陕旅版四年级下册Unit 7 Be Careful!教案及反思

陕旅版四年级下册Unit7BeCareful!教案及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析陕旅版四年级下册Unit7BeCareful!本单元主要围绕安全意识展开，通过学习有关交通、公共场所等方面的安全知识，引导学生养成良好的行为习惯。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的安全意识和自我保护能力。本教案将结合课本内容，通过实际情境创设，帮助学生掌握安全知识，提高生活技能。核心素养目标1.培养学生遵守交通规则和安全常识的意识和能力。

2.提升学生在公共场所的自我保护意识和应对突发事件的能力。

3.增强学生关爱他人、关爱社会的责任感，培养良好的社会公德。重点难点及解决办法重点：安全常识的掌握和实际应用。

难点：学生在公共场所自我保护能力的培养。

解决办法：

1.通过情景模拟和案例分析，帮助学生理解并掌握安全常识。

2.设计互动游戏和角色扮演，提高学生在紧急情况下的应变能力。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，培养安全意识。

4.定期组织安全知识竞赛和实践活动，巩固学习成果，突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：交通安全教育视频、公共场所安全指南文档、互动式安全知识问答软件。

4.教学手段：情景模拟道具、安全标志图片、学生安全手册。教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放交通安全警示短片，引导学生关注交通安全问题。

2.提出问题：“同学们，你们在过马路时需要注意什么？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——BeCareful!(小心！)

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示安全标志图片，引导学生识别并理解标志含义。

2.讲解交通规则，如：红灯停、绿灯行、人行横道等。

3.通过案例分析，让学生了解不同场所的安全注意事项。

4.教师总结安全知识，强调遵守规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，根据所学知识设计安全标志。

2.教师挑选优秀作品进行展示，点评并给予鼓励。

3.学生互相评价，分享设计思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何预防火灾？”

2.学生回答，教师点评并补充相关知识。

3.教师提问：“在公共场所遇到紧急情况，应该怎么做？”

4.学生回答，教师总结并强调应急处理的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为遵守交通规则和安全常识对我们的成长有什么意义？”

2.学生自由发言，教师引导学生认识到安全知识的重要性。

3.教师提问：“如何提高自己的安全意识？”

4.学生分享自己的观点，教师总结并给予肯定。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如果你是交通安全宣传员，你会如何宣传交通安全？”

2.学生分组讨论，提出宣传方案。

3.教师点评并总结，强调团队合作和创新能力的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定。

3.教师布置课后作业，让学生关注家庭和学校的安全隐患，提出改进建议。

教学双边互动，紧扣实际学情，突出重难点，培养学生核心素养。在课堂教学中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的创新能力和团队合作精神。通过多种教学手段，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识，培养学生的安全意识和社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全教育手册：提供详细的交通安全知识，包括交通信号、行人规则、骑行安全等。

-公共场所安全指南：介绍公共场所的安全常识，如商场、电影院、公园等地的安全注意事项。

-灾害应急手册：包含自然灾害（如地震、洪水）、火灾等紧急情况下的自救和互救方法。

-安全教育视频：收集与安全相关的教育视频，如交通安全、防火逃生、防溺水等。

-安全知识问答库：提供在线或纸质的安全知识问答，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：鼓励学生与家长一起进行家庭安全检查，识别潜在的安全隐患，并提出改进措施。

-安全知识竞赛：组织班级或学校级别的安全知识竞赛，提高学生对安全知识的兴趣和掌握程度。

-安全主题班会：定期举行以安全为主题的主题班会，让学生分享安全经验，提高安全意识。

-校园安全巡查：组织学生参与校园安全巡查，发现并报告安全隐患。

-实地参观安全教育基地：安排学生参观消防队、交通安全教育基地等，实地体验安全知识。

-制作安全宣传海报：鼓励学生利用所学知识制作安全宣传海报，提高安全意识。

-安全知识讲座：邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生了解最新的安全动态和应对策略。

-安全实践演练：定期进行安全演练，如火灾逃生、地震应急等，提高学生的应急处理能力。

-安全教育网站推荐：向学生推荐安全教育的官方网站或平台，如国家应急管理局、交通安全网等，供学生课后自学。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通信号灯的含义及使用

-公共场所的安全标志

-紧急情况下的自救和互救方法

②关键词汇：

-Trafficlight

-Safetysign

-Emergencyresponse

③重点句子：

-"Stopattheredlightandgoatthegreenlight."

-"Alwayslookbothwaysbeforecrossingthestreet."

-"Incaseofanemergency,staycalmandfollowtheinstructions."

-"Wearahelmetwhenridingabicycletoprotectyourhead."典型例题讲解1.例题：

小明过马路时，看到信号灯是红灯，他应该怎么做？

答案：小明应该停下来等待，直到信号灯变成绿灯。

2.例题：

如果你在商场里走失了，你应该怎么做？

答案：你应该立即找到商场的工作人员或保安，告诉他们你的情况，并请求帮助。

3.例题：

在公共场所，以下哪个行为是正确的？

A.在紧急出口处堆放物品

B.在楼梯上奔跑

C.按照指示标志行走

答案：C.按照指示标志行走

4.例题：

如果你在家中发现火情，以下哪个做法是正确的？

A.立即拨打火警电话119

B.尝试自己灭火

C.离开房间并告知家人

答案：A.立即拨打火警电话119

5.例题：

在游泳池边，以下哪个行为是正确的？

A.在没有成人监护的情况下游泳

B.在池边奔跑和打闹

C.遵守游泳池的规定和安全指导

答案：C.遵守游泳池的规定和安全指导

补充说明：

1.对于过马路的问题，强调学生应该严格遵守交通信号灯的规定，这是基本的安全常识。

2.在公共场所走失的情况下，教育学生寻求工作人员的帮助是正确的做法，因为工作人员有责任和义务协助寻找走失的儿童。

3.在公共场所的行为规范中，强调遵守指示标志的重要性，这是维护公共秩序和安全的基础。

4.面对火情，教育学生首先应该拨打火警电话，而不是尝试自己灭火，因为火情可能超出个人的处理能力。

5.在游泳池边的安全行为，教育学生遵守规定和安全指导，这是预防溺水事故的关键。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对安全知识的理解和应用能力。例如，提问学生如何正确过马路，遇到火灾时应该采取哪些行动等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和积极性，以及是否能够遵守课堂纪律。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对安全知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

-反馈：对于学生的回答，给予及时的反馈和评价，鼓励正确答案，纠正错误，并提供解释。

2.作业评价：

-安全知识手册：学生需制作一份安全知识手册，内容包括交通安全、公共场所安全、家庭安全等。教师将根据手册的完整性、准确性和创意性进行评价。

-安全标志设计：学生根据所学安全标志的知识，设计新的安全标志。教师将评估设计的新颖性、实用性和对原有知识的理解。

-安全故事创作：学生创作一个关于安全意识的故事，教师将根据故事的内容、情节和传达的安全信息进行评价。

-安全演练报告：学生参与安全演练后，需提交一份报告，描述演练过程、遇到的问题和改进建议。教师将评估报告的详细程度和学生的反思能力。

3.成长记录：

-教师将记录学生在课堂上的进步和变化，包括安全意识的提升、行为习惯的改善等。

-学生自我评价：鼓励学生定期进行自我评价，反思