小学人教部编版5 玲玲的画教案配套

小学人教部编版5玲玲的画教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“玲玲的画”为教学内容，通过分析玲玲画作的变化，引导学生感受艺术创作的过程，培养学生的审美能力和创造力。教学设计紧密围绕课本内容，结合实际生活，让学生在实践中学习，提升美术素养。二、核心素养目标1.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。

2.培养学生观察生活、发现美的能力，激发创作灵感。

3.培养学生动手实践能力，提高美术技能。

4.增强学生合作交流意识，提升团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的基本运用。他们对于色彩搭配和简单构图有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对美术活动普遍感兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。他们的学习能力较强，能够跟随老师的指导进行创作。学习风格上，部分学生倾向于独立创作，而另一部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在色彩搭配上遇到困难，难以找到合适的颜色来表达自己的情感。此外，对于构图和细节的处理也可能成为挑战。此外，学生在创作过程中可能会遇到时间管理的问题，需要在规定时间内完成作品。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解绘画的基本技巧和色彩搭配知识。

2.演示法：通过现场演示，展示绘画创作的过程，激发学生模仿和创作的兴趣。

3.讨论法：组织学生围绕画作展开讨论，分享感受和创作心得，促进交流与思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀画作，拓展学生视野，激发创作灵感。

2.实物教学：展示绘画工具和材料，让学生直观了解绘画的基本条件。

3.互动软件：运用绘画教学软件，让学生在虚拟环境中练习绘画技巧。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段儿童绘画的动画短片，引导学生回忆自己小时候的绘画经历。

2.提问：“你们还记得自己小时候画的画吗？当时的心情是怎样的？”

3.引出课题：“今天，我们来学习《玲玲的画》，看看玲玲是如何通过绘画表达自己的情感。”

讲授新课（15分钟）

1.展示玲玲的画作，引导学生观察并提问：“玲玲的画有哪些特点？你们觉得她画的是什么？”

2.讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩和形状的运用。

3.分析玲玲画作的变化，引导学生思考：“玲玲的画是如何从简单到复杂的？”

4.讲解色彩搭配的重要性，展示不同色彩搭配的效果。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组学生选择一幅自己喜欢的画作，分析其色彩搭配和构图特点。

2.小组代表分享讨论成果，全班学生共同评价。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得玲玲的画有什么优点和不足？”

2.学生自由发言，教师点评。

师生互动环节（10分钟）

1.教师现场示范绘画过程，引导学生观察并提问：“老师是如何画这幅画的？”

2.学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

教学创新环节（5分钟）

1.利用教学软件，让学生在虚拟环境中进行绘画创作，体验不同绘画风格。

2.邀请家长参与课堂，共同完成一幅画作，增进家校互动。

1.回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和色彩搭配的重要性。

2.鼓励学生在生活中发现美，用绘画表达自己的情感。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学创新环节：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的三原色、互补色、冷暖色等基本理论，帮助学生理解色彩搭配的原理。

-艺术流派：介绍不同艺术流派的特点，如印象派、立体派等，拓宽学生的艺术视野。

-美术大师：介绍几位著名美术家的生平和作品，如毕加索、梵高、莫奈等，激发学生对美术的兴趣。

-美术工具：介绍不同绘画工具和材料的特点，如铅笔、水彩、油画棒等，帮助学生了解美术创作的多样性。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中发现美的瞬间，如花朵、风景等，用画笔记录下来。

-创作实践：引导学生进行主题绘画创作，如“我的家乡”、“我最喜欢的动物”等，锻炼学生的创作能力。

-亲子活动：建议家长参与学生的美术学习，共同完成一幅画作，增进亲子关系。

-参观展览：组织学生参观美术馆或画廊，现场欣赏不同艺术家的作品，提升学生的审美能力。

-美术书籍：推荐适合小学生阅读的美术书籍，如《儿童美术教程》、《美术家的故事》等，激发学生的阅读兴趣。

-网络资源：利用网络平台，如教育类网站、视频平台等，获取更多美术教学资源和视频教程，丰富教学手段。

-社区活动：鼓励学生参与社区美术活动，如绘画比赛、艺术展览等，提升学生的社会实践能力。

-美术课程：推荐一些在线美术课程，如素描、水彩、版画等，让学生在家也能学习美术技能。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、学生展示作品等，这样不仅让学生参与进来，还能激发他们的学习兴趣。

2.项目式学习：通过《玲玲的画》这个案例，我引导学生进行项目式学习，让他们从观察、分析到创作，全程参与，提高他们的综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间管理：在课堂中，我发现有些环节的时间控制得不够好，导致某些活动未能充分展开。

2.个别学生参与度：部分学生在互动环节中表现得不够积极，可能是由于自信心不足或者对绘画不感兴趣。

3.教学评价：评价方式相对单一，主要是教师的点评，缺乏学生自评和互评，这可能影响学生对自身学习成果的全面认识。

反思改进措施（三）

1.时间优化：针对时间管理问题，我会提前规划好每个环节的时间，确保课堂活动能够有序进行。同时，我会根据学生的实际反应灵活调整教学节奏。

2.提升参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加一些激励措施，如小奖励、小竞赛等，激发学生的学习热情。此外，我会更多地关注每个学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

3.多元化评价：为了使教学评价更加全面，我会引入学生自评和互评机制，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也能学会欣赏他人的作品。此外，我还将结合学生的作品展示、课堂表现等多方面因素进行综合评价。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《玲玲的画》，通过这个案例，我们了解了绘画创作的过程，以及色彩搭配和构图的重要性。以下是我们这节课的几个重点：

1.绘画创作是一个从观察、想象到表达的过程，玲玲通过绘画表达了自己的情感和想法。

2.色彩搭配可以影响作品的整体效果，我们要学会运用色彩来表达不同的情感和氛围。

3.构图是绘画中的另一个重要元素，合理的构图可以使画面更加美观和和谐。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：

-请列举出至少三种色彩搭配的原理。

-简述构图在绘画中的重要性。

2.观察与分析：

-展示一幅学生自选的画作，请学生分析其中的色彩搭配和构图特点。

3.创作实践：

-让学生根据