2025年部编版小学语文七年级下册逐字稿（教师招聘面试）21.伟大的悲剧

伟大的悲剧茨威格导入中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。（板书：课题）活动任务1、整体感知，把握文章主要内容2、品味文章抒情浓郁、意味深长的语言。3、培养坚忍不拔，勇往直前的精神。二、检查预习课前预习是我们早已养成的良好习惯，下面到了我们展示预习成果的时候了，哪位同学首先亮剑，为我们介绍下本文的作者呢，同学们争先恐后，不要抢，这位举手最快的同学，你真是博学多识，通过你的介绍，我们加深了对作者茨威格的认识。接下来请看大屏幕上的生字词，哪位同学愿意读一读呢？后面举手最高的同学，恩，很好请坐！同桌你来给他点评一下，吐字清晰，发音准确，美中不足的是声音不够洪亮，那接下来就由你当小老师带着大家来读一下吧！恩，同学们读的非常认真。整体感知看来大家的预习工作做的无可挑剔，我们就借着这股预习的东风，再来朗读课文，想一想文章主要内容是什么呢？同学们脸上露出了自信的笑容，哪位同学说下？这位率先举手的同学，哦！本文主要写了斯科特一行历经艰险到达南极，在丧气的归途中，一个个悲壮的死去的故事。下面同学们再读课文，去文中找找最让你震撼的句子或段落，先自己思考，然后在小组里讨论交流。同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享成果，三组代表：奥茨对朋友们说他要到外面去走一走，可能要多待一些时候，其余的人不禁战栗起来、谁都知道，这种天气到外面走意味着什么，选择了死也就是选择了让其他队员生，也就是选择了高尚和尊严，这体现了一种舍己为人，牺牲自我的伟大精神。五组代表：最让我感动的是斯科特他们三个人最后决定在帐篷里等待死神的来临，他们爬进各自的睡袋，始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。他们在只能选择死亡的时候，所表现出的那种从容和镇静，让我们感受到了他们精神的伟大，有一种被震撼的感觉，真的是太悲壮了，同时这不正是一种伟大吗？还有吗？一组代表：国王跪下来悼念这几位英雄，从来都是别人给国王跪下，而此时此刻，国王却为几个探险队员跪下来，因为面对高尚的灵魂，任何人都会被深深的震撼，这一幕告诉我们高尚是全人类共同的财富，斯科特他们虽然在这次竞赛中失败了，但面对人性的考验，他们是胜利者，在冰雪大陆，在我们的心中树立了高尚的丰碑。同学们分析的都很精彩，感动我们的不仅仅是这些情节，相信还有许多令你感动的语言，现在同学们找一找，同桌之前探究请你来分享：“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”斯科特这一行明明知道失败却还为阿蒙森作证，这里体现了作证之悲，同学们认为这体现了斯科特的什么精神？这既体现了他们对待科学的求真求实态度，更表现了他们人格的高尚和伟大。后面的同学：“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上，猎猎作响。”作者在这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威，扬扬得意，失败之悲跃然纸上。你刚才思考的很认真，请你也来分享:拖着16公斤的珍贵岩石样品。为了使人们更好的了解南极，为了人类的科学事业。这些人就是为了科学而献身的。这是多么崇高，多么伟大呀！鲁迅说，悲剧是把美的东西毁灭给人看，那斯科特他们的悲剧是什么？除了我们刚才提到的作证之悲，失败之悲，哪位同学来补充一下？你的手举的最快，你来说：死亡之悲，他们一个个相继在南极死去。但是，文章给我们带来的不仅仅是悲，通过我们以上的学习，哪位同学来说一说他们的伟大之处？奥茨的自杀，斯科特的日记，为对手作证，他们的精神都在展现着他们的伟大。四．拓展延伸成功是令人向往的，一直以来，人们都会把鲜花与掌声献给那些幸福的成功者。作为一位伟大的作家，茨威格想到的不是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪，按照中国价值标准，茨威格为斯科特一行写下了这篇动人心魄的传记，唱响了一首英雄的赞歌。假如英国国家学院现在准备为斯科特这个英雄的集体颁发“感到人类的科学探索奖”，请你为他们写一则颁奖词，唱出我们心中的赞歌。请你来分享：为了探索南极，他们行走在生死之间；为了一个信念，他们跋涉在尘世之外；前方，是他们必赴的使命；身后，是他们骄傲的祖国。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他们用自己宝贵的生命与高贵的灵魂在南极大地上构筑了人类