高中语文人教版《雷雨》解读

高中语文人教版《雷雨》全解

一、《雷雨》字词解释............................................................2

二、《雷雨》词义辨析............................................................3

三、《雷雨》中心意思............................................................4

四、《雷雨》结构分析............................................................4

五、《雷雨》艺术特色............................................................4

六、《雷雨》写作背景............................................................6

七、《雷雨》赏析.................................................................6

八、《雷雨》艺术特点...........................................................11

九、《雷雨》题名解.............................................................12

十、《雷雨》语法修辞...........................................................12

十一、《雷雨》人物形象.........................................................14

十二、《雷雨》重点难点讲解.....................................................15

十三、《雷雨》问题探究.........................................................16

十四、作者简介..................................................................19

十五、两个阶级之间的爱情故事...................................................21

十六、曹禺剧作的语言艺术.......................................................30

十七、《雷雨》周朴园的形象.....................................................32

十八、此情可待成追忆...........................................................35

十九、戏剧知识..................................................................36

二十、《雷雨》中的人物关系.....................................................37

二十一、繁漪形象的悲剧美.......................................................38

二十二、沉默的鲁侍萍...........................................................40

二十三、《雷雨》人物再解读.....................................................41

二十四、《雷雨》的表里结构和爱恨情仇..........................................43

二十五、《雷雨》人物语言.......................................................45

二十六、《雷雨》中的岔说.......................................................49

二十七、《雷雨》（节选）的"发现”艺术..............................................51

二十八、《雷雨》艺术评价..........................................................52

二十九、《雷雨》好在那里..........................................................56

三十、《雷雨》人物相识场面分析...................................................60

三十一、《雷雨》中生存的悲剧......................................................62

三十二、《雷雨》课后练习..........................................................64

三十三、《雷雨》高考模拟题解析...................................................69

三十四、《雷雨自序》..............................................................78

三十五、散文《我的父亲曹禺》.....................................................84

一、《雷雨》字词解释

弥补：把不足的部分填足。弥，覆盖，张衡《西京赋》：“弥皋被冈。"薛综注】“弥，犹

覆也。”引申为填满，遮掩。

伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。

无赖：①刁钻泼辣，不讲道理。②游手好闲，品行不端的人。也叫无赖汉，无赖子。

课文用的是①义。

贤慧：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。也作贤惠。贤，才能，德行好；慧，智

慧，聪明；惠，仁慈，柔顺。

郁热：闷热。郁，闭结，积聚不得发泄。

不期而遇：没有约定而意外地遇见。期，约会。《诗•郦风•桑中》：“期我于桑中

原委：事情从头到尾的经过；本末。原，“源”的古字，水源，引申为原来，起初；委,

末尾，水的下流。沈括《梦溪笔谈•杂志一》：“胡人言黑水原下委高。”

勾当：事情，今指暗中策划所干坏事。

缜密：细致精密。缜，细致。

咀嚼：比喻对事物反复体会，玩味。

沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

本分：

①本身应尽的责任和义务。如：本分工作；读书是学生的本分。

②安于所处的地位和环境，不越轨。李文蔚《燕青博鱼》第三析：''怎知他欠

本分，少至诚。”本文用的是②义。

敲诈：依仗势力或用威胁、欺骗手段索取财物。

意气：①意志和气概：意气风发。

②志趣和性格：意气相投。

③由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。

课文用的是③义：你这么只凭意气是不能交涉事情的。

离间：从中挑拨，使不和睦，不团结。

切齿：咬紧牙齿，形容非常愤恨»切，两物相磨，引申为贴近，接近。

涔涔：叠音单纯词。多形容汗、泪、水等不断地流下，如“雨缝里涔涔地流出泉水”，

“冷汗涔涔二也形容天色阴晦，如黄庭坚《送杜子春》诗：“雷意涔涔满面风，杜郎马上若

征鸿还可形容头脑胀痛，如杜甫《风疾舟中伏枕书怀》诗：“转篷忧悄悄，行药病涔涔。”

二、《雷雨》词义辨析

【拜望探望】拜望：看望，拜访。敬词。

区别在于：''探望”是多义词，除了有看望的意思外，还有试图发现情况的意思，如“他

不时地向窗外探望“；“拜望”只表示看望。

【谛听聆听倾听】谛听：仔细听。谛，注意，仔细。

区别在于：“倾听”多指认真细心地听取意见，“谛听”指注意听不易听清的声音。

【恩怨怨恨】恩怨：恩惠和仇恨（多偏指仇恨）。如：“人生不易，难得豁达。是是非

非，坎坎坷坷，恩恩怨怨，只不过是过眼烟云。”

