【高中++语文】《陈情表》课件+统编版高二语文选择性必修下册

陈情表李

密《陈情表》学习目标欣赏篇章结构的巧妙设计，以及形象精炼、骈散结合的语言艺术知人论世，了解作者以及所处时代背景体味其独特的文学艺术价值和真切情感积累常用的文言词语，句式动词，陈述、禀报隐情(事情)

原题为《陈情事表》,后简称为《陈情表》苦衷(感情)一种文体，是古代臣属向

君王上书陈情言事的文书。情

表李

密解题陈知人论世

进退两难

先情后理

并未在表中体现，然效果不言自明。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。围绕文本梳理陈情的逻辑脉络

理清文中表达的复杂情感如何陈情陈述何情陈情

结果为何

陈情重

点陈情知人论世李密

(224年-287年),字令伯，

一名虔，犍

(qiān)

为武阳(今四川彭山)人。生活在

三国与晋朝交替时期，曾在蜀国做官，多次出使

东吴，

能言善辩。幼年丧父，母何氏改嫁，

由祖

母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡

里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。知人论世进退两难

先情后理

并未在表中体现，然效果不言自明。还有别的缘由吗?了解时代背景，

让我们再来补充一下。围绕文本梳理陈情的逻辑脉络理清文中表达的复杂情感李密因照顾祖母不能就任

。陈述

何情如何陈情陈情

结果为何陈情重

点晋武帝司马炎当时东吴尚踞江左，建国伊始，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心；同时也为使东吴士臣

倾心相就，以减少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧

臣采取了怀柔政策授予官职，征召蜀汉旧臣到

洛阳任职，以示恩宠。为什么选用表这种文体?陳

情

表

日

留臣密

言

臣

以

險

裳

風遭閔崖孩育慈

父見背行季四嵗男

奪母志祖母到愍臣狐

弱

躬

親

撫

眷

臣多疾病九嵗不行零

孤告至於成立既無

伯

对

終

鮮

兒

帝

門集祚薄晚看兒息表，中国古代的一种文体，即“奏表”,又称“表文”,是臣属给君王的上书。

主要内容是向君主陈述请求，抒发己

志

。多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。“章

”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；

“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。古代常用文体·

晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，

就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。●

以《出师表》为例：诸葛亮“亲贤臣，远小人”,

“北定中原，兴复汉室”,借表这种

应用文体来陈述己见，抒发己志，达到其最

大功用即让君王接受请求或建议。·《出师表》的"出"与《陈情表》的"隐"构成

士人选择的两极。皆以“表”文体实现私人

情感与公共政治的缝合。为什么选用表这种文体?进退两难

先情后理

并未在表中体现，然效果不言自明。照顾祖母只是借口?学完文章让我

们再来补充一下。围绕文本梳理陈情的逻辑脉络理清文中表达的复杂情感李密因照顾祖母不能就任

。陈述

何情如何陈情陈情

结果为何陈情重

点探究文本茕茕

(qióng)孑

(jié)

立蓐

(rù)

逮

(dài)逋

(bū)

慢拔擢(zhuó)桓(huán)四十有(yòu)四

陳

情

表臣密言

臣

以

險

纍

風遭閔凶生孩六月慈父見背行季四嵗男奪母志祖母到愍臣孤

弱

躬

親

撫

養

臣多疾病九威不行零孤告玉於成立既無

伯

对

終

鮮

见

弟

門夙

(sù)薄

(bó)衅

(xìn)愍

(mǐn)

祚

(zuò)听朗读，校准字音期

(jT)

功强

(qiǎng)

近集祚薄晚看兒息…00险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。

夙：早。闵

凶：忧伤的事，指父母之丧。

见背：背弃我。见：助动词，用

在动词前面表示对我怎么样。夺：强行改变。

愍：同“悯”,怜惜，怜悯。躬：亲自。不行：古今异义，不能走路。零

丁：

“伶仃”,孤独的样子。至

于：直到。成立：古今异义，成人自立。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生

孩六月，慈父见背；

行年四岁，舅夺母志。

祖母刘愍(mYn)

臣孤弱，

躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成

立

。文本第一段既无…终鲜

…

:

既没有

…

也没有

…

。祚

：福分。薄

：浅薄。

息：儿子。外：名一状，在外面；

内

：名一状，在家里。期功：近亲。强近：勉强算是亲

近

的

。茕茕：孤单的样子。孑

：孤单。

吊：安慰。婴：缠绕，纠缠。而刘夙婴疾病：

被动句，

而祖

母刘氏很早就被疾病缠绕。蓐：同“褥”,

草垫子。汤药：

古今异义，饮食医药。既无叔伯，终鲜(xiǎn)兄弟，门

衰祚薄

(bó)

,晚有儿息。外无期(jT)

功强(qiǎng)近之亲，

内无应门五尺之僮，

茕茕孑立，形影相

吊。而刘夙婴疾病，

常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，

未曾废离。1.哪些语句体现李密与祖母相依为命的情感?2

.

