小学音乐冀少版二年级下册大树妈妈教案设计

小学音乐冀少版二年级下册大树妈妈教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学音乐冀少版二年级下册大树妈妈教案设计课程基本信息1.课程名称：小学音乐冀少版二年级下册大树妈妈

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的音乐审美感知，引导学生感受大树妈妈的形象和情感。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱和表演表达对大自然的热爱。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在音乐活动中进行即兴创作。

4.提升学生的音乐文化理解，让学生了解不同音乐风格的特点。重点难点及解决办法重点：

1.正确演唱歌曲《大树妈妈》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.表现大树妈妈的慈爱和孩子们的孝顺情感。

难点：

1.学生对歌曲旋律的把握和节奏的准确掌握。

2.学生在表演中如何自然地表达情感。

解决办法：

1.通过示范演唱，帮助学生熟悉旋律和节奏，并进行跟唱练习。

2.利用身体律动和节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏。

3.通过角色扮演和情感体验活动，引导学生理解歌曲内容，自然表达情感。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、麦克风

2.课程平台：多媒体教学设备

3.信息化资源：歌曲音频、视频教学资源

4.教学手段：音乐卡片、动作图示、故事绘本教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为熟悉《大树妈妈》歌曲的旋律和歌词。

设计预习问题：围绕歌曲《大树妈妈》，设计问题如“歌曲中描述了大树妈妈的哪些特点？”“孩子们是如何表达对大树妈妈的情感的？”

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看歌曲视频，聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习心得和问题清单提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述树木对人类的重要性和树木的象征意义，引出歌曲《大树妈妈》。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点，以及如何通过歌曲表达情感。

组织课堂活动：设计“大树妈妈与孩子们”的角色扮演游戏，让学生体验歌曲的情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验歌曲中的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验歌曲的情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后复唱歌曲，并尝试用绘画或写作的方式表达对大树妈妈的敬意。

提供拓展资源：推荐与树木相关的书籍和纪录片，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行歌曲复唱和创作活动。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习法：通过推荐资源，拓宽学生的知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《大树妈妈》的原创音乐家介绍，了解歌曲背后的创作故事。

-环保知识：介绍树木对环境的重要性，以及如何保护树木。

-文学作品：推荐与树木相关的儿童文学作品，如《树之歌》、《森林报》等。

-艺术作品：展示与树木相关的绘画、雕塑等艺术作品，激发学生的艺术兴趣。

-科学知识：介绍树木的生长过程、生态系统中的角色等科学知识。

2.拓展建议：

-音乐欣赏：鼓励学生聆听不同风格的歌曲，如民谣、古典、现代流行等，感受不同音乐表达的情感。

-环保实践：组织学生参与植树活动，亲身体验树木的生长过程，培养环保意识。

-创作活动：引导学生创作以树木为主题的音乐作品、绘画作品或故事，发挥学生的创造力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生调查家中或社区内的树木，了解它们的种类、生长环境等。

-课外阅读：推荐阅读与树木相关的书籍，如《树的故事》、《树木的秘密》等，增加学生的知识储备。

-视频观看：推荐观看与树木相关的纪录片，如《地球脉动》中的树木特辑，让学生直观了解树木的世界。

-互动游戏：设计以树木为主题的互动游戏，如“树木知识竞赛”、“树木拼图”等，提高学生的学习兴趣。

-社会实践：组织学生参观植物园、公园等，实地观察树木，增强学生的实践能力。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论树木对生活的重要性，培养家庭环保意识。

-创意手工：引导学生利用废旧材料制作与树木相关的手工艺品，如树形灯笼、树叶贴画等，培养学生的动手能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过以下方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决：

（1）提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解《大树妈妈》这首歌曲时，教师可以提问：“谁能告诉我，这首歌曲中大树妈妈有哪些特点？”通过学生的回答，教师可以了解他们对歌曲内容的理解程度。

（2）观察评价：教师应关注学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、情感表达等。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否能够投入角色，表达出大树妈妈的慈爱和孩子们的孝顺情感。

（3）小组合作评价：通过小组讨论、角色扮演等活动，教师可以评价学生在团队中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，在“大树妈妈与孩子们”的角色扮演游戏中，教师可以观察学生是否能够积极参与，与团队成员有效沟通，共同完成任务。

（4）课堂测试评价：在课程结束后，教师可以设计一些简单的测试题，了解学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以出一些选择题、填空题等，检验学生对歌曲旋律、节奏和歌词的记忆。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力：

（1）作业批改：教师应认真批改学生的作业，对学生的优点和不足进行详细记录。例如，在学生完成歌曲复唱和创作活动后，教师可以评价他们的演唱技巧、创作思路和作品的整体效果。

（2）作业点评：教师应在作业批改的基础上，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，在评价学生的绘画作品时，教师可以肯定他们的创意和色彩搭配，同时提出一些建议，如如何改进构图和细节处理。

（3）作业反馈：教师应及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。例如，在课堂上，教师可以将作业评价结果展示给学生，并针对共性问题进行讲解和指导。

（4）鼓励学生：在作业评价过程中，教师应关注学生的进步，及时给予鼓励和肯定。例如，对于在作业中表现出色的学生，教师可以给予口头表扬或奖励，激发他们的学习热情。课后作业1.创作歌曲：

作业内容：学生根据《大树妈妈》的旋律，创作一段新的歌词，表达对大自然或家人的感激之情。

作业示例：我是一棵小树苗，沐浴阳光雨露，感谢大树妈妈给予我生命。

2.绘画作品：

作业内容：学生以“大树妈妈”为主题，创作一幅绘画作品，可以包括大树妈妈和孩子们在一起的温馨场景。

作业示例：画面中，一棵粗壮的大树妈妈下，孩子们围绕着它，欢声笑语。

3.故事续写：

作业内容：学生续写《大树妈妈》的故事，描述大树妈妈在孩子们成长过程中的帮助和关爱。

作业示例：故事续写：随着时间的流逝，孩子们长大了，他们离开家乡去外地工作。大树妈妈虽然看不见他们，但依然默默地守护着这片土地。

4.诗歌创作：

作业内容：学生以“树木”为主题，创作一首小诗，表达对树木的赞美和感激之情。

作业示例：树木是大地的守护者，绿色的生命，生命的绿色。

5.角色扮演：

作业内容：学生分组，每组选择一个角色，如大树妈妈、孩子、森林动物等，进行角色扮演，表演《大树妈妈》的故事。

作业示例：角色扮演：一组学生扮演大树妈妈，一组扮演孩子们，另一组扮演森林动物，共同演绎大树妈妈关爱孩子们的故事。

6.环保倡议书：

作业内容：学生以“保护树木，从我做起”为主题，撰写一篇环保倡议书，呼吁大家共同保护树木。

作业示例：倡议书：亲爱的同学们，让我们从自己做起，节约用水、用电，减少污染，共同保护我们的大树妈妈。

7.音乐欣赏：

作业内容：学生聆听与树木相关