区别在于：“怨恨”指对人、对事表示不满或仇恨，程度重；“恩怨”所表示的仇恨不

是那么强烈，多表示--种复杂、绵绵的幽愤心理。

【见地见解】见地：见解、见识，多指具有一定水平的。如“见地甚高”，“别有见地”。

区别在于：“见地”指具有一定水平的见解，多用于褒义；“见解”不表示认识水平的高

低，是中性词。

【惊愕惊奇】惊愕：吃惊而发愣。愕，惊讶，陡然一惊。

与“惊奇”近义，比“惊愕”多一层“奇怪”的含义，少一层“发愣”的含义。

与“镇静”反义。

【味心违心】味心：违背良心（做坏事）。昧，隐藏，由昏暗不明引申而来。

与“违心”近义。区别在于：①“昧心”指主观上愿意干违背良心的事，“违心”指不

得不违背自己的意愿。②“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定用于干坏事。

【怨愤】怨愤：怨恨愤怒。

与“怨恨”近义。“怨恨”指对人和事物强烈地不满或仇恨；“怨愤”除含有怨恨的意思

外，还含有愤怒的意思。

三、《雷雨》中心意思

《雷雨》通过周、鲁两家三十年来在情爱与血缘关系上的错综复杂的纠葛：周朴园对女

佣之女梅侍萍的始乱终弃，他们的儿子周萍与后母繁漪发生乱伦关系，后又诱骗了同母异父

之妹四凤,重复三十年前周朴园的丑恶行为……生动地展示了以大资本家周朴园为代表的资

产阶级家庭罪恶的历史，表现了被压迫者的不幸遭遇和他们的抗争，预示着压迫者必然灭亡

的命运。剧作在一定程度上反映了“五四”前后旧中国的社会矛盾和阶级关系，反映了中国

从旧民主主义革命向新民主主义革命转变时期社会生活的某些特点，具有深刻的社会意义。

四、《雷雨》结构分析

节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两部分。

第一部分，写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界,

分为两个层次：

第一层，主要写他们过去的矛盾。侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，

揭露周朴园的冷酷。

第二层，写他们现在的矛盾。通过周朴园认出侍萍后态度的变化和侍萍的表现，暴露周

朴园的伪善面目。

第二部分，写周朴园和鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。通过周朴园和鲁大海的激烈

冲突，揭露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映工人阶级的觉醒和反抗斗争。

五、《雷雨》艺术特色

其一，个性化的对话语言。

在课文中人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性不同而各有特色，而且随着

剧情发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人，侍萍的抑郁平缓，鲁大海的

直截了当等都符合人物特有的身份。而周朴园和鲁侍萍见面后的对话，更表现了他们在特定

环境下的心理活动。周朴园和鲁侍萍见面是偶然的。鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有

认出侍萍。他也并没有想到侍萍还会出现，因为他以为侍萍早已死去多年了。在这特定的情

境下，周朴园开始了同鲁侍萍的对话。他用对待下人的态度，不经意地谈起了雨衣和关窗的

事。他忽然从侍萍关窗的举止看到似曾相识之处，感到奇怪，发出询问：“你——你贵姓？”