第1段哪句话是作者陈述的总纲?它包含了哪些内容?臣以险衅，夙遭闵凶刘婴疾病祖母年迈，

夙婴疾病，

卧床不起。父丧母嫁半岁丧父，

四岁母嫁，

祖母抚养。多病零丁年幼多病，

九岁不行，

伶仃孤苦。门衰祚薄两辈单传，

内外无亲，

形影相吊。纵向时间轴

横向叙述·

让武帝对自己由恼怒峻责化为同

情怜悯。·

以纵横交织的手法叙述自己的命运坎坷孤苦，让晋

武帝一开始就落入凄苦悲凉的氛围中

，

为下文埋下

伏

笔

。3.本是辞谢晋武帝的重用，开篇为何陈述各种不幸(目的)?第一段倾诉了自己成长经历

的苦情，祖母

对自己的恩

情，

自己对祖母的孝

情。围绕文本梳理陈情的逻辑脉络

理清文中表达的复杂情感先情后理

并未在表中体现，然效果不言自明。李密因照顾祖母不能就任

。如何陈情陈述

何情为何陈

情陈

情

结果重

点逮：及，至，到了

奉

：承奉，尊奉沐浴：古今异义，受到

…润泽。察：察举，经考察后予以推举举：举荐，推荐秀才：古今异义，选人科目无主：古今异义，无主事的人辞：辞谢

赴命：接受任命拜

：授予，授官

郎中：尚书省属官除

：授予，授官

洗马：

太子侍从官猥

：辱，谦辞，译为“我”以：凭

借微贱：形作名，卑微低贱身

份当

：担当，承担

东宫：借代，指太子陨首：头落地，指不惜生命上报：古今异义，报答皇恩闻：使动用法，使…

…

听闻逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝

廉；后刺史臣荣举臣秀

才。臣以供养无主，辞

不赴命。诏书特下，拜

臣郎中，寻蒙国恩，

除

臣洗

马。

猥以微贱，当

侍东宫，非臣陨首所能

上报。臣具以表闻，辞

不

就

职

。研读第二段切峻：

急切而严厉。逋

：逃脱。逋慢：

有意回避，怠慢上命。于：

比

。星火：

流星的光，比流

星的坠落还要急。指催逼的十分

紧迫。奔驰：古今异义，奔走效

力。日：名作状，一天天地。笃

：病重。

苟

：姑且。顺：顺从，迁就。告诉：古今异义，报告申诉。不许：古今异义，不被许可，进退：古今异义，出仕、辞职狼狈：古今异义，进退两难。诏书切

峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催

臣上道；州司临门，

急于星火。臣欲奉

诏奔驰，则刘病日

笃，

欲苟顺私情，则告

诉不许：臣之进退，实为狼

狈。知识链接

古代官职任免1、

任职授官：任(担当，担任)、授(任命)、除(任命)、拜(授官)2、越职升迁：进(较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁、擢、升、拔擢(由低到高的升迁)、超

擢(越级破格提升)知识链接

古代官职任免3、降级免职：罢、免、解、黜贬、夺(因过失而解职)、放(委任委派)、贬、谪(因过失而降级)、左

迁(降级使用，贬官)、革、褫chì(皆为“革除”,撤职查办)、开缺(官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，

另选他人充任)、致仕(辞去官职，年龄一般

为70岁，有疾患则提前)4、调动职务：转、移、调、徙(一般的调动，调迁)、补(由候补而正式上任)、迁(调动官职，升

官

)

、出(出京受任)、陟zhì

(

升

迁

)

、领(本职之外兼较低它职)、摄(暂时兼代本职外更高职务)、权(临时代职)、假(暂时代理)、行(代理官职)署(代理，暂任)、护(统辖，短期离职，临时守护印信)知识链接

古代官职任免(先)叙朝廷征召之殷(后)写自己进

退两难的境地1.本段叙述了什么内容?“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高

，朝廷对自己恩宠有加，

表达作者的感恩

戴德之情。2.关注“辞不就职(赴命)”细节。通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么?整齐的四字句连用，显得语气急促，很好的渲染了李

密成长经历的悲苦、对朝廷征召的急促、地方官员催

促的紧迫、对晋武帝给予自己格外恩赐的感激涕零，

以及自己处境两难时诚惶诚恐的心情。四字句成语的使用效果茕茕孑立，形影相吊。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。诏书切峻，责臣逋

慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。围绕文本梳理陈情的逻辑脉络理清文中表达的复杂情感第二段叙述心境进退维谷，非常纠结。矛盾、痛苦可谓是诚惶诚恐先情后理

并未在表中体现，然效果不言自明。李密因照顾祖母不能就任

。如何陈情陈述

何情陈情

结果为何陈情重

点形作名，伏惟：俯伏思量，我想以

：用

故老：

年

老有功的旧臣

犹：尚

且矜：怜惜，怜悯

特

：更、特别为：是

少：年

轻职：名作动，任职历职：

连续

任职宦达：官职显达

矜

：顾惜，看

重，推崇宠

命

：敬辞，加恩特

赐的任命

盘桓：古今异义，犹疑不决

希冀：古今异义，

非分的愿望伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹

蒙矜育，况臣孤苦，

特为尤甚。且臣少仕

伪朝，历职郎署，本

图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微

至陋，过蒙拔擢，宠

命优渥，岂敢盘桓，

有所希

冀。研读第三段但：

只是

以：

因

为日薄西山：太阳快要落山，比喻寿命将终薄：迫近，接近气息奄奄：气息微弱

危浅：垂危朝不虑夕：早晨不能想到晚上随时都可能离世

虑：考虑，想到无以：无法，没有…的办法更相为命：相依为命是以：宾语前置，因此区区：古今异义，自己的私情废：废止、停止(奉养)远：形作动，远离但以

刘日

薄

西

山，气

息奄奄，人命

危

浅，朝

不虑

夕。

臣无祖母，无

以至今日；祖母无

臣，无以终余年，

母孙二人，更相为命，是

以

区

区不能废远

。1.第3段结尾落在辞官养亲(“是以区区不能废远”)上，是从哪几个角度来展开的?三个角度，分别以“伏惟”

"且"

"但"来转换文意。伏惟

且但找

依

据(

朝

廷

)

:

抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到

同情

。释误会(个人):

称颂君恩，表明

辞职与“名节”

无关，阐明自己

追求，消除误会述苦衷(祖

母

):

正

面

陈

述祖母现状是

“不能废远”

的唯一原因。合法

合情

合

理目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。借孝来掩饰自己

的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。“凡”是指一般，

“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。强调自己的特别处境，进一步打

消晋武帝的疑虑，以期求得晋武帝的体恤。“孤苦”一词照应首段，又为下文“臣之辛苦”张本。2.作者为什么扯起“孝”这面大旗?“凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”几句有何深意?围绕文本梳理陈情的逻辑脉络理清文中表达的复杂情感先情后理

并未在表中体现，然效果不言自明。第三段表达了对晋武帝对朝

廷的感激之情李密因照顾祖母不能就任

。如何陈情陈述

何情陈情

结果为何陈情重

点是：

这样。尽节于陛下之日长：状语后置乌鸟私情，愿乞终养：

我

怀着像乌鸦反哺一样的私情，

祈望陛下能满足我完成为祖

母养老送终的心愿。辛苦：古义：辛酸酸悲苦的处境。今义：劳累。皇天后土：

指天神、地神。鉴

：明察。臣密今年四

十有四，祖母刘

今年九十有六，是臣尽节于陛下

之日长，报养刘

之日短也。

乌

鸟

私情，愿乞终养。

臣

之辛

苦，非独

蜀之人士及二州

牧伯所见明知，皇天后土实所共

鉴。矜愍：怜悯。诚

：诚心，名词。听：准许，满足。

庶：希望

。侥幸：

幸运。保卒：

使...保全。生当陨首，死当结草：

我

活着的时候愿意牺牲生命

,死了也要结草衔环来报

答陛下的恩情。犬马怖惧：名作状，像犬

马一样。恐惧。拜

：呈上。闻：使...知道。愿陛下矜愍愚诚，

听臣微志。

庶刘

侥幸，保

卒余年。

臣生当陨首，死

当结草。臣不胜

犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣之辛苦

，非独蜀之人士及二州牧伯所见

明

知

，皇天后土实所共鉴

。提出请求愿陛下矜愍愚诚，听臣微志

，庶

刘

侥

幸

，保卒余年。誓死报效臣生当陨首

,

死

当结草。

臣不胜犬马怖

惧

之情，谨拜表以闻。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣

尽节于陛下之日长，报刘之日短也。

乌鸟私情

9

愿乞终养。第四段终于打动了晋武帝，原因是什么?感情真挚、悲恻动人明确目的围绕文本梳理陈情的逻辑脉络

理清文中表达的复杂情感先情后理尊奉圣朝，贬