政治 (道德与法治)一年级下册9 我和我的家教案配套

政治(道德与法治)一年级下册9我和我的家教案配套学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容政治（道德与法治）一年级下册第九课《我和我的家教案配套》

本课内容围绕家庭教育的重要性展开，主要包括家庭结构与家庭关系、家庭教育的方法与艺术、孝敬父母和长辈等知识点。通过学习，学生将了解家庭的基本概念，认识到家庭的重要性，并学会与家人和谐相处，尊敬父母和长辈。核心素养目标1.培养学生正确认识家庭，理解家庭在个人成长中的重要性。

2.培养学生尊重家庭成员，特别是父母和长辈的良好品质。

3.培养学生掌握与家人和谐相处的方法，提高人际交往能力。

4.增强学生的道德认知，形成孝敬父母和长辈的价值观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生对家庭概念有一定的初步认识，能够简单描述家庭成员，但对于家庭结构的多样性、家庭关系的重要性以及家庭教育的方法等方面还缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的学习兴趣广泛，但注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引。他们的观察能力和思维能力正在发展中，对于道德与法治类课程的学习，往往需要直观、生动的教学方式来激发兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和游戏来学习，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习家庭结构和家庭教育方面可能遇到的困难包括：

-理解家庭结构的多层次性和家庭关系的复杂性；

-将抽象的家庭教育理念转化为具体的行为实践；

-在现实生活中辨别和处理与家庭成员之间的关系问题；

-保持对父母和长辈的尊敬和孝敬，特别是在家庭矛盾或冲突面前。教师需要通过恰当的教学策略和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《道德与法治》一年级下册《我和我的家教案配套》。

2.辅助材料：准备与家庭结构、家庭教育方法相关的图片、图表、家庭关系视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保实验操作台安全，用于演示家庭角色扮演活动。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用图片展示不同类型的家庭结构，引导学生分享自己家庭的构成。

2.通过简短的故事引入，讲述一个关于家庭温暖和亲情的故事，激发学生对家庭关系的兴趣。

3.提问：“你们认为家庭对每个人来说意味着什么？”引导学生思考家庭的重要性。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解家庭结构的基本概念，举例说明核心家庭、主干家庭等类型。

-内容：介绍家庭的不同结构，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等，并通过图片展示不同结构的特点。

-用时：5分钟

2.分析家庭教育的重要性，讨论家庭教育的方法和艺术。

-内容：讨论家庭教育对个人成长的影响，介绍一些有效的家庭教育方法，如沟通技巧、榜样作用等。

-用时：5分钟

3.强调孝敬父母和长辈的道德观念，引导学生如何表达对家人的尊重和爱。

-内容：讲解孝敬父母和长辈的意义，提供一些具体的行动建议，如帮助家务、聆听长辈意见等。

-用时：5分钟

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同的家庭成员，模拟家庭生活中的互动场景，体验家庭关系。

-内容：学生分组，每组选择一个家庭角色，通过角色扮演展示家庭成员间的沟通和互动。

-用时：5分钟

2.家庭故事分享：学生分享自己家庭中的一个温馨故事，体会家庭的温暖。

-内容：邀请学生分享自己家庭中的温馨时刻，引导学生感受家庭的爱与支持。

-用时：5分钟

3.制作家庭树：学生用画笔和彩纸制作家庭树，展示家庭成员，并写下对家人的祝福。

-内容：学生制作家庭树，将家庭成员的名字贴在树上，并附上对家人的祝福语。

-用时：5分钟

四、学生小组讨论（10分钟）

1.家庭关系的重要性：

-举例回答：学生讨论家庭成员间的相互依赖、情感支持对个人成长的影响。

-用时：3分钟

2.如何与家人和谐相处：

-举例回答：学生分享自己在家庭中维护和谐相处的经验，如尊重他人意见、帮助家务等。

-用时：3分钟

3.孝敬父母和长辈的具体行动：

-举例回答：学生讨论如何通过实际行动表达对父母和长辈的孝敬，如关心长辈健康、帮助家长分担家务等。

-用时：4分钟

五、总结回顾（5分钟）

内容：

-回顾本节课的主要内容，强调家庭结构、家庭教育方法、孝敬父母和长辈的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，与家人和谐相处，传承家庭美德。

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过一系列温馨的家庭故事，帮助学生更好地理解家庭的意义和家庭成员之间的关系。

-《孝经》节选：选取《孝经》中关于孝道的部分内容，让学生了解孝道在中华文化中的重要性，以及如何在日常生活中实践孝道。

-《家庭关系心理学》：介绍家庭关系的心理学知识，帮助学生理解家庭中的情感互动和沟通技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己家庭的照片，通过制作家庭相册的方式，记录家庭的温馨时刻，增进家庭成员之间的感情。

