2021-2022学年吉林省长春外国语学校高二上学期期中考试生物试题

2022学年吉林省长春外国语学校高二上学期期中考试生物试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共12页。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．下列关于人体体温调节的叙述，不正确的是A．冬天走到室外后，冷觉感受器受到刺激产生兴奋B．人体体温的恒定受神经、体液的共同调节C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解D．在炎热的夏天，正常人体的散热量大于产热量2．下图是人体水盐平衡调节部分示意图，相关叙述错误的是A．图中的A、B、D、E分别是下丘脑、垂体、肾小管和集合管、大脑皮层B．C是抗利尿激素，由A分泌、B释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收C．当细胞外液量减少及血钠含量降低时，肾上腺髓质分泌的醛固酮含量减少D．水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的3．褪黑素是由哺乳动物松果体产生的一种激素，具有缩短入睡时间、延长睡眠时间，进而调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如下图所示，下列不正确的是A．该过程不能体现激素的分级调节 B．褪黑素分泌的调节是神经调节，未体现体液调节C．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 D．长时间光照会使褪黑素的分泌减少4．为探究胰岛素的功能，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制），观察小鼠是否出现惊厥。为了完善该实验，下列有关叙述错误的是A．为排除无关变量的影响，应设置口服胰岛素溶液的实验组B．需设置对照组注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组C．若出现惊厥，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖液抢救，另一半不处理D．要使实验现象更明显，可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理5．下列关于神经和体液调节的叙述中，正确的是A．体液调节以激素调节为主，是生命活动的主要调节方式B．血浆内CO2浓度升高会刺激下丘脑呼吸中枢，使呼吸加快加深C．血浆中Na+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大D．血浆渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加6．某人头部受伤导致垂体细胞大量损伤,该病人可能出现的病症及解释错误的是A．甲状腺功能减退,原因是垂体分泌的促甲状腺激素减少B．出现多尿现象,原因是垂体后叶抗利尿激素释放不足C．血糖调节出现障碍,原因是病人的血糖调节机制不完善D．第二性征表现异常,原因是垂体会影响性腺的分泌活动7．下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是A．当受到寒冷刺激，下丘脑可以产生冷觉，提醒人多穿衣物B．当受到寒冷刺激，骨骼肌和肝脏产热增多，受神经-体液调节C．在炎热环境中，毛细血管舒张，汗液分泌增多，散热量大于产热量D．在炎热环境中，中暑是神经调节素乱导致的，与体液调节无关8．用体重、性别等均相同的狗分为三组进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果的叙述不正确的是A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该实验中起对照作用C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则此实验狗的血液中放射量与a的相同9．人类免疫缺陷病毒（HIV）会将人体免疫系统中辅助性T淋巴细胞作为主要攻击目标并进行大规模破坏，未经治疗的HIV感染会逐渐发展成获得性免疫缺乏综合征（AIDS），最终破坏患者的免疫功能，导致致命性机会感染及恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是A．与健康人群相比，HIV感染人群更易患流感B．HIV可以通过吸血昆虫在患者与正常人之间传播C．HIV最初侵入人体时，免疫系统能摧毁大多数病毒D．共用注射器和纹身器械是会传播艾滋病的危险行为10．新冠病毒侵入人体，某些患者会产生过多的细胞因子，诱导免疫系统激活大量的免疫细胞。当大量的免疫细胞进入危重患者的肺部，患者会出现呼吸道疾病，甚至多脏器衰竭的现象，称为“细胞因子风暴”。“细胞因子风暴”是新冠病毒的致命帮凶，下列有关分析错误的是A．细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程B．“细胞因子风暴”可能引起新冠病毒的感染者出现自身免疫病C．细胞因子是指免疫细胞产生的抗体等免疫活性物质D．抑制过多免疫细胞活化和细胞因子的形成可能有利于新冠肺炎患者的康复11．免疫学上将利用相关抗原刺激使机体产生特异性免疫力的方法称为主动免疫，而机体被动接受相应免疫细胞或其产物所获得的特异性免疫能力称为被动免疫。临床上有时将康复患者的血浆经过处理（反复提纯，消除抗原性）后输入到感染同种病毒的患者体内，能起到一定的治疗作用。下列叙述错误的是A．康复患者血浆中可能存在多种对抗该病毒的抗体B．病毒感染者接受血浆治疗相当于发生了二次免疫反应C．病毒核酸检测为阴性，抗体检测为阳性的供体血浆才能用于临床治疗D．血浆治疗为被动免疫，可以对相关病毒感染进行预防和治疗12．下列关于细胞免疫和体液免疫的叙述，错误的是A．细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫B．细胞免疫和体液免疫都能产生记忆细胞C．在体液免疫和细胞免疫中T细胞发挥的作用相同D．在细胞免疫和体液免疫中，最终消灭抗原的是吞噬细胞13．关于免疫系统的叙述，不正确的是A．免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成B．免疫系统的防卫功能越强大越好C．正常人的免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞D．使用免疫抑制剂抑制免疫系统的功能，能提高移植器官的成活率14．特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。下列各项中最能体现两者紧密关系的是A．吞噬细胞 B．抗体 C．细胞因子 D．溶菌酶15．下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是A．天花病毒、结核杆菌是抗原 B．抗原一般具有异物性和特异性C．预防乙肝的疫苗是抗体 D．抗体能标记抗原16．下图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是A．图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程B．