从漫不经心到认真起来，气氛趋于紧张，而鲁侍萍平淡地回答：“我姓鲁。”使气氛稍有缓和。

周朴园就此话题引向无锡，转弯抹角的询问那在三十年前发生的梅家一个年轻小姐投水自尽

的一件很出名的事情。鲁侍萍在周朴园的连连追问下，仍能保持语调的平和，但听到周朴园

在撒谎，于是越来越悲愤地叙述了自己三十多年来的悲惨遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不

断增长。他时而表情痛苦，汗涔涔地发出“哦”的叹声，时而用疑虑的口吻发问：“你姓什

么？”时而惊愕地问：“你是谁？”当侍萍巧妙地露出自己的身份时，他徐徐立起，说：“哦，

你，你，你是——”已经惊恐得语不成声。当他意识到，侍萍的出现将威胁到他的名誉、地

位、家庭时，便撕下怀念的面纱，用威逼的口气问：“你来干什么？”“谁指使你来的？”鲁

侍萍则悲愤地说：“命，不公平的命指使我来的！”接着，她字字血、声声泪，控诉了周朴园

给她造成的三十多年的苦难。在这种情况下,惟恐将事情闹大的周朴园赶紧用缓和的语调说：

“我看过去的事不必再提了吧。”可是，鲁侍萍厉声抗争：“我要提，我要提，我闷了三十年

了！”周朴园又赶紧大谈其对鲁侍萍的纪念。看到这种手段也不能奏效，他终于使出了自认

为最有力的一手，即企图用金钱来平息侍萍对他的仇恨，他那“痛痛快快的，你现在要多少

钱吧！”以及“一切路费、用费，都归我担负”的话语，不仅表现了资本家金钱第一的本性，

也把他急于赶走侍萍，掩饰自己罪恶的心理表现得活灵活现。而鲁侍萍先用蔑视的口吻回答：

“什么？”后来，当她把周朴园的五千元支票撕毁之后，又冷冷地说：“我这些年的苦不是

你拿钱算得清的。”充分表达了她对周朴园发自内心的轻蔑和愤恨。再如：鲁侍萍看到周萍

打鲁大海之后那几句欲言又止、随口又改的话，把她当时的痛苦、愤恨、失望的心情充分表

现出来了。《雷雨》的语言艺术，对于真实、鲜明地塑造人物形象，起了很大的作用。

其二，紧凑集中的戏剧结构。

作者巧妙地运用了回顾和穿插的表现方法,把现在的戏剧矛盾和过去的戏剧矛盾交织起

来，推动了剧情的发展。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来周家与周朴园

谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园的家庭的罪恶。鲁侍萍与周萍母子，周朴园与

鲁大海父子又在一个特定的环境下一起相遇，周萍站在父亲的立场上斥骂，甚至动手打鲁大

海，又充分表现了周鲁两家的矛盾，即劳资双方的阶级对立。这样就由过去的矛盾推动了现

在的矛盾，使剧作矛盾冲突尖锐集中，剧情发展紧张激烈。

其三，用必要的舞台说明更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。

例如，课文开头舞台说明是：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人

异常烦躁。……”这个说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种舞台气氛同悲剧剧情紧

密配合着，又烘托了人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来，从而感

染了观众，使观众也随之产生了压抑感。又如，关于鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，

慢慢地走向中门”的动作说明，“很自然地”，暗示了她的身份，“慢慢地”，表明了她内心的

痛苦、矛盾，而这一动作，又自然地勾起了周朴园对梅姑娘的回忆，推动了情节的发展。衣

着、表情等方面的说明，也都更好地说明了人物的身份、性格，是整个剧本不可缺少的部分。

六、《雷雨》写作背景

曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗

现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完

成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产

物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以

我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。"（《曹禺选集•后记》）又说‘'写

《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被

压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨》序）

七、曹禺《雷雨》赏析

《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。这是一部四幕戏，全剧共八个人物。周家的人物有

周朴园、周繁漪、周萍和周冲；鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。

在这八个人物中，最具性格特色的是周朴园和周薨漪。

周繁漪：是个受过一点新式教育的旧式女人。

资产阶级教育使她具有个性解放要求，她不甘心于无爱的婚姻的约束，敢于与周萍相爱,

在夜深人静之时与恋人在封建家庭的"客厅"中演出“闹鬼”的把戏：她不屈服于周朴园的“命

令”，拒绝丈夫虚伪的体贴，拒绝喝药，拒绝成为"服从的榜样"。她虽处封建家庭的深处；

却能洞察其伪善、虚弱的本质，她以自己的怪戾控诉了这个“家庭"的罪恶。但与封建思想的

联系使她的反封建要求具有先天的不彻底性。她虽能明察周朴园的罪恶与伪善，但却不能与

之决裂，不能敢于走出家庭；到新的天地里寻找新生活。她虽能明白周萍也在玩弄她，却仍

然死守着这个"枯萎灵魂"。希望有朝一日这个花花公子能把她带出家庭。她受到周家父子两

代人的蹂蹒是她人生悲剧中最为惨重的部分，人伦的重压，反抗的乏力，环境的黑暗，使她

承受着沉重的压力。

繁漪是个情感浓烈的女人，她的身上具有"原始的蛮性.一一“爱起来是一把火，恨起来

是一把刀"。但偏偏一个情感情欲浓烈的人遭受了超常的压抑，这就更加是能量蓄积起来了。

在这样的状态下，她的性格被扭曲，使她成为一个暴戾的女人。当最后她身上或性格中蓄积

的能量以非正常的状态爆发后，那么就会产生毁灭的力量，导致自己和他人死的死，亡的亡。

因此，她的性格具有爆发性，也具有毁灭性。因此，作者曹禺说，她是一个具有"雷雨式性

格的女人"。

