第13课《卖油翁》课堂实录统编版语文七年级下册

七下13《卖油翁》课堂实录一、教学目标

文化自信：体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。语言运用：借助工具书和注释理解课文，积累文言词语；接摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。思维能力：揣摩语句，掌握运用神态描写和语言插写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。审美创造：体会小故事中蕴含的大道理、大智慧，从中获得启发。二、教学重难点1.通过语言描写和神态描写，揣摩人物的心理和态度，分析人物形象特点；2.通过对人物的评价，总结文中蕴含的道理。三、教学过程（一）导入新课汴京城内一年一度“德艺双馨”评选大赛正在汴京集市上紧锣密鼓地开展着，现在已经到了关键的决赛环节，让我们一起走进这场赛事，见证冠军的诞生。首先出场的是本次活动的一方——陈州府康肃公陈尧咨，接下来出场的是本次比赛的另外一方——半生都在卖油的老翁——卖油翁。（二）精读课文任务一找出描写双方能力的句子，比拼其“艺”师：首先我们来到第一场比拼，双方进行“艺”方面的比较。请同学们默读课文，找出来描写陈尧咨技艺高超的句子。生：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”师：从“当世无双”里可以看出陈尧咨的射箭技术确实很高超，没有人可以超越他。其他同学还能找到其他的句子吗？生：“见其发矢十中八九”师：他射十只箭能中八九支，那射一百支箭呢？（提问学生））生：八九十支师：所以，结合以上内容可以了解到陈尧咨是一位神箭手。那我们第二位选手卖油翁的技艺高超又体现在哪里呢？请同学们大声朗读课文，从文中找到相应的句子。生：徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。师：油可以以线的形态滴入葫芦里，足以证明卖油翁是一个手艺精湛的民间能手。在“艺”的方面可能两个人不分伯仲。任务二找出有关两人的语言描写，比拼其“德”师：那让我们齐读课文，找到课文中的语言描写，看看这两位在“德”方面，谁更优秀一些呢？生：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔。”“尔安敢轻吾射！”“以我酌油知之。”1.出示：“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”师：陈尧咨为什么会说出这样的两句话，卖油翁做了什么事情吗？生：卖油翁斜着眼睛看陈尧咨射箭，可能给陈尧咨一种被轻视的感觉；看到陈尧咨射十支箭都中了八九支，只是轻微的点点头，并没有十分肯定。师：正是这一举动才引得陈尧咨发出这两句反问。“汝亦知射乎”你也懂得射箭吗?

