四年级美术上册《第13课　规划每一天》教学设计人教版

四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《规划每一天》这一课，它可是我们四年级美术上册里的一个精彩内容哦！🎨这节课主要带领大家认识时间管理的重要性，学习如何用美术的方式规划我们的一天。我们会通过一些有趣的实践活动，让时间管理变得既轻松又有趣。让我们一起期待吧！🌈核心素养目标1.培养学生的时间感知与规划能力，让他们学会合理分配时间。

2.提升学生的审美素养，通过美术创作表达个人对时间管理的理解和创意。

3.增强学生的动手能力和创造力，通过设计个性化的时间规划图表，激发创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在我们之前的学习中，同学们已经接触过基本的色彩、线条和形状等美术基础知识，对简单的构图和设计有一定了解。但在时间管理和规划方面，可能还缺乏系统性的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术活动特别感兴趣。他们的动手能力和创造力较强，喜欢通过绘画和手工活动来表现自己。在课堂中，学生们通常表现出合作和探索的学习风格，但也有些学生可能更倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间管理概念理解不够深入，难以将抽象的时间概念转化为具体的规划方法。此外，美术技能的运用可能成为挑战，尤其是对于那些美术基础较为薄弱的学生来说，如何将时间规划与美术创作有效结合可能是一个难点。因此，我们需要通过多样化的教学活动和指导，帮助学生克服这些困难。教学资源-纸张：彩色打印纸、素描纸

-画具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、马克笔

-软件工具：白板或电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：时间管理相关的视频资料、在线时间规划工具介绍

-教学手段：实物教具（如日历、时钟）、小组合作学习材料包教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，同学们纷纷好奇地抬头看我。我拿起一块彩色大钟表，挂在黑板上，说：“同学们，你们看这是什么？对，这是一块钟表，它每天陪伴着我们，告诉我们时间的流逝。今天，我们就来学习如何规划每一天，让我们的生活更加充实和有序。”

2.学生们纷纷点头，眼中闪烁着好奇的光芒。

二、新课讲授

1.**时间感知与规划**

-老师拿出一张纸，上面画着一个简单的日历，说：“同学们，你们知道吗？每一天都是宝贵的，我们要学会珍惜。现在，请你们在纸上画出一个日历，然后标记出你们每天必须做的事情，比如上学、吃饭、睡觉等。”

-学生们开始动手，有的认真思考，有的互相讨论。不一会儿，一个个充满个性的日历展现在大家面前。

-老师挑选几张有代表性的日历，请学生分享他们的规划。在这个过程中，老师引导学生认识到时间管理的重要性。

2.**美术创作与时间管理**

-老师说：“接下来，我们要用美术的方式，将我们的时间规划展现出来。请大家选择一种你们喜欢的绘画方式，比如彩色铅笔、水彩笔等，将你们的日历画出来。”

-学生们拿起画笔，认真地创作。在这个过程中，老师巡回指导，帮助有困难的学生。

-完成作品后，老师邀请学生展示自己的作品，并分享他们的创作心得。

3.**小组讨论与交流**

-老师将学生分成小组，每组选出一个代表，分享他们的时间管理经验和美术创作心得。

-在讨论过程中，学生们互相学习，取长补短，共同提高。

三、课堂小结

1.老师总结：“同学们，今天我们学习了如何规划每一天，通过美术创作的方式，让我们更加直观地认识到时间管理的重要性。希望大家能够将所学应用到实际生活中，让自己的生活更加充实和有序。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

四、课后作业

1.老师布置作业：“请大家回家后，根据今天所学，制定一个自己的时间规划，并尝试用美术的方式表现出来。”

2.学生们兴高采烈地接受任务，准备回家后大显身手。

五、教学反思

1.在教学过程中，我注意到学生们对时间管理的重要性有了更深刻的认识，美术创作也让他们更加乐于接受这一概念。

2.在小组讨论环节，学生们积极参与，互相学习，取长补短，提高了课堂氛围。

3.课后作业的设计，让学生们有机会将所学应用到实际生活中，提高了他们的实践能力。

4.在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-**时间管理工具介绍**：介绍一些简单的时间管理工具，如番茄工作法、时间管理矩阵等，这些工具可以帮助学生更有效地规划和管理时间。