繁漪的悲剧充分揭示了中国带有封建性的资产阶级及其生活的罪恶，反映了资产阶级知

识女性被摧残的历史命运。

周朴园，是个带有浓厚封建色彩的家长的形象。

从身份上来说，他是个残酷的资本家。他曾留学德国，深谙资本主义的原始积累方式。

回国后靠克扣小工的卖命钱发家，为了私吞工人的工钱曾放水淹死修江桥的三千小工。双手

沾满了劳动者的鲜血。在矿上，他盘剥镇压工人的吸血鬼。对工厂实行封建把头式的管理，

欺压鱼肉工人。

他是个控制欲极强的家长。在家庭中他是封建"老爷"，独断专权。他控制自己的妻子，

也控制自己的儿子，不允许他们有任何的自由。他表面上很是关心繁漪，实质上他是要他做

"服从的榜样”。用封建家长式的手段来控制她，驯服她。

自私、伪善是他的本质特征。他表面怀念旧情人，把家具都按侍萍"生前"的样子排列，

但她真的出观，他又恐惧，害怕有损于他"模范家庭"的好名声；他似乎很疼爱自己的妻子繁

漪，为他请医看病，实质上却不愿意理解她，爱她。总之，无论是对待工人，还是对待情人,

妻子还是子女，他一切皆为了自己。

他空虚落寞。他表面上非常强悍。有力，本质上很虚弱。工人与他斗争，情人唾弃他，

妻子背叛他，儿女离弃他，他已经成为一个孤立无援的人，一只不为人群所接受的怪兽。因

此，在家中除了能颐指气使之外；便只能坐在封闭的老屋中发呆，最后只能逃入教堂，在灵

魂的忏悔中洗涮自己的罪恶。

周朴园的形象典型地概括了封建性和资本主义性共存的中国大家族的家长的性格实质。

但，作品中，他又是值得同情。他与侍萍的分手是封建家长的棒打鸳鸯飞的结果，这导致了

他长久的痛苦。他也是一个遭受命运作弄的人。

侍萍母女是一对受迫害、遭凌辱的劳动妇女。侍萍母女受到周氏父子两代的欺凌。剧本

通过周氏父子对侍萍母女的引诱残害，控诉了半封建半殖民地社会吃人的罪恶本质。

周萍：灵魂空虚的资产阶级少爷。周冲，是个对来来充满幻想的知识青年。

《雷雨》这部剧作，具有思想内涵的浑厚性。作品从某种程度上揭示和批判了带有封建

性的中国资产阶级的生活方式和道德的虚伪性，所以，它可以被看作是一部"道德悲剧"；作

品展现了不可把握的命运对人的控制，所以，它可以被看作是一部"命运悲剧"；它揭示人性

和人的性格的弱点，所以，它可以被看作是一部“性格悲剧"。因此，作品的主题又是复杂的。

作品通过周鲁两家的血缘纠葛和乱伦，揭示人的蛮性的遗留。正如曹禺所说"一两段情节，

几个人物，一种复杂而原始的情绪"。

《雷雨》是中国现代话剧成熟的标志性作品，它在艺术上具有很高的成就，具体表现在

以下的几个方面；

(1)结构精巧。

作品以周朴园为中心，在错综复杂的尖锐冲突中展开剧情。a.作品人物集中，空间单一。

作品以周朴园为中心，以周壑漪为情节发展的枢纽，全剧八个人，都有其独特的思想感情与

经历，但他们的命运又都和周朴园相牵连。家庭关系把他们联结为一个整体，又把他们集中

在同一空间，在家庭中来表现各自的性格。b.时间集中，凝练。周、鲁两家三十年的恩怨。

周家内部由来已久的矛盾中，周朴园与工人的长期对抗，都高度概括在一天一夜之间加以表

现。c.矛盾错综复杂。在众多的冲突线中，周朴园与繁漪的冲突是一条明线，周朴园和鲁待

萍的关系则是条暗线。这两条线索同时并存，彼此交织互为影响，交相钳制，使剧情紧张曲

折，引人入胜。

(2)戏剧性强。

采用在危机上开幕的结构方法，不是渐次展开剧性，而是在后果的猝然爆发中交代复杂

的前因。因而创造了一种紧张、强烈的戏剧情境。剧情的发展，入情入理，既合乎生活逻辑,

又合乎人物性格逻辑。最后高潮的出现，具有不可抗拒的说服力。作家把中心矛盾一一兄妹

乱伦放在最中心，通过倒剥笋式的方法，先是剥下三十年前夫妻悲剧，再剥出了继母子的乱

伦，最后才让繁漪在自私性格的驱使下无意中揭穿了兄妹乱伦，这最不为人所齿的丑恶(十

恶不赦之首)。剧情到此达到极点，也就随即走向尾声。剧作的戏剧性还表现在对于一系列

的戏剧巧合，诸如旧夫妻见面等情节的设计上。都具有"无巧不成书”的特点。

(3)在细节描写上，使用了少而精的典型细节，反映了深且广的生活内容。"吃药"、"电

线”等细节，在刻画人物上具有"一石双鸟"的作用，在情节展现中前有伏笔，后有照应，丰

富了剧本情节，突出了戏剧动作性。

(4)戏剧语言上。具有个性特色，符合人物的身份和地位。语言准确，深邃；抒情性,

作品对周家环境的描绘尤其是夏天雷南的描绘是具有抒情性的。喑示性，如其中繁漪和周萍

在周朴园面前的谈话，既冠冕堂皇又传出话外之音，即繁漪对周萍的不满，和对周朴园的暗

示。富于动作性，人物的语言伴随着动作，而动作也伴随着语言，更主要的是人物的语言中

包涵着动作，因此非常符合舞台演出的需要。

曹禺的剧作标志着中国现代话剧的成熟。

1、分述《雷雨》的矛盾冲突及其性质。

《雷雨》的矛盾冲突非常复杂，但都以周朴园为中心，主要有三条：

第一条是周朴园与繁漪之间的尖锐矛盾和冲突，反映了周朴园作为封建家长对妻子冷酷

专制的统治，和追求自由和幸福的繁漪的不满和反抗。

第二条是周朴园和侍萍之间的尖锐矛盾和冲突。这是地主少爷、资本家老爷和孤苦无告

的下层劳动妇女之间的阶级压迫和对立。

第三条是周朴园和鲁大海之间的尖锐矛盾和冲突。这是资本家与工人、剥削者与被剥削

者之间的冲突和斗争。

性质《雷雨》通过周鲁两家之间尖锐复杂的矛盾冲突，生动地勾勒出现实社会的阶级关

系，揭露了二、三十年代旧中国旧家庭的种种黑暗现象，和地主资产阶级的专横、冷酷与伪

善，从而预示了旧制度的崩溃与灭亡。

2、分析周朴园形象。

周朴园是《雷雨》的主要人物，周公馆的主人。他出身封建世家，又留学德国，回国后

成了资本家，现在是矿上的董事长。他是带有浓厚封建性的资本家。在他身上，既有近代资

产阶级自私、冷酷、残忍和虚伪的特质，又有封建家长专横暴虐的本性。

周朴园是《雷雨》悲剧的罪魁祸首。他专横自私、冷酷虚伪的性格特征和繁漪、侍萍以

及鲁大海之间的矛盾冲突，形象地反映了旧中国旧家庭的种种黑暗与罪恶，是半殖民地半封

建社会复杂的阶级矛盾在家庭中的折射，也揭示了中国资产阶级的封建特点.周朴园的失败

预示了旧制度的崩溃和灭亡。

3、繁漪形象的性格特点及其意义。

繁漪是具有独特性格魅力的妇女形象。"她有火炽的热情，一颗强悍的心，她敢冲破一

切的桎梏，做一次困兽的斗。‘‘她"尖锐"，被作者称为"是一把犀利的刀"，具有"最雷雨的性

格"（作者《雷雨》序）。

繁漪乖戾阴鹫，极端的性格形成，反映了封建势力的罪恶，它将一个追求自由的女性逼

上可怕的绝路，揭露了专制统治的封建家庭对人性的摧残、扭曲。繁漪在为争取爱情自由而

作的绝望反抗和斗争中，虽然失去了一切，但却有力地撕破和捣毁了周朴园处心积虑建立的