言外之意就是在说卖油翁怎样？（学生：不懂射箭）“吾射不亦精乎”我的射箭技艺难道不精湛吗?其实是在强调（学生：强调自己的射箭技术十分高超）。师：是什么使陈尧咨说出这样狂傲的话？我们看看卖油翁当时是什么身份。生：卖油翁就是一个每天走街串巷，以卖油为生的底层老百姓。师：”而陈尧咨是什么人呢?大家看注释②。找一名学生读出来。生：北宋官员，曾任多种文武官员，善骑射。师：所以我们应该用什么样的语气读呢？(找一个学生朗读)生：读出蔑视和狂妄自大的语气2.出示：“无他，但手熟尔”师：在等级森严的古代，底层人民往往对高层官员卑躬屈膝。但在陈尧咨的质问之下，卖油翁淡淡地说了一句“无他，但手熟尔”生：体现卖油翁遇事沉着冷静，对待权贵不卑不亢的性格特点。3.出示：“尔安敢轻吾射”师：卖油翁淡淡的一句话却引来了陈尧咨的勃然大怒。看来呀，在陈尧咨看来，“手熟”并不是在夸赞他，而是轻视他。不仅能在“忿然”上体现，还有称呼上。从开始称呼卖油翁为“尔”，到后来称呼他为“汝”，为什么会有这样的变化呢？出示：“汝”的初始用法：轻视与傲慢，“汝”在宋代口语中已带有明显的上对下或轻蔑意味（参见《颜氏家训》《朱子语类》等文献）。“尔”在宋代虽已少用，但仍有平等对话或强调对立的意味（如杜甫“忘形到尔汝”）。师：“汝”：初始的傲慢，视卖油翁为可轻视的底层者；“尔”：被反驳后的恼羞成怒，暂时将对方视为“对手”，语言上拉平地位。这一细节印证了卖油翁“以理服人”对陈尧咨的冲击。出示：《宋史》中有记载“（尧咨）用刑惨急，数有杖死者......性刚戾......多暴怒。——《陈尧咨传》师：我们先了解一下陈尧咨在史书中的介绍，可以看出来他是一个十分暴躁的人，一个“安敢”不仅是是一种怒斥，更是一种威胁。找一位学生朗读，读出陈尧咨对卖油翁的轻视，以及他的骄傲自大、盛气凌人。4.出示：“以我酌油知之”师：陈尧咨的暴怒换来的还是卖油翁语气平淡的一句“以我酌油知之”，足以证明卖油翁的沉着冷静。任务三分析陈尧咨最后“笑”的含义师：当卖油翁展示完酌油的高超技艺后陈尧咨的态度发生了怎样的变化？生：“康肃笑而遣之”师：他的这个“笑”有什么含义？明确：（1）赞赏（通过一个“笑”字可以看出陈尧咨对卖油翁倒油技术的肯定和欣赏。）（2）羞愧（康肃公为自己之前傲慢的言行感到了自责与惭愧，认识到天外有天，人外有人，自己只是十中八九，却如此骄傲，而老翁滴油不漏，却如此内敛，自己竟然不如一个卖油的老翁。）（3）无奈（康肃公从卖油翁的言行里认识到了自己的不足，但是他又放不下自己的身份和脸面向老翁承认错误和道歉，所以只能苦笑着让老翁走了。）（4）尴尬（因为康肃公很难为情，从卖油翁的言行里，他感觉到了自己之前言行的骄傲，认识到了错误，所以不好意思。）任务四分析卖油翁获“德艺双馨”的称号的原因师:文中为我们展示的是卖油翁练成后的样子，似乎没有为我们呈现出他是怎么练习的?欧阳修为什么把人物设定为一个老翁，而不是年轻人呢?比如说“卖油郎”，或者是“卖油童”。生:老翁说明很有经验。师:卖油翁的设定似乎是在告诉我们，卖油翁一生都以卖油为生，那么酌油就是他一生都在做的事，一生只做一件事——酌油、卖油。他能够做到如此地步，足以证明他练习非常多，这能体现卖油翁什么样的精神品质呢？生：熟能生巧。（三）拓展延伸出示：一万小时理论：要在某一领域达到世界级水平，通常需要至少一万小时的刻意练习。这一理论由心理学家安德斯·埃里克森（提出，后因马尔科姆·格拉德威尔在《异类》中的推广而广为人知。关键要素：1.刻意练习：不是简单重复，而是有目标、有反馈、突破舒适区的训练。2.时间积累：约10年（每天3小时）的持续投入。3.专注领域：需在特定领域内深耕，而非泛泛学习。师：大家可以举一些有关熟能生巧的例子吗？生：自由发言（四）课堂小结《卖油翁》不仅是一则文言故事，更揭示了熟能生巧的普世真理。通过结合一万小时定理，我们更应该深刻理解：天赋虽然重要，但真正的精通来自时间与专注的沉淀。（五）作业布置作业：选择一位身边掌握熟练技能的人（如：厨师、修表师傅、手法爱好者、手工艺人等），进行简短的访谈，完成一篇感悟短文（300字左右）要求：1.有具体的细节描写，记录详实；2.感悟能结合课文，体现独立思考；3.形式规范，字迹工整。（六）板书设计

《卖油翁》

欧阳修

陈尧咨卖油翁

骄傲自大不卑不亢

傲慢无礼沉稳内敛