-**时间管理故事**：收集一些关于时间管理的故事或案例，如《小猪快跑》中的小猪如何合理安排时间，以及历史人物如何利用时间取得成就的故事。

-**时间管理游戏**：推荐一些与时间管理相关的游戏，如“24小时”游戏，通过游戏让学生在玩乐中学习时间管理的重要性。

2.拓展建议：

-**个人时间日志**：鼓励学生记录自己一周的时间使用情况，分析哪些时间被有效利用，哪些时间可以优化。

-**家庭时间规划**：与家长合作，让学生参与家庭时间规划，比如家庭活动的时间安排、家庭作业的时间管理。

-**社区活动参与**：鼓励学生参与社区活动，如社区清洁日、图书馆志愿服务等，通过实践活动体验时间管理在社会生活中的应用。

-**时间管理讲座**：组织或推荐学生参加时间管理相关的讲座或工作坊，让学生从专业人士那里学习时间管理技巧。

-**时间管理书籍推荐**：为学生推荐一些关于时间管理的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《番茄工作法图解》等，引导学生在课外继续学习。

-**科技辅助工具**：介绍一些在线时间管理工具和应用程序，如Trello、GoogleCalendar等，帮助学生学会利用科技工具提高时间管理效率。

-**时间管理艺术作品**：收集一些将时间管理理念融入艺术作品的作品，如时间流逝的艺术装置、时间主题的绘画等，激发学生的创意和兴趣。

-**时间管理角色扮演**：设计一些角色扮演活动，让学生扮演不同的时间管理者，如项目经理、家庭主妇等，通过角色扮演体验不同角色的时间管理挑战。典型例题讲解1.例题：

小明计划用3小时完成以下任务：

-阅读1小时

-做作业1小时

-休息和娱乐1小时

请帮助小明制定一个详细的时间表。

解答：

-上午9:00-10:00：阅读

-上午10:00-11:00：做作业

-上午11:00-12:00：休息和娱乐

2.例题：

小华每天需要花费2小时在以下活动上：

-上学路上1小时

-上课2小时

-自习1小时

假设每天上学时间为早上8:00，那么小华每天回到家的时间大约是什么时候？

解答：

-早上8:00出发，上学路上1小时，8:00+1小时=9:00到校

-上课2小时，9:00+2小时=11:00下课

-自习1小时，11:00+1小时=12:00开始自习

-自习结束后，小华回到家的时间大约是12:00。

3.例题：

李强计划在周末完成以下任务，请为他制定一个时间表：

-上午：参加户外活动3小时

-下午：完成家庭作业2小时

-晚上：阅读小说1小时

周末从上午9:00开始。

解答：

-上午9:00-12:00：参加户外活动

-下午1:00-3:00：完成家庭作业

-晚上7:00-8:00：阅读小说

4.例题：

小红每天有8小时的时间用于学习和休息，她的学习时间包括上课、自习和课外阅读。如果她每天上课时间为3小时，自习时间为2小时，那么她每周至少需要阅读多少小时？

解答：

-每天用于学习的总时间为3小时（上课）+2小时（自习）=5小时

-每天剩余的学习时间为8小时-5小时=3小时

-每周用于阅读的时间为3小时/天×7天=21小时

5.例题：

小明每天需要完成以下任务，请为他规划一个合理的时间表：

-早上起床、洗漱、吃早餐：1小时

-上学路上：0.5小时

-上课：3小时

-午餐、休息：1小时

-自习：2小时

-晚餐、休息：1小时

-准备第二天的学习资料：0.5小时

解答：

-早上6:00-7:00：起床、洗漱、吃早餐

-7:00-7:30：上学路上

-7:30-10:30：上课

-10:30-11:30：午餐、休息

-11:30-1:30：自习

-1:30-2:30：晚餐、休息

-2:30-3:00：准备第二天的学习资料教学反思今天，我们通过《规划每一天》这一课，让学生们体验了时间管理的重要性，也让他们通过美术创作的方式表达了对时间规划的理解。在回顾这节课的教学过程时，我有一些思考想和大家分享一下。

