一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 7 课间十分钟教学设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则7课间十分钟教学设计2鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索的是《一年级道德与法治上册》第二单元“小学生守规则”中的“课间十分钟”这一主题。这节课，我们要用欢快的心情，活泼的方式，让你们明白遵守规则的重要性。想象一下，当我们在操场上欢快地跑跳时，是不是觉得心里特别舒畅？这就好比我们的规则小卫士在默默守护着我们。所以，今天我们就来认识一下这些可爱的小卫士，看看他们是如何让我们的课间十分钟更加精彩！🌈🏃‍♂️🏃‍♀️🏀🏋️‍♂️🏋️‍♀️🎉二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习课间十分钟的活动规则，学生能够增强规则意识，学会在集体中自我管理，尊重他人，培养良好的合作精神。同时，引导学生认识到规则对于维护校园秩序和个人安全的重要性，从而提升他们的法治观念和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确课间十分钟的正确行为规范：重点在于让学生掌握课间休息时的基本活动规则，如不奔跑、不追逐、不喧哗等，以及休息区域的选择和休息时间的合理利用。

-理解规则的意义：强调规则对于维护个人安全、保护他人权益和保持校园秩序的重要性。

2.教学难点

-自我约束与规则内化：难点在于帮助学生将规则内化为自己的行为准则，不仅仅是在课堂上遵守，更要在日常生活中自觉遵守。

-解决冲突的技巧：难点在于引导学生学会在课间休息时遇到冲突时如何礼貌沟通、友好解决，而不是通过暴力或争吵。

-情境模拟的参与度：难点在于激发学生对情境模拟活动的兴趣，让他们能够积极参与，通过角色扮演来体验遵守规则的重要性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：鄂教版道德与法治课程教材电子版

-信息化资源：课间十分钟行为规范动画、相关案例视频

-教学手段：情境模拟道具、角色扮演卡片、课堂讨论表格五、教学过程1.导入新课

-老师说：同学们，今天我们要一起探索的是《小学生守规则》中的一个重要内容——课间十分钟。你们知道吗？课间十分钟虽然短暂，但它对我们的学习和生活都有很大的影响。那么，我们应该如何度过这宝贵的十分钟呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开课间十分钟的奥秘吧！

-学生说：老师，我们想了解课间十分钟有哪些规则？

-老师说：好，那我们先来回顾一下上节课的内容，然后再深入学习课间十分钟的规则。

2.回顾上节课内容

-老师说：上节课我们学习了什么？谁能来分享一下？

-学生说：上节课我们学习了遵守规则的重要性，以及一些基本的规则，比如上课要守时、尊敬师长等。

-老师说：很好，那么今天我们就来具体了解一下课间十分钟应该遵守哪些规则。

3.认识课间十分钟规则

-老师说：同学们，课间十分钟是我们放松身心、调整状态的好时机。但是，如果我们不遵守规则，就会影响到自己和别人的休息。那么，课间十分钟我们应该遵守哪些规则呢？

-学生说：老师，课间十分钟我们可以做些什么？

-老师说：课间十分钟，我们可以进行适当的休息，如散步、做眼保健操、喝水等。同时，我们还要注意以下几点规则：

1.不奔跑、不追逐、不喧哗，保持安静，不影响他人休息。

2.不在教室、走廊、楼梯等公共场所追逐打闹，防止发生意外。

3.休息时间不离开校园，确保自身安全。

4.不随意拿走他人物品，尊重他人权益。

4.情境模拟

-老师说：为了让大家更好地理解课间十分钟规则，我们来做一个情境模拟游戏。请大家分成小组，每组选一个代表扮演不同角色，模拟课间十分钟的场景。

-学生分组，进行情境模拟。

5.角色扮演

-老师说：现在，请每组选一个代表来分享他们的模拟场景。

-学生分享模拟场景，老师点评。

6.规则内化

-老师说：同学们，通过刚才的情境模拟，我们知道了课间十分钟规则的重要性。那么，如何将规则内化为自己的行为准则呢？

-学生讨论：可以从以下几个方面来内化规则：

1.提高自我约束力，自觉遵守规则。

2.在日常生活中，时刻提醒自己遵守规则。

3.发现他人违反规则时，及时制止并引导其遵守规则。

7.总结与反思

-老师说：同学们，今天我们学习了课间十分钟规则，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。同时，也要不断反思自己的行为，努力做到自觉遵守规则。

