统编版（2024）二年级下册6 传统游戏我会玩第1课时教学设计

统编版（2024）二年级下册6传统游戏我会玩第1课时教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《统编版（2024）二年级下册6传统游戏我会玩第1课时》。内容涉及中国传统游戏知识，包括跳绳、踢毽子、抖空竹等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的传统游戏有关，学生已有一定的认知基础。教材中的内容是对学生已有知识体系的补充和拓展，有助于学生更好地理解和掌握中国传统游戏。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，增强文化自信。

2.培养学生合作意识和团队精神，通过游戏体验集体活动的乐趣。

3.提高学生动手操作和运动技能，促进身心健康发展。

4.培养学生观察和思考能力，理解游戏背后的文化内涵。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的体育活动基础，对简单的运动技能有一定的了解，如跑、跳、投等。此外，他们对一些常见的传统游戏有一定的了解，如跳绳、踢毽子等，但可能对游戏的历史背景和文化内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对传统游戏的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过亲身体验来学习；而另一部分学生可能更注重观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于身体协调性不足，难以掌握复杂的游戏技巧；有些学生可能对游戏规则理解不够，导致参与游戏时出现困惑。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协调性差等问题，需要教师引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《统编版（2024）二年级下册》教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备传统游戏的图片、图表和视频，用于展示游戏规则和历史背景。

3.实验器材：准备跳绳、毽子、空竹等传统游戏器材，确保器材完好且适合儿童使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组进行游戏体验和交流；在教室一角设置实验操作台，用于安全地进行游戏演示和技能教学。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道哪些传统游戏？”来激发学生的兴趣。

-展示中国传统游戏的图片，引导学生回忆和分享他们所了解的传统游戏。

-提出本节课的主题：“传统游戏我会玩”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍传统游戏的历史和文化背景，通过图片和简短的视频展示，让学生了解游戏的发展历程。

-第二条：讲解跳绳、踢毽子、抖空竹等传统游戏的规则和技巧，结合示范动作，让学生直观学习。

-第三条：强调传统游戏中的团队合作和公平竞争的重要性，培养学生的团队精神和体育道德。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：组织学生进行跳绳比赛，让学生在实践中学以致用，同时锻炼身体。

-第二条：进行踢毽子接力比赛，培养学生的协调性和节奏感。

-第三条：让学生尝试抖空竹，通过游戏体验传统游戏的乐趣。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论不同传统游戏的起源和特点，例如：“为什么跳绳在中国这么受欢迎？”

-第二方面：分享自己在游戏中的感受和收获，例如：“我在踢毽子时遇到了什么困难？”

-第三方面：讨论如何将传统游戏融入现代生活，例如：“我们可以在学校组织传统游戏活动吗？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传统游戏的价值和意义。

-提问学生：“今天你学到了哪些传统游戏？”鼓励学生分享自己的学习心得。

-强调团队合作和体育精神的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动。

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起玩一种传统游戏，并记录下游戏过程和感受。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统游戏，培养他们的文化自信和体育素养。知识点梳理1.传统游戏的历史背景与意义

-传统游戏的历史起源

-传统游戏在文化传承中的作用

-传统游戏与现代生活的融合

2.传统游戏的基本规则与技巧

-跳绳的规则与技巧

-踢毽子的规则与技巧

-抖空竹的规则与技巧

3.传统游戏的分类与特点

-以身体运动为主的游戏，如跳绳、踢毽子

-以智力挑战为主的游戏，如猜灯谜、打陀螺

-以团队协作为主的游戏，如拔河、踢毽子接力

4.传统游戏的教育价值

-培养学生的团队协作能力

-提高学生的身体素质和运动技能

-传承和弘扬中华民族优秀传统文化

5.传统游戏的安全注意事项

-游戏前的热身活动

-游戏中的安全防护措施

-游戏后的放松和恢复

6.传统游戏的创新与发展

-传统游戏与现代体育项目的结合

-传统游戏在校园体育活动中的应用

-传统游戏在家庭亲子活动中的推广

7.传统游戏的国际传播与交流

-传统游戏在国际比赛中的展示

-传统游戏在国际文化交流中的角色

-传统游戏在国际视野中的影响力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代科技，引入VR/AR技术体验传统游戏，让学生身临其境地感受游戏魅力。

