与历史考试时间共120分钟。2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3、考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。2024、04一、选择题（下列各题的4个备选答案中，只有1项是最符合题意的。共45分，15小题，每小题3分）1．青春犹如一条奔流不息的岁月长河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路上虽然蜿蜒曲折，却又风光无限。这说明（

）①青春是美好的，要珍惜青春

②青春充满矛盾，要克服青春烦恼③青春是短暂的，要尽情享受

④青春充满活力，要积极融入社会A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。青春用创造见证生命的喜悦，来吧，让我们一起拥抱青春。拥抱青春，我们应该（

）①促进外在美与内在美统一②懂得生命的意义和价值③养成自尊自负的人生态度④把握与异性交往的尺度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．进入青春期后，我们的经历越来越丰富。面对以下情形，其对应的观点或做法有误的是（

）情形观点或做法①班里的很多同学开始长个儿了，小华还是“原地不动”他自嘈：浓缩的都是精华②在超市里买到了过期的薯片及时举报，并找到超市进行维权③步入青春期，小晨与父母的矛盾增多小晨己经长大，不必事事顺从父母④小薇发现自己对班上的一名男生产生了好感这是成长的表现，小薇可以勇敢表达A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．以下是七年级（1）班在“寻找‘爱问’同学”主题活动中收集到的信息，据下表可知，这些同学的共同点是（

）“爱问”同学日常表现共同点小唯对书中内容有疑问会进行查证并与同学分享？小亮常常会提出不同的解题方法小丽当老师讲课出错时，恰当指出并表达自己的看法①善于独立思考，对事情有自己的看法②保持学习兴趣，掌握科学的学习方法③大胆展示个性，敢于挑战老师的权威④具有批判精神，敢于表达自己的观点A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在“九天之上”开展的科学实验，妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开了一扇触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年对太空的无限向往。这激励我们（

）①热爱科学，开拓创新

②激扬青春，我行我素③立志进取，明辨是非

④自信自强，砥砺奋发A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．某校组织登山活动，班主任发现：男生主动帮女生拿包、搬运登山需要的物资等；女生则分发登山需要的物资。这体现了（

）①所有的女生都比男生更细心②男生女生优势互补、提高效率③集体中每个人各尽其能、发挥所长④性别刻板印象影响我们潜能的发挥A．①② B．②③ C．②④ D．③④7．“言有物而行有格也。”下列同学的行为属于“青春有格”的是（

）①晓晓交友广泛，常与朋友出入网吧②明明帮助妈妈做力所能及的家务③同学们自发为患病同学捐款捐物④丽丽周末参加社区组织的普法活动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句与“止于至善”意思最相近的是（

）A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香D．此曲只应天上有，人间能得几回闻9．2023年3月5日是第60个“学雷锋纪念日”。习近平总书记多次对深入开展学雷锋活动作出重要指示。开展学雷锋活动是因为（

）①好的榜样启发我们对人生道路的思考

②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度③向榜样学习需要我们调整自己，端正行为

④我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（

）

①人的情绪受多方面因素的影响

②人际关系是影响情绪的重要原因③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪

④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．当前，“垃圾分类”理念已深入人心。其实，情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”对我们提升生活品质的启示是（

）①直面生活磨砺，坦然豁达

②在意生活得失，斤斤计较③体会生活多彩，追求美好

④预设生活场景，主动应对A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．下列行为中，属于传递情感正能量的是（

）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．心理学家埃利斯提出情绪ABC理论，即人的消极情绪（c）不是由其激发事件（a）直接引发的，而是由经受这一事件的人对事件不正确的认知和评价所产生的错误信念（b）所引起。如右图所示。此理论告诉我们（

）A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪影响着我们的观念与行动C．喊叫等合理渲泄可以调节情绪 D．改变对事件的评价能调节情绪14．自古以来,爱国是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。下列诗句体现爱国情感的有（

）①此夜曲中闻折柳,何人不起故园情②死去元知万事空,但悲不见九州同③夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来④九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀A．1个 B．2个 C．3个 D．4个15．六安市博物馆推出特色研学活动，开启沉浸式学习体验；大别山革命历史纪念馆打造红色研学课程，追寻英烈足迹、感悟革命情怀……这有利于学生（