家庭的"圆满"秩序，冲击和促进着封建王国的溃败。

4、简析侍萍形象及其意义。

侍萍是《雷雨》中的另一种类型的悲剧形象。在她身上，集中了旧社会下层妇女的苦难。

她纯朴、善良、坚强。面对残酷的命运，她表现出惊人的耐力和顽强的生活意志，她具有劳

动人民的骨气。

侍萍的悲剧形象反映了旧中国广大受凌辱受欺压又孤苦无告的劳苦妇女的苦难命运。作

者刻意表现她悲剧命运的残酷性，为的是强化对罪恶现实的悲愤控诉力度，突现旧社会的狰

狞面目。

5、简析《雷雨》的结构特点。

《雷雨》的戏剧结构特点：

第一，情节曲折，故事性强，富有传奇色彩。故事的强烈传奇色彩，使剧本充满戏剧

性，悬念迭起，扣人心弦。

第二，结构严密，集中紧张。采用西洋戏剧史上特殊的"锁闭式”结构，从事件的危机开

幕，不是渐次展开剧情，而是在后果的猝然爆发中交代复杂前因，将现在进行的事件和过去

发生的事件巧妙地交织在一起，并以过去的戏推动现在的戏。以周朴园为中心，层次清晰地

展现了错综复杂的三条主要矛盾冲突线，其中，周朴园与繁漪的矛盾冲突是全剧的主干，它

牵出一系列的矛盾冲突，使全剧的八个人都卷入紧张的矛盾冲突之中，形成了牵一发而动全

身的集中严密的结构。

第三，明暗双线，纵横交错，引人入胜。《雷雨》的矛盾冲突尖锐复杂，有明线和暗线

的不同处理。周朴园和繁漪，周萍与繁漪、四凤之间的爱情纠葛是明线，周朴园和侍萍的关

系是暗线。这两条线索，同时并存，彼此交织，互为影响，互相钳制，纵横交错，使剧情紧

张曲折，引人入胜.最后，在三十年前旧景重现的基础上，将剧情矛盾推向高潮，爆发了一

连串的惨剧。既生动的刻画了人物性格，又深刻揭示了作品的主题。

《雷雨》的独特结构，使作品成为具有中国特色的戏剧性强、爆发力大的优秀剧作。这

是作者在借鉴希腊悲剧结构的同时，吸收了近代戏剧家易卜生的某些艺术特长，并照顾到我

国观众的艺术欣赏习惯的基础上，出色的创造而成的。

6、简析《雷雨》的语言特色。

《雷雨》的语言特色是简洁易懂，内涵丰富，具有人物的个性色彩和戏剧动作性。

它是从普通话提炼而成，听来简洁易懂，但又含蓄蕴籍，富有丰富的潜台词。在看似普

通的人物对话中,深藏着人物内心的思想感情和意向。每个人物的语言都有鲜明的个性特色,

符合各自的身份、出身、地位、教养和性格气质，也符合人物在规定的戏剧情境中想说的充

满个性和情绪色彩的对话。

7、《雷雨》剧名的象征意义。

《雷雨》中的雷雨，既是家庭和社会郁闷烦躁的环境气氛的象征，又是促进家庭矛盾一

触即发,预示着封建家庭即将崩溃的力量的象征,更是对宇宙和人物命运隐秘的恐惧的象征，

反映了剧中人物的宿命观，也反映了作者的宿命论的影响。

八、《雷雨》艺术特点

1、运用个性化的语言，构成强烈的人物性格冲突，塑造出鲜明的人物形象。

在周朴园与侍萍相见的重场戏中，突出地表现了作家对自己的人物是多么熟悉。他仅以

三言二语就使人物活生生地站立起来。同时，也表现了曹禺特别注重于描绘人物内心微妙的

感情波动，善于以最准确，最形象的言语挖掘出人物灵魂深处的隐秘。侍萍已经知道面前就

是三十年前的周朴园，周朴园却并不知道眼前的人是谁。第一层的几句责问，还只是封建家

长惯使的威风；第二层的查询旧事，则持续着三十年来怀念亡妻的“多情”，此刻的语言舒

缓、顺畅、夹带着“沉思”“眷念”；发展到第三层，侍萍微露端睨，他急切地要探问真情，

但事关“大人物”的身份地位，因此用语必然吞吞吐吐、假假真真，以遮掩自己的隐恶。随

着侍萍一步步揭出真相，周朴园一步步陷于被动，两个人物内心交锋越来越紧张，戏剧冲突

也随之激化起来。侍萍沉重的叙述，三十年前的悲惨景象再现了，周朴园再也维持不住道貌

岸然的面孔，只能“汗涔涔”地说出了一个“哦”字。当侍萍问到：“老爷，你想见一见她

吗？”二个急忙的“不，不，”吐露了他内心深处的恐惧。最后，弄清侍萍就站在面前，他

徐徐立起：“你，你，你是……”这是他很怕承认又无法否认的本能反映，一声低而拖长的

“你是……”展现了周朴园此刻剧烈的心理活动。他在迅速思考着侍萍的存在对自己的利害

关系，这中间经历了一段不很短的思想路程。在一个刹那的停顿之后，他脱口而出的话是：

“你来干什么？”“谁指使你来的？”那套多情、怀恋再也装不出来了。刹那的停顿，反映

出对于经常思念的少女，已经被折磨成连他都认不出的贫苦老妇人而感到的幻灭;两句质问，

则深入地揭露了他自私、冷酷的阶级本性。这一段对话，精炼而又鲜明地表现了人物内心十

分复杂的思想情感，细致入微地揭示了人物深藏在心底的心理活动。

2、人物对话中潜台词含义丰富

巴金曾说过：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”《雷雨》的可读性固然由

于其构思精妙，情节曲折、戏剧冲突尖锐、鲜明等诸种因素，而更重要的是由于其对话中潜

台词具有极其丰富的含义。剧中人物的对话具有鲜明的个性特点，且又十分深沉、含蓄，读

者可以通过人物的对话去体味那些弦外之音、言外之意，进一步去想象，去思考，以更好地

理解台词所包含的实质性的内容。如：''老爷问这些闲事干什么？”（其实并非闲事，而是自

身的痛苦经历。这是明知故问，借以试探。）“这个人跟我们有点亲戚。”（用“我们”而不用

“我”，故意掩饰。）“亲戚？”（哪是什么亲戚！意外、震惊。）“我们想把她的坟墓修一修。”

（忏悔心理，伪善面目。）“哦，——那用不着）。”（冷冷地刺向对方）“怎么？”（不解）“这

个人现在还活着。“（你想赎罪吗？）“什么？”（意外，一种威胁感猛然袭来。）“她没有死。”

（你打算怎么办？）“她又被人救活了。"（步步进逼）“你想见一见她么？"（既然你那么怀

念死去的侍萍，那么对受尽苦楚、飘零在人海中的侍萍又怎么样呢？）“不，不，不用。”（急

忙逃避，惶惑不安。虚伪、冷酷。）“老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）”（至此，

侍萍已完全看清了周的伪善和冷酷，怨恨、伤心、悲愤、痛苦交织在一起。"'我是从前侍候

过老爷的下人。"（声泪惧下。门第悬殊，这就是30年前酿成这场悲剧的原因。）《雷雨》中

人物的对话能收到摄人心魄的艺术效果。

九、《雷雨》题名解

“雷雨”写的是一个封建资产阶段大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者，其妻

繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暖昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢

女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她带走。侍萍正是三十年前被周朴园引诱，

而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上

做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾酝酿、激化，终于在

一个“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮。又经过一

番复杂的矛盾斗争，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触

电而死，繁漪的儿子为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。

这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的。整个故事的背景、情节都和雷南有关。同时，

作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。

这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。

十、《雷雨》语法修辞

课文有23处用了破折号。依次是：

1、哦。老爷没有事了？

2、你——你贵姓？

3、在无锡有一件很出名的事情——

4、后来，后来，----你知道么？

5、嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

6、哦，——那用不着了。

7、还有—■件----

8、哦，你，你，你是——

9、你的生日——四月十八——每年我总记得。

10、我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

11、你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家.不过——

12、我——我——我只要见见我的萍儿。

13、我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了

的。

14、可是你----

15、哦，——那么，那三个代表呢？

16、哦，——他们没有告诉你旁的事情么？

17、告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么

回事？

18、你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

19、你叫警察杀了矿上许多人，你还——

20、你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江桥出险，——

21、你现在还——

22、你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

23、我是你的——你打的这个人的妈。

以上23处破折号的作用大体可分成五种：

第一，表示解释说明，如9、18。

第二，表示意思的转换，如1、4、5、6、10、15、16、17、23„

第三，表示意思的递进，如13。

第四，表示声音的延长，如2、8、12。

第五，表示语音的阻断停顿，如3、7、11、14、19、20、21、22。

卜一、《雷雨》人物形象

1、周朴园：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪

而又虚伪。年轻时，他对侍萍始乱终弃。年老了，他似乎在深情地“怀念”已死的侍萍，他

打听侍萍的坟墓，并表示要为侍萍修墓，以表示自己的“纪念”。成为绝妙的讽刺的是，与

此同时，他还谎称侍萍是“贤慧、规矩”的“小姐”，只跟他“有点亲戚”关系。周朴园的

感情很复杂，他确是曾对温柔美丽的侍萍动过情，但他对欺辱侍萍的卑劣行径必须掩饰，因

为在他看来，同“下人”有一些什么“关系”是有损门弟的，到了晚年，身边的妻子繁漪很

不驯服，儿子对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到孤独、寂寞，因此怀念侍萍,

借以弥补他灵魂的空虚，使得精神得到自我解脱。其实，他的怀念是十分“廉价”的，也是

十分自私的。因此，当他知道侍萍就是眼前的鲁妈，立即声色俱变，以至最后凶相毕露，辞

退四凤和鲁贵，开除大海，并声称：“以后鲁家的人永远也不许到周家来。”他对侍萍的欺辱、

摧残，他对侍萍的忽热忽冷、软硬兼施，充分暴露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，说明他

是一个地道的伪君子。

侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂；而鲁大海与周朴园的冲

突，则从社会斗争的角度揭露了周朴园反动阶级的本性。

周朴园使用卑鄙的手段一方面血腥镇压工人，一方面买通工贼，分化瓦解工人队伍，并

开除了罢工工人代表鲁大海，残忍与狡猾集于一身。鲁大海在愤怒申斥周朴园时，揭露了其

血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死了两千二百名小工，每个小

工的性命他扣三百块钱。为了镇压罢工运动，他还唆使矿警开枪打死三十个工人。他“绝子

绝孙的昧心”的发家史，充分暴露了他的狠毒、残忍，是一个人格卑下，没有任何仁义和道

德可言的反动资本家。

2、鲁侍萍：这是一个旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直，备受欺辱和压迫，但又

始终保持了自己的刚毅、顽强。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣，被周朴园引诱,

生了两个儿子。第二个儿子刚生下三天，周朴园就逼她抱着奄奄一息的婴儿投河自尽。被人

救起后，一直挣扎在社会最底层，她“什么事都做：讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校里伺

候人工为了孩子，她嫁过两次人，但“遇人都很不如意。”三十年的悲惨遭遇、痛苦经历把

她磨炼得坚强、勇敢，对残酷的现实有清醒认识，充满了痛恨。在课文中，她从周朴园态度

前后的变化中，终于看清了周朴园的本性，她以撕毁五千元支票的举动，用“这些年的苦不

是你拿钱算得清的”的控诉，表现了她的骨气和尊严。

3、鲁大海：鲁大海刚生下来就被母亲抱着投河，侥幸地跟着母亲屈辱地活下来，又饱

尝了人间的痛苦.后来他到周家矿上当工人，由于具有较高的觉悟，成了罢工工人的代表。

他看透了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性。当他知道周朴园这次又用钱收买了工

人败类，平息了罢工斗争后，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，顽强地同打手们“还手”对

打，痛骂周家的人是一群强盗。虽然由于他的斗争经验不足，有着鲁莽等弱点，但通过他的

斗争毕竟表现出了工人阶级大公无私和英勇、顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到

底的决心。

十二、《雷雨》重点难点讲解

1、课文的情节结构与矛盾冲突

课文一共有两场戏，地点都是周公馆的客厅。第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次