-鼓励学生采访家中长辈，了解家族的历史和文化，撰写家庭故事，增进对家庭传统的认识。

-学生可以观察并记录自己家庭中的日常沟通方式，思考如何改善家庭沟通，提高家庭和谐度。

3.拓展知识点：

-家庭角色与责任：探讨不同家庭成员在家庭中的角色和应承担的责任，如父母、子女、祖父母等。

-家庭冲突与解决：分析家庭冲突的常见原因，以及如何通过有效的沟通和妥协来解决家庭矛盾。

-家庭文化传承：研究家庭文化对个人成长的影响，以及如何传承和弘扬家庭文化。

-家庭教育与成长：探讨家庭教育对个人成长的影响，包括道德教育、情感教育、智力教育等方面。

-家庭与社会：分析家庭在社会中的角色，以及家庭与社会的互动关系。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭观察日记：学生记录一周内自己家庭的日常生活，重点关注家庭成员间的互动和沟通，以及家庭中体现出的孝道和关爱。作业要求学生用简洁的文字描述家庭中的温馨时刻和孝敬长辈的具体行为。

2.家庭故事创作：学生根据自己家庭中的真实故事，创作一个简短的故事，可以是关于家庭传统、家庭成员间的友情或是对长辈的敬意。作业要求故事内容真实、情感真挚，字数控制在200字左右。

3.家庭角色扮演剧本：学生分组，每组创作一个家庭角色扮演剧本，剧本中应包含家庭成员间的互动，以及如何解决家庭中的小问题。作业要求剧本内容积极向上，能够体现家庭和谐的重要性。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在作业提交后的第二天完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的优点和需要改进的地方，特别是对于家庭观察日记和家庭故事创作，教师应关注学生表达的情感和创意。

3.针对性建议：对于学生在家庭观察日记中描述的温馨时刻，教师可以鼓励学生将这样的行为继续下去；对于家庭故事创作，教师可以提出如何使故事更加生动和引人入胜的建议；对于家庭角色扮演剧本，教师可以帮助学生完善剧本的结构和对话，提高剧本的互动性和趣味性。

4.个性化指导：对于作业中表现优异的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于作业中存在的问题，教师应提供个性化的改进建议，帮助学生克服困难，提高作业质量。

5.定期展示：教师可以定期组织学生展示自己的作业，如家庭观察日记分享会、家庭故事演讲比赛等，通过这样的活动，不仅能够提高学生的参与积极性，还能促进学生之间的交流和学习。教学反思与总结今天这节课，咱们围绕《我和我的家教案配套》这一主题展开，我觉得整体来说还是蛮成功的。孩子们在课堂上表现得很积极，互动也比较好，但当然，也有一些地方我觉得可以改进。

首先啊，我在导入新课的时候，用了一个小故事，结果发现有几个小朋友对这个故事的背景不太了解，这让我意识到，对于一年级的学生来说，引入故事之前，可能需要更详细的背景介绍，尤其是对于那些可能对故事不太熟悉的孩子。

在讲授新课的过程中，我发现有几个知识点孩子们掌握得不太牢固，比如家庭结构的多样性和家庭教育的重要性。这里我用了图表和图片来辅助教学，效果还是不错的，但可能还需要结合更多的实际例子，让孩子们能够更直观地理解这些概念。

实践活动部分，我安排了角色扮演和家庭故事分享，孩子们参与得很投入，有的小组还创作了有趣的剧本，这让我感到非常欣慰。不过，也有个别小组在角色扮演中有些拘谨，这可能是因为他们对角色还不够熟悉，或者是对这个环节有些紧张。下次我可以提前给他们一些准备的时间，让他们更有信心地参与到活动中来。

在学生小组讨论环节，孩子们能够从不同角度回答问题，这证明了他们对家庭有了自己的理解和感悟。不过，也有一些学生的回答比较表面，可能是因为他们对家庭的了解还不够深入。我觉得在以后的教学中，可以多设计一些深入探讨的问题，引导他们进行更深入的思考。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于新知识的引入，我会更加注重背景介绍，确保每个孩子都能跟上教学进度。

-在讲授新课和实践活动设计中，我会结合更多的实际案例，让孩子们更容易理解和接受。

-对于小组讨论，我会设计更具挑战性的问题，引导孩子们进行深入思考。

-加强个别辅导，针对参与度不高的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。重点题型整理1.家庭结构描述题

-题型：请描述你家的结构，包括家庭成员和他们的关系。

-举例：我的家是一个核心家庭，有爸爸、妈妈和我三个人。我们住在一起，共同生活，互相照顾。

2.家庭关系分析题

-题型：分析一下你家庭中最重要的关系，并说明为什么。

-举例：我认为我和妈妈的关系最重要，因为我们彼此依赖，妈妈是我最亲密的伙伴，她总是在我需要帮助时给予我支持。

3.家庭教育实践题

-题型：请列举一个你在家庭教育中学会的好习惯，并说明这个习惯是如何影响你的生活的。

-举例：我在家庭教育中学会了整理房间的好习惯。这个习惯让我保持整洁的生活环境，也培养了我自律的品质。

4.孝敬长辈行为题

-题型：描述一次你孝敬长辈的具体行为，并说明你为什么这么做。

-举例：我经常帮奶奶洗碗，因为她年纪大了，做家务很辛苦。我觉得孝顺长辈是我们应该做的，这样能让她们感到开心。

5.家庭冲突解决题

-题型：假设你和家人在某个问题上意见不合，请提出你的解决方法。

-举例：如果我和爸爸妈妈在看电视的问题上意见不合，我会尝