）①拓宽知识视野，丰富人生阅历②做到知行合一，促进全面发展③重视社会实践，忽视理论学习④体验社会生活，获得美好情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非选择题（55分，共4小题）16．【透视现象

点亮青春】观察下图漫画，运用所学知识，回答下列问题。（1）图片一启示我们要培养精神；图片二启示我们要开发潜力。（2）结合两幅漫画，谈谈具备这些素养对青少年有何价值?17．【学会交往健康成长】2024年新学期，阳光中学“心语小屋”来了几个“客人”，他们讲述了各自的烦恼。请你运用所学知识帮他们解忧。【烦恼一】小强是班级的文艺委员。最近，他发现自己唱歌的声音变得很难听，嘴唇周围也长出了毛茸茸的胡须。为此，他非常烦恼，上课不敢发言，参加班级活动也没有原来积极，经常一个人独来独往，不愿和同学打交道。(1)如果你是小强的朋友，你会对他说些什么？【烦恼二】最近，小梅总是心神不宁。原来，小梅喜欢上了班里一名篮球打得很好并且长得很帅的男同学。小梅每天都偷偷看他在做什么，如果发现他笑了，小梅就高兴；如果发现他不高兴，小梅就会心情低落。(2)你如何看小梅的这一烦恼？小梅应怎么做？18．【拥抱青春行己有耻】青春是生命旅程中一个崭新的起点，青春是人生画卷最华美的篇章。某中学七年级（3）班开展了“感悟青春规划成长”的主题探究活动，请你参与其中，并回答下列问题。[检视青春]小美打扫完卫生准备回家，关门时不小心弄坏了教室门锁，因怕被批评就没有向老师说明情况。晚上回想起这件事，她内心隐隐不安，为自己的不诚信而感到羞耻，决定第二天上学时向老师承认自己的失误。(1)“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？[青春有格]习近平总书记指出，广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和淳朴的情感，努力使自己成为高尚的人。(2)在日常生活中，我们应该怎样用真善美雕琢自己，使自己成为品德高尚的人？19．【乐观自信向上向善】四川成都市光华东山学校的王娟老师给自己所带的小学毕业班38名学生分别“画”了一份特殊的期末评语。摘选如下——：(1)有创意的评语，发自内心的激励，反映了王老师对学生的哪些美好情感？(2)王老师的做法对我们传递情感正能量有哪些启迪？(3)王老师为什么鼓励学生永远保持“自信姿态”？(4)为了保持“嘴角上扬”，你有哪些好的方法？20．【学习榜样青春飞扬】某校九年级（1）班同学开展以“在逆境中自强不息”为议题的探究性学习，请你参与并一起讨论。【学习榜样】榜样资料向阳生长——吴浩冉安徽学生吴浩冉,因突发脑溢血导致后遗症无法自主行走，右手失去知觉，经历了3次开颅手术。从此，轮椅和拐杖成为他学习和生活的“伙伴”。然而他不放弃，付出加倍的时间和努力去刻苦学习、请教老师。他坚持坐着轮椅上下学，挂着拐杖上下楼梯。如今，凭借不懈的努力，他考上了理想的大学。新时代好少年——靳婉婷靳婉婷先天性双耳失聪，佩戴人工耳蜗。但她学习努力，每天独立、按时完成家庭作业后阅读课外书籍,做读书笔记,记好词好句，多次被评为校“学习之星”。在担任学校少先队大队长期间，她恪尽职守，是一位值得大家学习的好少年。(1)上述两名“好少年”的事迹带给我们哪些精神力量？(2)学习了上述榜样人物事迹，有同学感慨：只有经历了挫折和苦难，才能成功。请你运用所学知识反驳该同学的观点。【描绘青春】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”你班开展了推选“青春榜样”的活动(3)运用所学知识，为以上“青春榜样”的推选方案补充两条推选标准。有人说青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望；但也有人说青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布满荆棘与彷徨。(4)你觉得青春是什么样子，请你描绘出你心中青春应该有的样子。

