主题三《我是拖地小达人》（教学设计）广州版四年级上册综合实践活动

主题三《我是拖地小达人》（教学设计）广州版四年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起开启《我是拖地小达人》的实践活动。这个主题可是结合了我们四年级上册的劳动教育课程，旨在培养大家的劳动技能和环保意识哦！🌟我希望通过这个活动，让大家在轻松愉快的氛围中，学会拖地这个实用的生活技能，同时也能体会到劳动的快乐和成就感！💪我们会一起探讨拖地的技巧，动手实践，最后评选出拖地小达人，期待你们的表现哦！👏👏👏核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高生活技能。

2.增强学生环保意识，认识到节约资源的重要性。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生自我评价和反思能力，提升自信心。重点难点及解决办法重点：

1.拖地技巧的正确掌握，包括拖把的使用和清洁方法。

2.环保清洁剂的选择与使用，引导学生认识环保的重要性。

难点：

1.学生对清洁剂的使用可能存在安全隐患，需注意操作规范。

2.学生在实践过程中可能缺乏耐心和细致，难以保证清洁效果。

解决办法：

1.重点讲解拖地技巧，通过示范和练习，让学生掌握正确方法。

2.强调清洁剂的安全使用，制定安全操作指南，提醒学生注意。

3.通过小组合作，培养学生细致耐心的工作态度，互相监督，共同提高清洁效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册广州版四年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备拖地技巧演示视频、环保清洁剂使用说明图片等。

3.实验器材：准备不同类型的拖把、清洁剂、安全手套等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保安全整洁。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拖地技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会做家务吗？有没有尝试过拖地呢？”

展示一些干净整洁的家居环境图片，让学生初步感受干净环境的重要性。

简短介绍拖地技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拖地技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拖地的定义，包括其主要组成元素或结构，如拖把、清洁剂等。

详细介绍拖把的种类和使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拖地技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拖地案例进行分析，如不同材质地面的清洁方法。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拖地技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拖地技能解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拖地技能相关的主题进行深入讨论，如“如何高效拖地”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拖地技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拖地技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拖地技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拖地技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拖地技能。

布置课后作业：让学生回家后尝试自己拖地，并记录下自己的感受和心得，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拖地工具的发展历史：通过介绍拖把、清洁剂等工具的历史演变，让学生了解人类清洁技术的进步。

-环保清洁剂知识：介绍不同类型的环保清洁剂，如生物降解清洁剂，以及它们对环境的影响。

-地面清洁剂的化学原理：简单讲解清洁剂中含有的化学成分及其清洁原理，如表面活性剂的作用。

2.拓展建议：

-家务实践：鼓励学生在家里参与家庭清洁工作，如拖地、擦窗户等，通过实际操作加深对清洁技能的理解。

-观察学习：引导学生观察家庭或社区中不同地面的清洁方法，比较不同清洁剂的适用性。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨如何设计一种环保且高效的清洁剂配方。

-创意制作：鼓励学生发挥创意，设计一个简易的拖把或清洁工具，并尝试使用它进行清洁。

-环保意识培养：通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解环保的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。

-家庭调查：让学生调查家庭成员对清洁工作的看法，了解不同年龄段对清洁技能的需求和态度。

-实地考察：组织学生参观当地的清洁用品店或工厂，了解清洁用品的生产过程和环保标准。

-个人清洁日志：让学生记录自己一周的清洁习惯，分析自己的清洁效果，并制定改进计划。

-清洁技能比赛：举办班级清洁技能比赛，让学生在比赛中展示自己的清洁技巧，同时提高清洁效率。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请每位学生回家后尝试独立完成一次拖地任务，并记录下使用的清洁剂类型、拖地步骤和清洁效果。要求学生填写《家庭拖地记录表》，包括清洁前后的地面状况、使用的清洁工具和感受等。

2.思考作业：阅读《环保清洁剂知识》拓展资源中的内容，思考如何在家中减少化学清洁剂的使用，并提出至少两种替代方案。

3.创意作业：设计一个简易的拖把或清洁工具，并撰写一份设计说明，说明设计理念、材料选择和使用方法。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-逐个检查学生的《家庭拖地记录表》，评估学生的实践操作能力和记录的准确性。

-对学生的拖地效果进行评价，包括清洁的彻底性、工具的使用是否得当等。

-针对学生在拖地过程中遇到的问题，如清洁剂的选择、拖把的使用方法等，给出具体的改进建议。

2.思考作业反馈：

-检查学生的阅读笔记和思考过程，评估学生对环保清洁剂知识的理解和应用能力。

-对学生的替代方案进行评价，包括方案的可行性、环保效果等。

-鼓励学生提出创新性的想法，并对学生的创意给予肯定和指导。

3.创意作业反馈：

-评估学生的设计说明是否清晰、详细，设计理念是否合理。

-对学生的设计图或实物进行评价，包括设计的美观性、实用性等。

-提供改进建议，如材料的选择、工具的改进等，以帮助学生提升设计能力。

反馈方式：

-课堂口头反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行口头反馈，表扬优秀作业，指出普遍存在的问题。

