一年级语文上册 第三单元 汉语拼音 11 ie üe er教学设计 新人教版

一年级语文上册第三单元汉语拼音11ieüeer教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊一年级语文上册第三单元的汉语拼音教学设计，主要聚焦在“ie”、“üe”和“er”这三个可爱的小音符上哦！😄这些音节在我们日常交流中非常实用，就像好朋友一样陪伴着我们。所以，咱们要好好掌握它们，让我们的发音更加准确、优美！🎶核心素养目标我们的目标是培养孩子们的语言文字运用能力，让他们在拼音学习中不仅学会正确发音，还能感受到语言的韵律美。同时，我们注重培养孩子们的观察力和记忆力，通过趣味活动，激发他们对汉语拼音的兴趣，增强他们的文化自信。在这个过程中，我们期待孩子们能够养成良好的学习习惯，为今后的语文学习打下坚实的基础。📚✨重点难点及解决办法**重点：**

1.**正确发音**：重点在于“ie”、“üe”和“er”这三个音节的正确发音，特别是“ü”音的发音要清晰、到位。

2.**拼读练习**：学生能够熟练地根据音节拼读出相应的汉字。

**难点：**

1.**“ü”音发音**：对于刚开始接触汉语拼音的孩子来说，“ü”音的发音可能比较困难，因为它需要舌尖抵住上齿龈，形成封闭状态。

2.**声调掌握**：在拼读过程中，声调的准确掌握对音节的正确发音至关重要。

**解决办法与突破策略：**

1.**“ü”音发音**：通过制作“ü”音发音图卡，让学生直观地看到发音位置，并通过模仿练习来提高发音准确性。

2.**声调掌握**：设计声调游戏，让学生在游戏中学习声调的区分和运用，如“声调接龙”等，提高学生对声调的敏感度。教学资源准备1.**教材**：确保每位学生都有《一年级语文上册》第三单元的教材，包括拼音学习手册。

2.**辅助材料**：准备与“ie”、“üe”和“er”相关的图片、动画和音频材料，帮助孩子们更直观地理解音节。

3.**教具**：准备拼音卡片、磁吸白板等，便于学生在互动中学习发音和拼读。

4.**教室布置**：营造轻松愉快的学习氛围，设置小组活动区域，确保学生有足够的空间进行拼读练习。教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-**详细内容**：上课前，我会播放一段欢快的儿歌，让学生在轻松的氛围中进入课堂。接着，我会提问：“同学们，你们知道我们平时说话时，是怎么把一个一个的音节连起来的吗？”然后，我会展示一些简单的词语，让学生尝试用拼音拼读出来。通过这样的互动，引出今天我们要学习的“ie”、“üe”和“er”这三个音节。这个过程大约需要5分钟。

2.**新课讲授**

-**详细内容**：

-**第一部分**：首先，我会讲解“ie”、“üe”和“er”的发音要领，通过示范和反复练习，让学生掌握正确的发音方法。我会特别强调“ü”音的发音，并使用发音图卡帮助学生理解。这个过程大约需要10分钟。

-**第二部分**：接下来，我会教授如何根据这些音节拼读汉字。我会挑选一些含有“ie”、“üe”和“er”音节的简单汉字，让学生跟读并尝试自己拼读。同时，我会提醒学生注意声调的变化。这个过程大约需要10分钟。

-**第三部分**：为了让学生更好地理解这些音节的用法，我会展示一些例句，让学生跟读并尝试用自己的话造句。这样既能巩固发音，又能提高学生的语言表达能力。这个过程大约需要5分钟。

3.**实践活动**

-**详细内容**：

-**第一项活动**：我会让学生分成小组，每组准备一张白纸和彩笔，进行“拼音接龙”游戏。每个小组轮流拼读一个音节，下一个小组必须用这个音节开头拼读一个新的音节。这样的活动能激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对音节的掌握。这个过程大约需要10分钟。

-**第二项活动**：我会提供一些含有“ie”、“üe”和“er”音节的卡片，让学生将这些卡片按照正确的顺序排列，组成一个完整的句子。这个活动有助于学生理解音节在句子中的位置和作用。这个过程大约需要10分钟。

-**第三项活动**：我会让学生模仿动画片中的角色，用“ie”、“üe”和“er”这三个音节进行对话。这样的活动既能提高学生的口语表达能力，又能让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。这个过程大约需要10分钟。

4.**学生小组讨论**

-**三个方面内容举例回答**：

-**发音技巧**：学生可以讨论如何正确发音“ü”音，比如可以分享自己是如何通过模仿老师的发音或者使用发音图卡来提高发音准确性的。

-**拼读练习**：学生可以交流在拼读练习中遇到的问题，比如哪些汉字的拼音容易混淆，以及如何通过练习来提高拼读速度和准确性。

-**句子构造**：学生可以讨论如何运用“ie”、“üe”和“er”这三个音节来构造句子，比如可以分享自己是如何用这些音节来描述一个场景或者表达一个想法的。

5.**总结回顾**

-**内容**：在课堂的最后，我会让学生闭上眼睛，深呼吸，放松心情。然后，我会提问：“今天我们学习了哪些音节？它们有什么特点？你们觉得掌握了这些音节后，对你们的语文学习有什么帮助？”通过这样的提问，让学生回顾本节课的重点内容。接着，我会简要总结“ie”、“üe”和“er”这三个音节的发音规则和拼读方法，并鼓励学生在课后继续练习。最后，我会让学生分享自己在课堂上的收获和感受，给予积极的反馈和鼓励。这个过程大约需要5分钟。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**《拼音乐园》**：这是一本专为小学低年级学生设计的拼音学习书籍，内容丰富，形式多样，包括拼音故事、拼音游戏等，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固“ie”、“üe”和“er”的发音和拼读。