-学生说：老师，我们明白了课间十分钟规则的重要性，以后一定会自觉遵守。

-老师说：很好，希望大家能够将所学知识内化于心、外化于行，共同营造一个和谐、有序的校园环境。

8.布置作业

-老师说：今天的作业是，请同学们回家后与家人分享今天所学内容，并尝试在家庭生活中践行课间十分钟规则。

-学生说：好的，老师。

9.课堂小结

-老师说：今天的课堂到此结束，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个守规则、懂礼貌的好学生。下课！六、知识点梳理1.课间十分钟的重要性

-课间十分钟是学生放松身心、调整状态的重要时间。

-适当的休息有助于提高学习效率，保证身心健康。

-课间十分钟是学生交流、互动的好时机，有助于增进同学间的友谊。

2.课间十分钟的行为规范

-保持安静，不奔跑、不追逐、不喧哗，不影响他人休息。

-不在教室、走廊、楼梯等公共场所追逐打闹，防止发生意外。

-休息时间不离开校园，确保自身安全。

-不随意拿走他人物品，尊重他人权益。

3.课间十分钟的活动内容

-散步：适当散步有助于放松身心，缓解疲劳。

-做眼保健操：保护视力，预防近视。

-喝水：补充水分，保持身体水分平衡。

-交流：与同学、老师交流，增进友谊。

4.规则内化的方法

-提高自我约束力，自觉遵守规则。

-在日常生活中，时刻提醒自己遵守规则。

-发现他人违反规则时，及时制止并引导其遵守规则。

5.课间十分钟与校园秩序的关系

-遵守课间十分钟规则有助于维护校园秩序，营造和谐、有序的校园环境。

-课间十分钟的不当行为会影响他人学习和休息，破坏校园秩序。

6.课间十分钟与个人安全的关系

-遵守课间十分钟规则有助于确保自身安全，避免发生意外事故。

-在休息时间离开校园，存在安全隐患，要遵守规定，确保自身安全。

7.课间十分钟与人际关系的关系

-遵守课间十分钟规则有助于增进同学间的友谊，提高人际交往能力。

-在休息时间与同学友好相处，学会礼貌待人，提高自己的社交能力。

8.课间十分钟与学习效率的关系

-适当的休息有助于提高学习效率，保证学习质量。

-遵守课间十分钟规则，保持良好的学习状态，提高学习效果。七、板书设计①课间十分钟的重要性

-休息身心

-提高学习效率

-增进同学友谊

②课间十分钟的行为规范

-保持安静

-不奔跑、不追逐、不喧哗

-遵守校园安全规则

-尊重他人权益

③课间十分钟的活动内容

-散步

-做眼保健操

-喝水

-交流互动

④规则内化的方法

-自我约束

-日常提醒

-及时制止与引导

⑤课间十分钟与校园秩序的关系

-维护校园秩序

-营造和谐环境

⑥课间十分钟与个人安全的关系

-确保自身安全

-避免意外事故

⑦课间十分钟与人际关系的关系

-增进同学友谊

-提高人际交往能力

⑧课间十分钟与学习效率的关系

-保持良好学习状态

-提高学习效果八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过情境模拟，让学生身临其境地体验课间十分钟的正确行为，提高学生的参与度和理解力。

2.角色扮演互动：设计角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，学会换位思考，增强规则意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在情境模拟和角色扮演活动中积极性不高，需要进一步激发他们的兴趣。

2.规则意识培养效果有限：虽然学生能够说出课间十分钟应该遵守的规则，但在实际生活中，规则意识的应用仍有待提高。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更具吸引力的情境模拟和角色扮演活动，如引入游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.加强规则意识培养：通过多种途径，如家校合作、社会实践等，让学生在实际生活中不断强化规则意识