2.创设情境教学，通过角色扮演、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣，加深对传统游戏的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.在教学方法上，对学生的个性化需求关注不足，未能充分调动每个学生的学习积极性。

3.在教学评价上，评价方式单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，通过制定明确的课堂规则，提高学生的自律意识，确保教学秩序。

2.优化教学方法，关注学生的个性化需求，采用多元化教学手段，如小组合作、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价体系，引入过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度等方面。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同促进学生全面发展。

5.探索校企合作，将传统游戏融入校园文化活动，拓宽学生视野，提高学生的社会实践能力。典型例题讲解1.例题：小明跳绳，每分钟可以跳60次，他跳了3分钟，一共跳了多少次？

解答：小明每分钟跳60次，3分钟就是60次/分钟×3分钟=180次。

答案：小明一共跳了180次。

2.例题：小华踢毽子，他先踢了5分钟，然后又踢了10分钟，一共踢了多少分钟？

解答：小华先踢了5分钟，再踢了10分钟，总共是5分钟+10分钟=15分钟。

答案：小华一共踢了15分钟。

3.例题：小刚抖空竹，他抖了4次，每次抖了5秒钟，一共抖了多长时间？

解答：小刚每次抖空竹5秒钟，4次就是5秒×4=20秒。

答案：小刚一共抖了20秒。

4.例题：小丽和她的朋友们一起玩拔河比赛，他们一共拔了8轮，每轮比赛用了2分钟，他们一共用了多少时间？

解答：每轮比赛2分钟，8轮就是2分钟/轮×8轮=16分钟。

答案：他们一共用了16分钟。

5.例题：小张和小李一起玩猜灯谜游戏，他们一共猜了6个灯谜，小张猜对了3个，小李猜对了2个，他们一共猜对了多少个？

解答：小张猜对了3个，小李猜对了2个，一共是3个+2个=5个。

答案：他们一共猜对了5个灯谜。内容逻辑关系①传统游戏的历史背景与意义

-重点知识点：传统游戏的起源、发展、文化传承

-重点词句：古代民间娱乐、节日习俗、文化传承

②传统游戏的基本规则与技巧

-重点知识点：跳绳、踢毽子、抖空竹等游戏的规则和技巧

-重点词句：跳绳动作、踢毽子技巧、抖空竹节奏

③传统游戏的分类与特点

-重点知识点：身体运动类、智力挑战类、团队协作类游戏的分类

-重点词句：运动技能、智力游戏、团队合作

④传统游戏的教育价值

-重点知识点：传统游戏对学生的身体、心理和社会发展的影响

-重点词句：身体素质、心理健康、社会适应

⑤传统游戏的安全注意事项

-重点知识点：游戏前的热身、安全防护措施、游戏后的恢复

-重点词句：热身运动、安全防护、恢复训练

⑥传统游戏的创新与发展

-重点知识点：传统游戏与现代体育项目的结合、校园活动应用、家庭推广

-重点词句：创新结合、校园活动、家庭亲子

⑦传统游戏的国际传播与交流

-重点知识点：传统游戏在国际比赛中的展示、文化交流中的角色

-重点词句：国际展示、文化交流、世界影响力课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《统编版（2024）二年级下册6传统游戏我会玩》的内容，了解了传统游戏的历史背景、基本规则、分类特点、教育价值以及安全注意事项。

2.通过对跳绳、踢毽子、抖空竹等传统游戏的介绍，同学们对中华民族的传统文化有了更深的认识，也体会到了传统游戏的乐趣。

3.在学习过程中，同学们积极参与，认真观察，互相帮助，展现了良好的学习态度和团队精神。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪项不是传统游戏的分类？（）

A.跳绳B.踢毽子C.电子游戏D.抖空竹

-传统游戏在以下哪个方面具有教育价值？（）

A.培养学生的团队协作能力B.增强学生的竞争意识C.提高学生的审美能力D.增加学生的知识储备

-游戏前的热身活动有什么作用？（）

A.提高运动成绩B.减少运动损伤C.增加游戏乐趣D.帮助入睡

2.填空题（每空2分，共10分）

-跳绳是一项古老的__________游戏，起源于我国__________时期。

-踢毽子