六年级科学下册第四单元环境和我们2垃圾的处理教案教科版

Page3《垃圾的处理》教学设计【教学分析】在日常生活中扔在垃圾桶或垃圾屋的垃圾，假如不刚好运走，特殊是露天堆放了几天的垃圾，对环境的污染学生是很熟识的。《垃圾的处理》一课，就是要引导学生关注目前人们对垃圾的处理方法以及这些方法是否科学有效。而填埋是现阶段我国接受的主要方法，为了防止填埋垃圾时对环境的污染，在填埋垃圾时我们应当实行那些爱护措施呢？进而使学生相识到的确须要设计一个科学合理的垃圾填埋场。【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简洁的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效削减对环境的污染。过程和方法：通过垃圾填埋的模拟试验,视察分析简洁填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。情感、看法、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他们的环保意识。【教学重点】做垃圾简洁填埋的模拟试验，视察分析简洁填埋垃圾的危害，由此探讨并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。【教学难点】做垃圾简洁填埋的模拟试验，视察分析试验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深化探究依旧存在的问题。【教学打算】分组试验材料：水槽、洗净的小石子和沙、浸过墨水的餐巾纸、喷水壶、抹布、镊子。试验记录表、设计方案表看到大屏幕，你猜到我们这节课学科探讨的与什么有关？（预设：与垃圾有关），看课本71页资料感受每天日常生活产生大量的垃圾。【设计意图：为学习新课做好必要学问和情感铺垫】一.情境导入1、师：通过上节课的统计我们知道：我们每天的日常生活，都会产生大量的垃圾。那这么多垃圾我们平常怎么处理的呢？2、（生沟通自己的调查了解）预设：露天堆放、填埋、焚烧。3、今日我们就来较深化的探讨垃圾的处理，【板书课题：垃圾的处理】并探讨这些处理方法对环境有什么影响。二、关于露天堆放垃圾的探讨。1、出示垃圾露天堆放图。师：你们觉得把垃圾这样露天堆放着行吗？为什么?垃圾露天堆放，会对四周环境造成什么危害？预设：散发恶臭气味，滋生蚊蝇，引发疾病；污染土壤、地下水、污染空气；永久性占用大量土地。师：看来这么多垃圾露天堆放，特殊是长期露天堆放对环境危害性是较大的。三、探究垃圾填埋的利弊1、现在人们都用哪些方式来处理垃圾？（板书：填埋、焚烧）师：在目前，全国大约80%以上的垃圾都是接受填埋的方式来处理的。2、做模拟试验，探究垃圾简洁填埋的处理方式的利与弊师过渡：简洁的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来，这样的简洁填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个模拟试验吧。4、了解模拟材料师介绍试验材料：老师为每个小组主要打算了这样一套材料，大烧杯内装着石子和沙、水，一块浸过墨水的餐巾纸，一个喷水壶，一把镊子。设问：这些材料分别可以分别模拟自然界的什么呢？些材料分别可以模拟自然界的什么呢？【预设：细沙、石子——土层；清水——地下水；浸过墨水的纸巾——被填埋的垃圾；用喷壶喷水代表下雨。】5、探讨试验操作方法师：谁能说一说这个试验怎么做？在试验中，可能会引起哪些改变呢？【预料意识的培育】师：试验该怎么做呢？（把垃圾填埋后，再在上面喷水）试验中我们还需留意哪些问题？生自由说温馨提示：（出示课件）视察底部水的颜色和澄澈度。用镊子往杯中靠瓶壁处放入一块浸过墨水的纸团，用砂石埋起来；渐渐向瓶中纸团处喷水；（4）细致视察并记录试验现象；（5）思索并探讨你们所发觉的现象说明白什么问题？试验完毕，将材料整理好，用抹布把桌面的水擦净。6、学生试验，师巡察7、试验汇报：现在来说一说你们组的发觉师：各组都一样发觉瓶子里的水都黑了，这个现象说明白什么？师小结：把垃圾简洁地填埋，垃圾中的污水会扩散，还会污染地下水（板书：污水地下水），而地下水会四处流淌，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广阔的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严峻的危害。同学们，刚才这个模拟试验只表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋厂危害就更大了，你能说说吗？（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病——）四、学生设计垃圾填埋场，并相识新型填埋场的设施及功能，再次深化探究垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效削减，能否根除？1、师：看来简洁的填埋垃圾不是个好方法！请你针对污水扩散和沼气爆炸这两个危害，提几条合理建议，设计更加合理的填埋场。2、学生探讨，师巡察。3、学生沟通，评价。针对污水扩散老师演示试验，把垃圾与四周的土壤隔离开来。4、同学们提了这么多好建议，其实环保部门已经接受了大家好的建议，来看看他们设计的垃圾填埋场，（说说这些地方的设计有什么作用？）5、师：垃圾填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但缺憾的是不能用来建筑房屋和种植庄稼和果树等。知道为什么吗？【预设：地基不牢；土壤可能有毒，引起食品担心全】6、师总结：实行清洁填埋的方法可以有效削减垃圾对地下水、土壤和空气的污染，但不能根除对环境的污染，【板书“仍有污染”】潜在危害依旧存在，同时要永久性的占用大量土地。”五、探讨焚烧这种处理方式的利与弊，探讨有效处理垃圾的方法。1、师过渡：看来即使再新型，再先进的垃圾填埋场也不能根除它对环境的污染，那么，焚烧这种处理方式呢。2、你认为“焚烧”垃圾怎样操作？有什么危害？（生自由说）师：简洁焚烧便利易行，会削减垃圾量，但会严峻污染空气，甚至引发火灾。3、你认为我们该怎样改进呢？（生自由说）同学们阅读课本73页下面两段。目前先进焚烧技术如何操作，及它的优、缺点。汇报沟通焚烧的优点和缺点（产生有毒气体、二次污染，消耗电能，奢侈资源）焚烧这种方式有没有优点呢？（占地少，减量，能削减90%，产生的热量可以发电）六、总结、课后延长1、总结：师：同学们，这节课我们探讨了填埋和焚烧两种处理垃圾的方法，（课件）这两种方法各有优点，但我们发觉这两种处理方法都没有彻底解决对环境的污染问题。2、延长科学探讨恒久没有止境，问题存在，我们的探究思索仍将接着。请大家课后想一想。怎样才是解决垃圾问题更有效的方法呢？我们