图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞C．干扰素直接消灭进入人体的病毒D．一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能17．下列有关免疫的叙述，正确的是A．免疫活性物质溶菌酶一定由免疫细胞产生B．有T细胞参与的特异性免疫就是细胞免疫C．有B细胞参与的特异性免疫就是体液免疫D．癌细胞的清除属于免疫系统的防卫功能18．下列关于过敏反应的叙述，错误的是A．过敏原不都是蛋白质B．过敏反应属于特异性免疫反应C．机体初次接触过敏原不能引起过敏反应D．过敏反应中的抗体主要分布在血浆中，刺激组织细胞释放组织胺等物质引起过敏反应19．光、温度等环境信号对植物的开花有重要影响，下列相关叙述错误的是A．植物体感受光周期变化和感受低温刺激的部位都是茎尖B．叶片中的光敏色素是一种能够接受光信号的蛋白质C．可以通过人为控制光照时间，达到花卉分批上市的目的D．光周期现象及低温影响植物开花都是长期进化的结果20．沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳进行掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片的处理。下列与之相关的叙述合理的是A．上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性B．因为叶片无法合成生长素,故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长,从而提高沙柳的成活率21．下列关于植物激素及其调节叙述不合理的是A．生长素的生理作用具有两重性B．除吲哚乙酸外，吲哚丁酸、苯乙酸、2，4-D等植物激素也具有促进生长的效应C．在植物体内，生长素的运输存在极性运输和非极性运输D．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节22．无子西瓜和无子番茄都是人们喜爱的水果，下列有关叙述合理的是A．细胞分裂素对两种水果植株的生长起促进作用B．两种水果的无子性状都可遗传给子代C．生长素和乙烯均能促进两种果实的成熟D．获得无子番茄需要用乙烯处理23．如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列有关叙述错误的是A．丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度B．主枝直立生长的只有丙C．能弯向光源生长的只有丁D．丁表现出顶端优势可能与生长素的两重性有关24．下列有关植物激素及其应用对应正确的是A．脱落酸——麦田除草 B．赤霉素——促进α-淀粉酶的产生C．乙烯——促进果实的发育 D．细胞分裂素——获得无子番茄25．用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为A．与卵细胞染色体数目一样 B．是受精卵染色体数目一半C．与体细胞中染色体数目一样 D．比受精卵染色体数目多一倍26．以下关于植物激素的说法，错误的是A．植物激素能促进植物生长B．植物激素是一类化学物质C．植物激素在植物体内含量很少D．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动27．下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是①根的向地生长②茎的背地生长③茎的向光生长④顶端优势⑤除草剂的应用⑥无子果实的培育A．①④⑤B．③④⑤C．①④⑥D．②④⑤28．甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述不正确的是A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B．图乙中a、b两点的生长素浓度不都小于10-8（mol/L）C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输D．用两种不同浓度的生长素处理插条，生根数相同，则最适浓度在这两种浓度之间29．种群是生态研究的一个重要单位，下列有关种群的叙述，正确的是A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B．一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D．合理密植农作物时，其种群数量可以长时间大于K值30．下图表示草原野兔迁入另一个草原生态系统后，其种群增长速率随时间变化的曲线。下列叙述错误的是A．t1时野兔的种群增长速率最大B．t2时野兔的种群数量最大C．若t0时种群数量为N，则t2时种群数量为2ND．在t0—t2时间内，野兔的种群数量一直增长31．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积32．在对某种鼠的调査中，调査范围为1公顷，第一次捕获并标记52只鼠，第二次捕获42只鼠，其中有标记的鼠21只。计算出该鼠的种群密度是每公顷A．98只B．100只C．104只D．108只33．下列对种群特征概念图所作的分析不正确的是A．预测种群数量变化的主要依据是④B．种群密度是种群最基本的数量特征C．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③D．春运期间哈尔滨人口数量变化主要取决于图中①②34．下列有关样方法说法正确的是A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式B．样方法调查蒲公英种群密度时在分布密集的地块进行随机取样C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体35．为了保护鱼类资源的更新能力不受破坏，又能获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使捕捞鱼类的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上A．种群数量最大 B．种群数量相对稳定C．单位时间内种群增长量最大 D．种群的自然增长率最大第=2\*ROMANII卷二、非选择题（本题共3道试题，共30分。）36．（每题2分，共10分）下图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请据图回答下列问题：（1）图甲表示的是____________（体液免疫或细胞免疫），吞噬细胞具有_______________的作用，细胞c是________________。（2）切除胸腺后，图甲表示的免疫过程将________（减弱、加强或不变）。图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。37．（每空2分，共10分）蚕豆是人类最早栽培的豆类作物之一，在其生长过程中多种激素相互作用调节。图甲表示根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，图乙是蚕豆种子萌发后根茎的生长情况，请据图回答问题：（1）图乙中根向地性主要与____________（激素）有关，该激素的化学本质是__________，根的向地性体现了该激素的作用特点是____________