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文档简介

主讲：蒋丹项目二

物体的平衡计算任务4.2平面一般力系2成都工贸职业技术学院任务导入物体平衡不移动不转动一、平面一般力系的平衡条件合力=0合力矩=0二、平面一般力系的平衡方程力系各力在x轴投影的代数和等于零；力系各力在y轴投影的代数和等于零；力系各力对O点之矩的代数和等于零。三、可解条件三个平衡方程，只能求解三个未知量。任务目标1.熟悉平面一般力系的平衡条件；2.掌握平面一般力系的平衡方程及其应用。

知识目标1.具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；2.热爱学习，热爱专业；3.提升学生的社会责任性，培养工匠精神。

素质目标1.增强自主学习的能力；2.培养严谨的逻辑思维能力；3.掌握学习工具的使用；4.规范学习、规范工作。

能力目标任务目录一、平面一般力系的平衡条件二、平面一般力系的平衡方程及其应用教学任务——平面一般力系的平衡解：（4）列

列平衡方程求解。（2）取

取隔离体；（3）画

画受力图；（1）选

选择梁为研究对象；案例1试求图示简支梁A、B处的反力。已知F1=60kN，F2=20kN。ABF22m3m3mFAxFAyFBF1A60°BF2F160°

讨论：计算结果为负，表示受力图中假设的方向与实际受力方向相反。引入思政：李万君，1987年19岁职高毕业，现为中车长春轨道客车股份有限公司高级技师，被誉为“工人院士”、“高铁焊接大师”。将自己的工作视作艺术而非单纯的技能，精益求精已成为他的工作常态。大家都服他的一项绝活儿：隔着20米，听到焊接的声音，就能判断出电流电压的大小、焊缝的宽窄、平焊还是立焊、焊接质量如何，毫无差错。“高铁所有焊件必须表里如一、没有瑕疵，否则掉一个焊渣都可能造成重大事故，每一个焊件都得是艺术品“。我们就要像李万君一样有社会责任感，在学习工作中精益求精。案例2：如图所示悬臂梁，F=10kN，l=5m，求支座反力。LABF60°ABF60°FAxFAyMA解：（4）列

列平衡方程求解。（2）取

取隔离体；（3）画

画受力图；（1）选

选择梁为研究对象；A

练习：求图示外伸梁的反力。q=20kN/m解：qABC2m1mFAxFAyFBqAB任务小结一、平面一般力系的平衡条件；二、平面一般力系的平衡方程；三、

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