参考答案与解析1．B【详解】本题考查对青春的认识。①：青春风光无限，说明青春是美好的，要珍惜青春，故①说法正确；②：青春一路上虽然蜿蜒曲折，却又风光无限，这说明青春充满矛盾，要克服青春烦恼，故②说法正确；③：青春是短暂的，要把握青春，在成长中收获，“尽情享受”说法错误，故③错误；④：青春犹如一条奔流不息的岁月长河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，说明青春充满活力，要积极融入社会，故④正确；故本题选B。2．B【详解】本题考查对青春的正确认识。①：青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，促进外在美与内在美统一，①说法正确；②：拥抱青春，我们应该懂得生命的意义和价值，活出生命的精彩，②说法正确；③：要养成自尊、自信、自强的人生态度，③说法错误；④：青春期男女生要把握与异性交往的尺度，④说法正确；故本题选B。3．D【详解】本题考查正确对待身体变化、依法维权、矛盾心理、异性情感。①：班里的很多同学开始长个儿了，小华还是“原地不动”；他自嘈：浓缩的都是精华，这是正确对待青春期身体变化的体现；①正确；②：在超市里买到了过期的薯片，及时举报，并找到超市进行维权，这是具有维权意识的体现；②正确；③：步入青春期，小晨与父母的矛盾增多，小晨应该及时与父母沟通，化解亲子冲突；③错误；④：小薇发现自己对班上的一名男生产生了好感，小薇应该理智处理异性情感；④错误；本题是逆向选择题，故本题选D。4．B【详解】本题考查独立思考、批判性思维。①④：小唯对书中内容有疑问会进行查证并与同学分享、小亮提出不同的解题方法、小丽恰当的支出老师的错误，共同体现了善于独立思考，对事情有自己的看法，具有批判精神，敢于表达自己的观点，故①④说法正确；②：说法正确但与题干主旨不符，故②不符合题意；③：不是三个同学的共同点，故③说法错误；故本题选B。5．B【详解】本题考查弘扬创新精神。①④：题文中航天员开设“天宫课堂”有利于激励我们热爱科学，开拓创新的热情，有利于我们自信自强，砥砺奋发，①④正确；②：我行我素，是以自我为中心，不符合题意，②错误；③：题文中开设“天宫课堂”未体现明辨是非，③不符合题意；故本题选B。6．B【详解】本题考查对正确对待性别差异、在集体共建中尽责的认识和理解。②③：依据教材知识并分析题干可知，学校组织的登山活动中男生主动帮女生拿包、搬运登山需要的物资等；女生则分发登山需要的物资，这体现了男生女生优势互补、提高效率；同时也表明集体中每个人各尽其能、发挥所长，故②③说法正确；①：“所有”说法太绝对，故①说法错误；④：性别刻板印象影响我们潜能的发挥在题文中没有体现，故④不符合题意；故本题选B。7．D【详解】本题考查青春有格。①：晓晓和朋友的做法没有做到行己有耻，故①说法错误；②③④：青春有格要求我们做到行己有耻和止于至善；帮助妈妈做力所能及的家务、为患病同学捐款捐物、参加社区法治宣传活动都是符合青春有格要求的，故②③④符合题意；故本题选D。8．A【详解】本题考查止于至善。A：依据教材知识，“止于至善”是一种虽不能至，然心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意思是在追求真理方面前方的道路还很漫长，但我将百折不挠、不遗余力地去探索和追求；与“止于至善”意思最接近，故A说法正确；B：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是友人的孤船帆影渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见长江，向遥远的天际奔流，故B不符合题意；C：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，故C不符合题意；D：“此曲只应天上有，人间能得几回闻”意思是这样的乐曲只应该天上有，人世间很少能听见，故D不符合题意；故本题选A。9．A【详解】本题考查榜样的作用。①②：依据教材知识，开展学雷锋活动，是因为好的榜样启发我们对人生道路的思考；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，故①②说法正确；③④：都是做法，不是原因，故③④不符合题意；故本题选A。10．A【详解】本题考查情绪相关知识。①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意；③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误；④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误；故本题选A。11．C【详解】本题考查调控情绪。①③④：材料中，对情绪“垃圾分类”，这启示我们要直面生活磨砺，坦然豁达；体会生活多彩，追求美好；预设生活场景，主动应对，①③④正确；②：我们应该积极乐观面对生活，不应该斤斤计较，②错误；故本题选C。12．B【详解】本题考查传递情感正能量。①②④：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，可以传递美好的情感，传递生命的正能量。漫画中①体现了尊敬长辈、文明礼貌，②体现了拾金不昧，④体现了服务社会、奉献社会，都能传递情感正能量，符合题意；③：不符合题意，乱扔垃圾是不尊重他人劳动的表现，违背社会公德，是负能量；故本题选B。13．D【详解】本题考查调节情绪。ABCD：依据题文描述，题文中的关键信息“而是由经受这一事件的人对事件不正确的认知和评价所产生的错误信念所引起”，表明改变对事件的评价能调节情绪，故ABC不符合题意；D说法正确；故本题选D。14．C【详解】本题考查对情感的认识和理解。