首先，我感到欣慰的是，学生们对时间管理的概念有了更深的理解。通过实际操作，他们学会了如何将时间分配给不同的任务，这无疑是对他们未来生活的一种重要准备。我看到他们在制作时间规划表时，不仅考虑了自己的学习任务，还考虑了休息和娱乐的时间，这让我觉得他们已经开始学会平衡生活了。

然而，我也注意到一些问题。比如，有些学生在规划时间时，对于如何合理分配时间还显得有些迷茫。他们可能会把大部分时间都安排给了学习，而忽视了休息和娱乐的重要性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，让他们明白时间管理不仅仅是学习效率的提升，更是生活质量的提高。

在美术创作的环节，我发现学生的创意和动手能力都很强，他们能够将时间管理理念融入到自己的作品中，这一点让我非常满意。但同时，我也发现了一些学生在美术技能上的不足。有些学生的绘画技巧不够熟练，导致他们在创作过程中遇到了一些困难。这让我思考，是否应该在课程中增加一些美术基础技能的培训，以便所有学生都能更好地完成创作任务。

在教学过程中，我还发现了一些学生之间存在的时间管理差异。有的学生能够很好地规划自己的时间，而有的学生则显得有些混乱。这可能与他们个人的学习习惯和生活环境有关。因此，我计划在接下来的教学中，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和建议。

此外，我意识到课堂上的互动对于学生的学习效果至关重要。在今天的课堂上，我尝试通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生们更积极地参与到教学中来。我发现，这种方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在交流中学会了如何倾听和表达。在未来的教学中，我将继续探索更多有效的互动方式，以激发学生的学习兴趣。

最后，我想说的是，这节课让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生如何成为更好的自己。在这个过程中，教师的作用至关重要。我们需要不断反思自己的教学，不断调整教学方法，以适应学生的需求。板书设计①时间管理的重要性

-时间是宝贵的资源

-合理规划时间，提高生活质量

-时间管理是成功的关键

②时间规划的基本步骤

-确定目标：明确每天、每周、每月的目标

-分析任务：分析任务的优先级和所需时间

-制定计划：制定详细的时间表

-执行计划：按照计划执行任务

-反思调整：定期反思时间管理的效果，进行调整

③美术创作与时间管理

-利用美术创作表达时间管理理念

-创意设计时间规划图表

-通过视觉艺术提升时间管理意识

④时间管理工具和方法

-时间管理矩阵

-番茄工作法

-时间日志记录

⑤学生时间管理案例

-个人时间规划表

-家庭时间规划

-社区活动时间管理课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起学习了《规划每一天》这一课，我们一起探讨了时间管理的重要性，并通过美术创作的方式，让时间管理变得更加有趣和直观。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，看看大家今天都学到了什么。

首先，我们要记住，时间是非常宝贵的资源，每一天都是独一无二的。通过合理规划时间，我们可以更有效地完成任务，同时也有更多的时间去休息和享受生活。

①我们学习了时间管理的基本步骤：

-确定目标：明确我们想要达成的目标，无论是短期的还是长期的。

-分析任务：了解每个任务的重要性和所需时间。

-制定计划：根据任务的重要性和紧急性，制定一个实际可行的时间表。

-执行计划：按照计划执行，并保持专注。

-反思调整：定期回顾我们的时间管理效果，根据实际情况进行调整。

②我们还了解了如何利用美术创作来表达时间管理理念，比如制作个性化的时间规划图表，这不仅可以帮助我们更好地管理时间，还能提高我们的审美能力和创造力。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家是否掌握了今天的学习内容。

**当堂检测：**

1.请简要描述时间管理的重要性。

-答案示例：时间管理可以帮助我们更高效地完成任务，提高生活质量