四年级语文下册 第4单元 14 母鸡配套教学设计 新人教版

四年级语文下册第4单元14母鸡配套教学设计新人教版主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《母鸡》这篇课文的世界。我们要用我们的心去感受作者对母爱的赞美，去体会母鸡的伟大。我要通过这个教学，让你们学会如何去观察生活，去感受生活中的美好。让我们一起，用心去听，用心去感受，用心去爱。😊💖核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《母鸡》中母鸡的形象特点，体会作者对母爱的赞美之情。

2.学会通过细节描写来刻画动物形象，提升观察和表达能力。

难点：

1.母鸡形象特点的深入理解，特别是母鸡的“伟大”之处。

2.细节描写的运用，如何将动物的特点通过文字生动地展现出来。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分享对母鸡形象的理解，教师适时引导，帮助学生深入理解母鸡的伟大。

2.通过示范和练习，教授学生如何捕捉和描述动物的特点，鼓励学生模仿课文中的细节描写，进行实际创作练习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：班级微信群、教育资源共享平台

-信息化资源：母鸡图片库、相关视频资料、课文朗读音频

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、写作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习《母鸡》这篇课文，请大家提前阅读课文，并思考：母鸡有哪些特点？你对母爱有什么样的理解？

-设计预习问题：结合课文内容，我设计了几个问题：母鸡在文中扮演了怎样的角色？作者为什么赞美母鸡？试着用你自己的话描述一下母鸡的形象。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家已经提前阅读了课文，相信对母鸡有了初步的了解。

-思考预习问题：有的同学可能会觉得母鸡很普通，但在作者笔下，母鸡却显得如此伟大。我们一起来探讨这个问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生通过自主阅读和思考，培养独立分析问题的能力。

-信息技术手段：利用班级微信群分享预习资料和问题，方便学生交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们要深入探讨母鸡的形象，感受母爱的伟大。让我们一起走进《母鸡》的世界。

-讲解知识点：在讲解过程中，我会结合课文中的具体描写，让学生更直观地感受母鸡的特点。

-组织课堂活动：我会设计一个小品表演，让同学们扮演课文中的角色，体验母鸡的“伟大”。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小品表演，感受母鸡的伟大。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验课文中的情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后写一篇关于母爱的作文，题目自拟。

-提供拓展资源：我会在班级群里分享一些关于母爱的故事和视频，供大家参考。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，表达自己对母爱的理解和感悟。

-拓展学习：阅读老师分享的资源，进一步了解母爱的伟大。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在完成作业后，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的故事》：这本书通过讲述各种动物的故事，让学生了解动物的生活习性和情感世界，进一步体会到动物与人类之间的情感联系。

-《爱的教育》：这本书以爱的主题为主线，通过讲述一个个感人至深的故事，引导学生思考什么是真正的爱，如何去关爱他人。

-《小动物日记》：这是一本以日记形式记录小动物生活的书籍，通过作者的观察和描述，让学生了解动物的生活状态，培养他们的观察力和写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的动物：让学生在日常生活中观察周围的小动物，记录它们的习性和特点，培养他们的观察能力和记录能力。

-搜集动物图片和视频：让学生通过网络、图书馆等途径搜集各种动物的图片和视频，了解它们的种类、分布和生活环境。

-开展动物保护主题活动：组织学生参加动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，提高他们的环保意识和责任感。

-创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作以动物为主角的童话故事，培养他们的创造力和表达能力。

3.知识点拓展：

-动物分类：让学生了解动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特征和习性。

-动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如食物来源、药用价值、观赏价值等，以及人类如何与动物和谐共处。

-动物保护意识：提高学生对动物保护的重视，了解动物保护的相关法律法规，培养学生的环保意识和责任感。

-观察与记录技巧：教授学生观察和记录的方法，如使用笔记本、相机等工具，提高他们的观察力和写作能力。

4.实用性活动设计：

-动物知识竞赛：组织学生参加动物知识竞赛，提高他们对动物知识的掌握程度，培养他们的团队合作精神。

-动物主题绘画展：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，展示他们的想象力和艺术才华。

-动物保护宣传册制作：让学生制作动物保护宣传册，提高他们的宣传意识和表达能力。

-动物保护公益活动：组织学生参与动物保护公益活动，如关爱流浪动物、保护野生动物等，培养他们的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-母鸡的形象特点：勇敢、慈爱、负责、辛苦

-母爱的伟大：母鸡对雏鸡的无私关爱和牺牲

②关键词：

-勇敢：面对困难，不畏艰险

-慈爱：对雏鸡的深情关爱

-负责：对家庭的责任感

-辛苦：为了雏鸡的成长付出的努力

③重点句子：

-“母鸡带着小鸡们一起找食，保护它们免受天敌的侵害。”

-“母鸡用身体挡住危险，用自己的生命保护小鸡。”