C：死去元知万事空，但悲不见九州同体现诗人对于国家破碎，不能实现国家统一的遗憾，体现爱国主义情感；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来反映了诗人在睡梦中仍然不忘战场厮杀，不忘建功立业和精忠报国，是爱国思想的体现；九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀表明只有依靠一场急风惊雷，才能打破到处呈现着的为时已久的一片死气沉沉的局面，诗人期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，能一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，这体现爱国情感，因而体现爱国情感的诗句有3个，故C说法符合题意；ABD：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情意思是在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着“折杨柳”的曲子，那充满伤感、思念的声音又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢，这体现的是思乡之情，因而此三项个数均错误，故ABD说法错误；故本题选C。15．B【详解】本题考查感受美好情感。①②④：根据题干描述可知，六安市博物馆推出特色研学活动，有利于学生拓宽知识视野，丰富人生阅历，做到知行合一，促进全面发展，体验社会生活，获得美好情感，故①②④说法正确；③：既要重视社会实践，也要重视理论学习，故③说法错误；故本题选B。16．（1）批判精神；创造潜力。（2）有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；有助于调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改进现状；有利于培养创新精神，培养创新型思维；有利于青少年身心健康发展，提高自身综合素质等等。【详解】（1）仔细观察图片内容，抓住漫画中的关键语句，这告诉我们图片一是要培养我们批判精神，图片二启示我们要注重开发创造潜力。据此作答。（2）本题考查对培养批判精神以及创造潜力的意义的认识和理解。依据教材知识，具体围绕着有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；有助于调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改进现状；有利于培养创新精神，培养创新型思维；有利于青少年身心健康发展，提高自身综合素质等方面进行分析说明。17．(1)①青春期的我们，身体发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自已；可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。(2)①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。小梅的这一烦恼是青春成长中的正常现象,但并不是真正的爱情。②小梅应慎重对待、理智处理，在与异性交往时内心坦荡、言谈得当、举止得体。【分析】考点考查：正确对待生理变化、调节矛盾心理、异性情感、异性交往。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、调节矛盾心理的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：自己唱歌的声音变得很难听，嘴唇周围也长出了毛茸茸的胡须→可链接正确对待生理变化。关键词②：上课不敢发言，参加班级活动也没有原来积极，经常一个人独来独往，不愿和同学打交道→可链接调节矛盾心理的方法。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性情感、异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小梅喜欢上了班里一名篮球打得很好并且长得很帅的男同学→可链接正确对待异性情感、异性交往的要求。第三步：整合信息，组织答案。18．(1)①我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。③我们要磨励意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(2)①具有自己的格调，有我们的至善追求。②从点滴小事做起，积少成多，积善成德。③善于寻找好的榜样，向榜样学习。④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。【分析】考点考查：行己有耻、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格、道德修养【详解】（1）本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识进行回答。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和淳朴的情感，努力使自己成为高尚的人→止于至善的要求；第三步：整合信息，组织答案。19．(1)爱的情感、责任感等(2)①我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递美好情感，传递生命的正能量。②在生活中不断创造美好的情感体验，会使我们的生命更有力量，会让周围的世界多一份美好。(3)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，坚定信心和希望。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。③自信能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。(4)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量、自信、调节情绪的方法。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为老师，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：给自己所带的小学毕业班38名学生分别“画”了一份特殊的期末评语→可链接爱的情感、责任感。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：给自己所带的小学毕业班38名学生分别“画”了一份特殊