相见。意外相见，如在梦中，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。第二场写周朴园与鲁大

海、侍萍与周萍相见。父与子相见，却是仇人，血的控诉，让人不忍卒听；母与子相见，却

无法相认，还不能不喊出“这真是一群强盗”，将剧情推向高潮。这一场主要是周朴园与鲁

大海的矛盾冲突，鲁大海控诉周朴园罪恶的发家史。全文情节紧凑集中，一波未平，一波又

起；冲突紧张激烈，你愤我怒，互不相让，而第一场戏的安排尤为巧妙。

这一部分，作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去生活”与“现

在生活”交织在一起。鲁侍萍为找四凤来到周家，与周朴园不期而遇，这是“现在生活”。

侍萍关窗的动作和无锡口音，使周朴园感到“奇怪”，引出他的追问，于是有了侍萍的讲述

和回忆，这是“过去生活”。在这一节里，周朴园急于了解“梅家小姐”的情况，步步追问：

侍萍则强压悲愤，欲言又止，沉痛地诉说着自己三十多年的悲惨遭遇。周朴园由疑惑而慌张,

由慌张而恐惧，最后惊讶地发现站在面前的正是自己反复述说的“梅小姐”。故事到此出现

了一个小高潮，把“过去生活”做了一个简单的交代。当周朴园明白眼前站的就是侍萍时，

突然发出责问，然后有侍萍的控诉，有周朴园的劝解和曲意诉说，这是把“过去生活”和“现

在生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毁支票，提出见一见周萍完成这场戏的冲突。这样巧妙

的安排，让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够

深深地吸引读者和观众。

2、人物性格的复杂：

《雷雨》的人物形象塑造，历来为人称道，原因就在于人物性格是复杂、立体的。主要人

物周朴园是冷酷无情的资本家，是心狠手辣的吸血鬼。他在众人面前道貌岸然，庄重严肃,

是一个伪君子。但其内心深处，也有一点怀旧之情。他厅堂里的旧家具，他要找的旧雨衣旧

衬衣，也不全是故作姿态.他对旧日情人侍萍，多少保留了一点思念。尤其是他遇到不如意

之事，更想借这一点思念之情来寻求慰藉。但周朴园的本质毕竟还是资本家，所以当侍萍身

份明朗之后，他的温情便烟消云散，立即以严厉冷漠、安抚收买等对付下等人的手段来赶走

这个刚才还在追思怀念的旧时情人。周朴园的心理变化符合其性格特征，所以人物形象才显

得真实可信，有立体感。

鲁侍萍是刚毅正直、备受屈辱的下层劳动妇女。她对周朴园有深仇大恨，所以发誓不进

周家的门。30年后，在鬼使神差般地见到了那个“周大少爷”时，她竟不能自己，吐露自

己的真实身份，而且还向周朴园承诺不把这段隐情告知鲁贵。周朴园怀念旧情，她也有所触

动：“老爷，你想见一见她么？”这似乎又有点软弱。但侍萍毕竟是侍萍，她控诉周朴园的

罪恶，拒绝周朴园的施舍，使其主导性格得到凸现。刚强中偶露软弱，怨恨中稍有温情，这

才使人物形象更真实，更丰满。

作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比

较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精

神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都给人们留下深刻而又清晰的印象。同周朴园谈

判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢

工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过故事

情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形

象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可见,

作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄予了自己的社会理想，对人

们有着相当重要的激励意义。

3、标题的象征意义：

《雷雨》的标题既点明戏剧情节发生的自然气候：“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空

气，使人异常烦躁。”这样的天气终于导致夜间雷电交加，风雨大作。与这种恶劣天气并行

发展的是这个封建大家庭内部也酝酿着而且终于爆发了一场毁灭性的“雷雨”：四凤、周冲

触电而死，周萍开枪自杀……自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖

锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们：20年代半封建半殖民地的中国，一一场天翻地覆

的社会大变革不可避免地即将发生。

十三、《雷雨》问题探究

1、在鲁侍萍讲述往事的过程中，周朴园经历了怎样的心理变化？

周朴园主动和鲁侍萍攀谈，是想打听当年的“侍萍”的坟墓在哪。他心里认定侍萍已死,

对他没有任何威胁，因此想借给她修坟，寄托自己怀念、忏悔等心情。开始时，他语调沉稳,

心里平静，尽量拐弯抹角，含糊其辞。可是当侍萍把话接过去，一下子说出所谓“梅小姐”

的“丫头”身份及“不光彩”的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪

恶，三十多年来这恐怕是第一次，因此他非常痛苦、紧张（舞台提示语里有“苦痛”“汗涔

涔地”）。对于周朴园来说，侍萍被赶出家门、被逼得跳河这段往事，是他最不敢面对的。这

一段往事被揭开后，他的内心逐渐平静下来，恢复了常态，继续打听侍萍的坟的情况。等侍

萍告诉他当年的侍萍没有死后，因为事情太出乎他的意料之外，他先是“惊愕”不已，此后

便一直处于迷惑、深思的状态，等到鲁侍萍试探性地问他“老爷，您先见一见她么？"他处

于趋利避害的本能反应，赶紧回绝了。而当鲁侍萍再次不死心地问他“……老爷想帮一帮她

么？”他敷衍地说“好，你先下去吧。”至此，周朴园已经没有什么心思追忆过去了。他只

想把眼前这个知道太多底细的人打发走。最后，无法控制自己的感情的鲁侍萍用一句比一句

更清楚表明她的真实身份的话，迫使周朴园确认她就是当年的“侍萍”，在这个过程中，周

朴园全然地惊愕、困惑了。

2、周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在面前这件事的？他先后做出了怎样的反应？

周朴园始终认为鲁侍萍来者不善，对他有威胁，因此，一直将她视为“谈判对手”，想

方设法把她可能造成的危险永远化解掉。一开始他觉得鲁侍萍是受人指使来到这里敲诈他

的，随后从侍萍的话中他知道并没有人指使她之后，她又坚信侍萍自己想要经济补偿，即使

鲁侍萍痛心地让它不必有这种顾虑，他还是不放心，惟恐鲁家的人会借机敲诈他。总之，周

朴园一值从现实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己会因此而遭受

经济损失，更害怕自己名誉上受损伤，家庭的“安定”秩序被破坏。

为了好好地将鲁侍萍打发走，除了在刚的得知眼前的人就是当年的鲁侍萍时，他由于自

己卑劣的猜想而恼羞成怒地责问鲁侍萍外，他都是在以一种推进问题解决的态度和鲁侍萍对

话。他竭力阻止鲁侍萍再提三十多年前的往事，让她冷静下来，如“……我们先可以不必哭

哭啼啼的”“从前的旧恩怨，过了几十年，何必再提呢？”“我看过去的十不必再提了吧。”