-“母鸡的叫声是那么温柔，那么慈爱。”典型例题讲解1.例题：

课文《母鸡》中，作者通过哪些细节描写来表现母鸡的勇敢？

答案：作者通过描写母鸡在恶劣天气下依然带领雏鸡觅食，以及面对天敌时勇敢地保护雏鸡的细节，来表现母鸡的勇敢。

2.例题：

请根据课文内容，用“勇敢”、“慈爱”、“负责”、“辛苦”这四个词分别造句。

答案：

-勇敢：在暴风雨中，母鸡带领雏鸡勇敢地寻找食物。

-慈爱：每当雏鸡受伤时，母鸡总是用温柔的叫声安慰它们。

-负责：母鸡对自己的家庭充满责任感，从不懈怠。

-辛苦：为了雏鸡的成长，母鸡付出了很多辛苦。

3.例题：

课文《母鸡》中，作者为什么要赞美母鸡？

答案：作者通过赞美母鸡，表达了对母爱的赞美之情，以及对自己母亲深深的怀念。

4.例题：

请简述课文《母鸡》中母鸡的形象特点。

答案：母鸡的形象特点包括勇敢、慈爱、负责、辛苦。

5.例题：

请根据课文内容，分析作者对母鸡的情感态度。

答案：作者对母鸡充满敬意和赞美，表达了对母爱的崇高赞美之情。

6.例题：

课文《母鸡》中，作者运用了哪些修辞手法来描写母鸡？

答案：作者运用了拟人、比喻等修辞手法来描写母鸡，如将母鸡的叫声比作“温柔的呼唤”，将母鸡的勇敢行为拟人化为“勇敢的战士”。

7.例题：

请根据课文内容，总结母鸡在文中的象征意义。

答案：母鸡在文中象征着伟大的母爱，象征着无私奉献和责任感。

8.例题：

请结合课文内容，谈谈你对母爱的理解。

答案：母爱是一种无私的付出，是一种伟大的情感。它体现在母亲对子女的关爱、照顾和保护上，是一种永恒的温暖和力量。教学反思教学《母鸡》这篇课文，对我来说是一次深刻的体验。在这节课中，我尝试着用不同的方式去引导学生理解课文，去感受母爱的伟大。现在，我想对这节课的教学进行一些反思。

首先，我觉得在导入环节，我做得还不够好。虽然我用了故事和视频来吸引学生的注意力，但似乎并没有达到预期的效果。有些学生还是显得有些迷茫，不知道这节课我们要学习什么。也许，我应该更明确地提出学习目标，让学生一上课就能知道我们要探讨的主题。

其次，我在讲解课文时，可能过于注重对母鸡形象的分析，而忽略了学生对母爱的情感体验。我发现，有些学生虽然能说出母鸡的特点，但对他们来说，这些特点只是冰冷的描述，没有触动他们的内心。我想，在今后的教学中，我应该更多地引导学生去感受、去体验，而不是仅仅停留在知识点的讲解上。

在课堂活动中，我尝试了角色扮演，让学生亲身体验母鸡的伟大。这个活动收到了一定的效果，但也有一些学生参与度不高。我意识到，课堂活动的设计需要更加多样化，要考虑到不同学生的学习风格和兴趣点，这样才能让每个学生都能参与到课堂中来。

此外，我在布置作业时，发现了一些问题。有些学生完成的作业质量不高，甚至有些学生没有完成作业。这让我反思，作业的布置是否过于简单或者难度不合适。也许，我应该更加细致地设计作业，既要保证作业的难度适中，又要让学生在实践中得到提升。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是学生的阅读能力有待提高。有些学生在阅读课文时，对一些关键词的理解不够深入，导致对课文的整体把握不够准确。因此，我决定在今后的教学中，加强学生的阅读训练，提高他们的阅读理解能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。通过这节课的教学，我意识到了自己的不足，也找到了改进的方向。在今后的教学中，我会更加注重学生的情感体验，更加关注学生的个体差异，努力让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，感受到学习的乐趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-参与度：大多数学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。

-思考深度：部分学生在回答问题时，能够结合自己的生活经验，对母鸡的形象和母爱进行深入的思考。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：在小组讨论中，学生们能够有效分工合作，共同完成任务。

-创新性：小组讨论的成果展示中，部分学生提出了新颖的观点，对课文内容进行了独特的解读。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，学生对课文中的基础知识掌握较好，如母鸡的形象特点、母爱的表达等。

-应用能力：在测试中，部分学生能够将课文中的知识应用到实际问题中，如根据课文内容设计动物故事。

4.学生自评与互评：

-自我反思：学生在课后对自己的学习过程进行了反思，能够认识到自己的不足，并提出改进措施。

-互评互动：学生之间进行了互评，能够从同伴的评价中学习到他人的优点，同时也能够发现自己需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予了积极的评价，特别是那些在讨论中提出独到见解的学生。