部编人教版二年级语文下册《小马过河 》示范课教学课件

小马过河14二年级语文下册•人教版马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既tuómò

fánɡdǎnɡbóqiǎntūliàitíjìpénɡkèshì朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”反问句过河的原因你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳地说天真、活泼那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。高兴地说

小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。遇到的困难小马先后都问了谁？怎么说的？牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。有礼貌

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。▲

▲“立刻”说明小马听了牛爷爷的话没思考，表明小马不善于思考问题。听了老牛的话，小马是怎样做的？问松鼠：水很深吗？当然啦！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！松鼠非常关心小马，以“一个伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。拦住他大叫小马！别过河，别过河，你会淹死的！吃惊地问小马！别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！自由读第6、7自然段，听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马是怎么做的？

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”唉！还是回家问问妈妈吧！怎么回来啦？一条河挡住了去路，我……我过不去。奇怪难为情那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过。第7自然段中，你觉得妈妈的话当中，哪句话说了一个道理？用笔画出来，再读一读。

孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。中心句：凡事都要动脑筋思考并自己去尝试。孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。亲切地说怎么？你不要命啦！让我试试吧！大叫读第8自然段，小马尝试过河的结果怎样？为什么和老牛、松鼠说的不同？因为小马不像()，也不像()，所以他觉得河水既不像()，也不像()。松鼠说的那样深老牛那样高松鼠那样小老牛说的那样浅他下了河，小心地蹚到了对岸。读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。结构梳理帮妈妈送麦子遇到小河老牛浅安全松鼠深危险妈妈去试一试过河：原来河水不深也不浅实践出真知小马过河按照课文内容填空。

牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现______________________________________________，所以遇到问题，我们要________________。很深很浅既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深自己动脑筋想一想看图讲故事试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚

愿意

磨坊驮

挡住

为难突然

拦住

吃惊难为情

动脑筋

小心说一说：你同意下面的说法吗？（课后第3题）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。不同意。它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。sā

huǎnɡ小马向很多人请教，是对的。

同意。遇到不懂的问题向别人请教是对的，但切记要在请教后加上自己的分析，再来解决难题。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

同意，别人的经验可参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。yàn什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

不同意。危险的问题就不能尝试，而是要请教别人，批判地接受别人意见。三、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？

自己早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考……想一想：小马应该怎么办呢？为什么老牛和松鼠说的不一样呢？老牛个子大，所以觉得水很浅，松鼠个子小，所以觉得水很深。小马应该自己亲自试一试。

本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切