然后他表白自己的怀念和悔过之情，鲁侍萍平静下来，敌对情绪淡了很多，此后的对话进入

周朴园掌控的轨道。他首先问鲁贵是否知道这件事，以确认这次鲁侍萍的到来确实和鲁贵没

有关系，因为“鲁贵像是个很不老实的人”。然后他才有心思打听当年鲁侍萍带走的孩子的

情况，不过他觉得眼前的鲁侍萍是最危险的，所以他很快又转回话题，直截了当地要鲁侍萍

开价钱。鲁侍萍痛心地回绝了，他不敢耽误一点时间，赶紧将己想好的打算说了出来一一辞

退四凤和鲁贵。这是要周家和鲁家不再发生一点联系，以维护周家的现有秩序。接着他提

出要负担鲁侍萍回去的“路费”“费用”，又被她拒绝了。可是他还是不能相信鲁侍萍这次来

毫无所求，因此他继续追问：“……那么，你现在要什么？”听说鲁侍萍要见周萍，他有点

犹豫，既想让鲁侍萍心愿满足后赶紧离开，又担心她会向周萍揭开母子关系，他前功尽弃。

侍萍的回答很让他放心，于是他答应了。至此，他终于放松下来，说道“那么，我们就这样

解决了。”不过，他还不忘重申一句：”……以后鲁家的人永远不许到周家来。”同时，他签

出一张支票给侍萍，也就是想就此了断两家的关系。

3、从和鲁大海的激烈冲突中，可以看出周朴园哪些性格特征？

在和鲁大海的正面冲突中，开始时周朴园因为稳操胜券，因此对于大海的责骂，保持着

冷静，不轻易动怒，说话简洁，打击性却很强。这时它很像是一位经验丰富、气度深沉的“绅

士”。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话

说完，厉声喝止他，并让他出去，他这种表现反而让人相信鲁大海所说的话是真实的，周朴

园大赚昧心钱，丧尽天良的更加可怕的一面暴露无遗。

此外在和鲁大海的交锋中，很难体会到他对鲁大海的父子之情，至于他制止周萍和仆人

打鲁大海，只是出于一种“文明”习惯（四凤曾说过，周家的人待人很和气），也可能因为

担心局面混乱使得鲁侍萍控制不住自己的感情。面对多年前遗弃的亲生儿子却没有父子顾念

之情，可见在周朴园的心里最重要的是现实利害关系。

4、周朴园在赶走侍萍30年后，仍在家中保存昔日房间旧状，表示“想把她的坟墓修

一修”，怎样理解他的感情？

提示：可重点研读课文，在矛盾的发展中体会人物思想感情的细微变化，在对人物语言

的内涵的充分发掘中把握情感及变化。

参考：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。节选的

两场戏，主要刻画了他的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。但他由于自己婚姻的不如意，对以前与

鲁侍萍的生活有着怀念之情，所以为她保存房间的旧状，与侍萍不期而遇时，打听侍萍的情

况，并表示想修一修侍萍的坟墓，而且得知侍萍的身份后，还反复述说自己的思念等，虽然

这其中不免带有虚荣和软化侍萍的成分，但应该承认他的怀念是真实的。当然我们也应该看

到，他怀念的已不是眼前的鲁妈，而是那个年轻貌美、贤惠体贴的梅小姐，是已经投河自尽

而不会对他产生威胁的梅小姐。从这个角度说，他的怀念又是虚伪的。所以当他得知侍萍没

有死，而且就是眼前的鲁妈时，他的幻想破灭了，现实的利害关系占了上风，于是发出冷酷

无情的质问，以致用金钱打发侍萍，这不能不说他是一个自私、虚伪的人。

5、课文结尾写周萍动手打鲁大海，目睹这个场面，侍萍有什么样的反应？她由“只要

见见我的萍儿”到此时对周萍的情感变化是怎样的？

侍萍又伤心，又愤怒，她重复鲁大海的话骂道：“这真是一群强盗！”这句话里办含着她

自己痛苦的人生经历，是对以周朴园为代表的、包括周萍在内的为富不仁者的痛骂。对于周

萍动手打人，她完全始料未及，因此更受刺激，她要责问他，可母爱的天性让她一开口成了

“你是萍……”，下面一句“我是你的一一你打的这个人的妈”，同样表现了她内心的冲突和

挣扎。最后她“呆呆地望着周萍的脸，又哭了起来"，从中我们可以体会到她复杂的情绪，

周萍的言行让她备受打击，她深感失望、痛苦，而不能泯灭的母子之情又在她心里激。

十四、作者简介

曹禺(1910〜1996),原名万家宝，字小石。中国现当代剧作家。生于天津一

个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。1922年入南开中学，加入“南开新剧团”。1925

年开始演戏。1928年入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。在此期

间，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，为

其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作

《雷雨》，经巴金推荐，在《文学季刊》第1卷第3期上发表。1935年夏，又创作出以

都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的

地位。以后，他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》(与人合写)

《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说《家》。曾任中央戏剧学院副院长，北京人

民艺术剧院院长，中国文联主席等。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界,

展示紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗意。有些作品被译成多国文字，在

国外上演。

曹禺以他的《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等剧作蜚声海内外。特别是在当代，

研