-个性化书面反馈：对每位学生的作业进行书面批改，附上个性化的评语和建议。

-家长沟通：通过家长会或家访，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

反馈目的：

-巩固所学知识：通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学，提高实际操作能力。

-促进能力提升：通过反馈，帮助学生发现自身不足，激发学习动力，提升综合能力。

-增强家校合作：通过作业反馈，加强家校之间的沟通，共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

-《清洁小故事》：收集一些与清洁工作相关的真实故事或寓言故事，让学生通过阅读了解清洁工作的意义和价值。

-《环保清洁剂的制作方法》：介绍几种简单的环保清洁剂制作方法，如使用醋和小苏打清洁厨房，让学生了解环保清洁剂的使用和制作。

-《清洁工具的历史演变》：通过图片或视频展示清洁工具的历史演变过程，让学生了解清洁技术的发展和创新。

-《家庭清洁小技巧》：收集一些实用的家庭清洁小技巧，如如何快速去除顽固污渍，如何正确使用清洁剂等，供学生参考。

2.拓展要求：

-阅读拓展材料：鼓励学生在课后阅读上述拓展材料，了解清洁工作的多样性以及环保清洁的重要性。

-制作环保清洁剂：学生可以尝试在家长的指导下，制作一些简单的环保清洁剂，体验环保清洁剂的制作过程。

-研究清洁工具：学生可以通过查阅资料或观察，了解不同类型的清洁工具及其使用方法，探索清洁工具的演变和改进。

-家庭清洁实践：学生可以在家中尝试应用学到的清洁技巧，提高家庭清洁效率，并体验劳动的乐趣。

-交流分享：学生可以将自己的学习心得和实践经验与同学分享，通过讨论和交流，共同提高清洁技能。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐阅读材料，如《清洁小故事》的书籍版本，或者提供相关的视频资源链接。

-对于学生在制作环保清洁剂或研究清洁工具时遇到的问题，教师应提供必要的解答和指导。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，通过小组讨论或班级展示，促进知识的共享和交流。

-教师可以组织学生参与清洁社区或学校环境的志愿活动，将所学知识应用于实际，培养学生的社会责任感。板书设计①拖地技能概述

-拖地定义

-拖地工具（拖把、清洁剂等）

-拖地步骤

②拖地技巧讲解

-拖把的选择与使用

-清洁剂的选择与稀释

-拖地方法（湿拖、干拖）

③环保清洁意识

-环保清洁剂的重要性

-化学清洁剂对环境的影响

-环保清洁剂的制作与使用

④拖地案例分析

-不同地面的清洁方法

-清洁剂的选择与应用

-拖地效果评估

⑤小组讨论要点

-拖地技能的实践与改进

-环保清洁剂的应用与推广

-家庭清洁习惯的培养教学反思与总结这节课的《我是拖地小达人》实践活动，对我来说既是一次挑战，也是一次宝贵的经验积累。下面，我想就教学过程、学生的表现以及我的教学反思进行一番总结。

首先，我要说的是教学方法的运用。在导入环节，我采用了图片和提问的方式，激发了学生的兴趣，他们积极参与，讨论得相当热烈。我发现，这样的方式能够迅速拉近与学生的距离，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。

在教学过程中，我注重了理论与实践的结合。在讲解拖地技巧时，我不仅讲解了理论知识，还亲自示范了拖把的使用方法和清洁剂的稀释比例。学生跟着我的示范，一步步实践，学习效果非常好。这也让我意识到，实践教学的重要性，尤其是在技能类课程中。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生通过小组讨论的方式去分析。这种方法不仅锻炼了他们的团队合作能力，也让他们在交流中深化了对清洁技能的理解。我观察到，学生在讨论中表现出了很高的积极性和主动性，这是我对教学方法的调整和优化所取得的效果。

在教学管理方面，我注意到一个问题是学生在实际操作中容易分心。为了解决这个问题，我特意安排了小组长，让他们在操作过程中负责监督和提醒组员。这样的管理方式起到了很好的效果，学生的专注度提高了。

当然，也有不足之处。例如，在课堂展示环节，部分学生表现得不够自信，他们的表达不够流畅。这可能是由于他们对内容的熟悉度不够或者缺乏足够的练习。针对这一点，我打算在今后的教学中，提前给学生更多的练习机会，帮助他们更好地掌握教学内容。

在教学总结方面，我对学生的表现感到满意。他们在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。知识方面，学生对拖地技能有了更深入的了解；技能方面，他