-**《汉语拼音故事集》**：书中收录了多个拼音故事，每个故事都围绕一个特定的音节展开，通过阅读这些故事，学生可以在理解故事内容的同时，加深对拼音的认识和记忆。

-**《拼音乐园手工书》**：这本书结合了拼音学习和手工制作，学生可以通过制作拼音卡片、拼图等手工活动，动手实践，加深对拼音的理解和掌握。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**“我的拼音日记”**：鼓励学生每天记录自己在家中的拼音学习情况，包括新学的音节、拼读的汉字、造句等，通过写日记的方式，让学生养成自主学习的习惯。

-**“拼音家庭作业”**：设计一些与“ie”、“üe”和“er”相关的家庭作业，如让学生用这些音节写一首小诗、一个小故事或者一个小对话，提高学生的语言运用能力。

-**“拼音小老师”**：鼓励学生在家中和家长分享他们在学校学到的拼音知识，通过角色扮演的方式，让学生在教授他人的过程中，加深对拼音的理解和记忆。

3.**知识点全面，实用性强的拓展活动**

-**“拼音歌曲创作”**：让学生尝试创作一些简单的拼音歌曲，将“ie”、“üe”和“er”的音节融入歌曲中，通过音乐的方式，提高学生对拼音的兴趣和记忆。

-**“拼音故事会”**：组织学生进行拼音故事会，每个学生准备一个包含“ie”、“üe”和“er”音节的故事，通过讲故事的方式，提高学生的语言表达能力和创造力。

-**“拼音文化探索”**：引导学生了解汉语拼音的起源和发展，以及拼音在汉语中的重要作用，增强学生的文化自信和民族自豪感。课后作业为了巩固学生对“ie”、“üe”和“er”这三个音节的理解和应用，以下是一些设计合理的课后作业题目，旨在帮助学生加深对拼音知识的掌握：

1.**拼音连线题**

-**题目**：将下面的音节与相应的汉字连线。

-ie：_

-üe：_

-er：_

-**答案**：

-ie：写

-üe：雪

-er：儿

2.**拼音书写题**

-**题目**：请写出下列音节的正确汉字。

-ie音节：___

-üe音节：___

-er音节：___

-**答案**：

-ie音节：灭、铁、借

-üe音节：约、雪、月

-er音节：儿、而、尔

3.**拼音拼读题**

-**题目**：请拼读出下列音节组合的汉字。

-ie+sh=_

-üe+yu=_

-er+sheng=_

-**答案**：

-ie+sh=炊

-üe+yu=约语

-er+sheng=儿声

4.**拼音造句题**

-**题目**：使用“ie”、“üe”或“er”中的一个音节，造一个句子。

-我看到了一个___的苹果。

-今天天气___，我很高兴。

-我们家的___很可爱。

-**答案**（示例）：

-我看到了一个___的苹果。答案：红

-今天天气___，我很高兴。答案：晴朗

-我们家的___很可爱。答案：小狗

5.**拼音找不同题**

-**题目**：在下列每组词语中，找出含有“ie”、“üe”或“er”音节的词语。

-火车、汽车、飞机、自行车

-美丽、漂亮、美好、美丽

-儿童节、儿子、女儿、儿媳

-**答案**：

-火车、汽车、飞机、自行车：火车

-美丽、漂亮、美好、美丽：美好

-儿童节、儿子、女儿、儿媳：儿子

这些作业题旨在通过不同的练习形式，帮助学生从听、说、读、写多个角度深入理解“ie”、“üe”和“er”的发音和用法，同时提高他们的语文素养。作业布置与反馈**作业布置：**

为了帮助学生巩固本节课所学的“ie”、“üe”和“er”音节，以下作业布置将涵盖听、说、读、写四个方面，旨在全面提升学生的语文能力。

1.**听音辨音练习**：

-**内容**：学生需要听录音，辨别并写出听到的“ie”、“üe”和“er”音节。

-**目的**：通过听力练习，提高学生对音节的敏感度和辨别能力。

2.**拼音书写练习**：

-**内容**：学生需根据所学音节，书写对应的汉字，并确保书写规范。

-**目的**：加强学生对拼音与汉字对应关系的记忆，同时培养良好的书写习惯。

3.**拼音拼读练习**：

-**内容**：学生需拼读出给定音节组合的汉字，并大声朗读。

-**目的**：通过拼读练习，加深学生对音节拼读规则的掌握。

4.**拼音造句练习**：

-**内容**：学生需使用“ie”、“üe”或“er”中的一个音节，造一个句子。

-**目的**：提高学生的语言运用能力，让他们在实际语境中运用拼音。

5.**家庭拼音游戏**：

-**内容**：家长与学生一起进行拼音游戏，如“拼音接龙”、“拼音找朋友”等。

-**目的**：通过亲子互动，增强学生对拼音的兴趣，同时增进家庭成员间的感情。

**作业反馈：**

1.**及时批改**：作业应在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，不仅要指出学生的错误，还要给予具体的改进建议。例如，对于