一年级信息技术下册 动感图文-设置动画效果教学设计 河大版

一年级信息技术下册动感图文—设置动画效果教学设计河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索信息技术的新天地，走进“动感图文—设置动画效果”的世界。想象一下，我们的小图片动起来，是不是瞬间就有了生命力呢？这个环节，我们要把课本上的知识变成一个个有趣的动画故事，让你们感受科技的魅力。让我们一起动手，让图片动起来吧！😄🌟核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的信息技术课程中，已经接触过基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的图片编辑。他们对色彩、形状和基本的图形操作有一定的认识，这为今天学习设置动画效果奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动画效果尤其感兴趣。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们倾向于通过直观的视觉和听觉体验来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的认知水平和注意力集中时间有限，他们在设置动画效果时可能会遇到以下困难：理解动画概念、操作步骤的复杂性、耐心等待动画效果呈现的等待时间等。此外，对于一些细节的操作，如精确点击和拖动，可能需要教师耐心指导。教学资源-软硬件资源：计算机教室、电子白板、学生用计算机、键盘、鼠标

-课程平台：河大版一年级信息技术课程平台

-信息化资源：动感图文动画效果教学视频、操作指南文档

-教学手段：多媒体教学软件、实物演示、分组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动感图文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看动画吗？有没有想过自己动手制作一个简单的动画呢？”

（学生回答，教师点头微笑）

展示一些生动有趣的动画片段，如小兔子跳跳、蝴蝶飞舞等。

（学生观看，表情兴奋）

“这些动画是不是很神奇？今天，我们就来学习如何给图片加上动画效果，让它们动起来！”

简短介绍动感图文的基本概念和它在我们生活中的应用，比如在节日祝福卡、生日贺卡等。

2.动感图文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动感图文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“动感图文，顾名思义，就是能够运动的图片。它主要由以下几部分组成：图片、动画效果、背景音乐等。”

使用PPT展示动感图文的组成部分，并配合文字解释。

“接下来，我会演示一下如何设置基本的动画效果。”

3.动感图文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动感图文的特性和重要性。

过程：

“现在，我们来看几个动感图文的案例。”

展示几个不同风格和用途的动感图文作品，如节日贺卡、宣传海报等。

“这些作品是如何制作的呢？让我们一起分析一下。”

分析案例的设计思路、制作步骤和创意亮点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们来进行小组讨论。每组将选择一个自己感兴趣的动感图文案例，分析其优缺点，并尝试提出改进建议。”

将学生分成若干小组，每组发放案例资料和讨论指南。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

“现在，每组派一名代表来分享你们的讨论成果。”

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动感图文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的优缺点分析、改进建议等。

（学生展示，其他学生和教师提问和点评）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动感图文的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了动感图文的基本知识，了解了它的制作过程，并通过案例分析，大家对动感图文有了更深的认识。”

“动感图文不仅可以美化我们的作品，还能增加趣味性，让我们的生活更加丰富多彩。”

“最后，请大家完成课后作业，尝试自己制作一个简单的动感图文作品，下节课我们一起分享。”

课后作业：

1.完成一份关于动感图文制作的报告，包括步骤、技巧和心得体会。

2.制作一个简单的动感图文作品，可以是节日贺卡、生日祝福等。

3.分享你的作品，并接受同学们的点评。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画效果的类型：介绍不同的动画效果类型，如淡入淡出、移动、旋转、缩放等，让学生了解动画效果的多样性。

-动画制作软件：介绍一些适合一年级学生使用的简单动画制作软件，如Scratch、Pencil2D等，这些软件操作简单，适合初学者。

-动画效果的应用：展示一些动感图文在实际生活中的应用案例，如网页设计、游戏开发、教育课件等，让学生认识到动画效果的重要性。

-动画效果的制作技巧：分享一些动画效果制作的技巧，如如何调整动画速度、如何制作连续动画等，帮助学生提升动画制作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用简单的动画制作软件，如Scratch，通过编程的方式制作动画，加深对动画效果的理解。

-组织学生参加动画制作比赛或展示活动，激发学生的创作热情，提升他们的动手能力和团队协作能力。

-引导学生关注动画效果在生活中的应用，如设计自己的节日贺卡、制作班级宣传视频等，将所学知识应用于实际项目中。

-建议家长和学生一起探索动画效果的制作，增进亲子关系，同时提高学生的学习兴趣。

-推荐学生阅读一些关于动画效果制作的书籍或在线教程，如《Scratch动画制作入门》、《Pencil2D动画制作指南》等，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生在网络平台上分享自己的动画作品，如YouTube、Bilibili等，与其他学生交流学习经验，提升自己的影响力。

-组织学生参观动画制作公司或工作室，了解动画制作的实际流程，激发学生对动画行业的兴趣。

-建议学生参加一些线上或线下的动画制作培训课程，系统学习动画制作的知识和技能，为将来的深入学习打下基础。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：

在课堂上，通过提问的方式，可以及时了解学生对动感图文设置动画效果的掌握程度。我会提出以下几种类型的问题：

-知识性问题：如“什么是动画效果？它有哪些类型？”这类问题旨在检验学生对基本概念的理解。

-应用性问题：如“如何给图片设置淡入淡出的动画效果？”这类问题考察学生是否能将理论知识应用于实践。

-分析性问题：如“分析一下为什么这个动画效果看起来很自然？”这类问题要求学生具备一定的分析能力。

（2）观察评价：

在学生进行动感图文制作的过程中，我会进行细致的观察，关注以下几个方面：

-学生对动画效果设置的操作熟练度：观察学生是否能够按照步骤完成动画效果的设置，是否有困难。

-学生的创新思维：观察学生在动画效果制作过程中的创新点和想法。

-学生之间的合作与交流：观察学生是否能够在小组合作中积极沟通，共同解决问题。

（3）测试评价：

在课程结束后，我会设计一份测试题，以检验学生对动感图文设置动画效果的理解和应用能力。测试题包括以下几种类型：

-选择题：考察学生对基本概念的理解。

-操作题：要求学生在计算机上完成动画效果的设置。

-应用题：要求学生根据具体要求，设计一个包含动画效果的动感图文作品。

2.作业评价：

（1）作业内容：

学生的作业是制作一个包含动画效果的动感图文作品。我会要求学生在作品中体现以下要素：

-主题明确：作品要有一个明确的主题，如节日祝福、生日快乐等。

-创意丰富：鼓励学生发挥创意，设计独特的动画效果。

-操作规范：要求学生按照规范的操作步骤完成作品。

（2）作业评价标准：

-动画效果设置是否正确：作品中的动画效果是否按照要求设置，是否流畅自然。

-主题是否明确：作品的主题是否鲜明，是否与动画效果相协调。

-创意是否丰富：作品的创意是否新颖，是否具有一定的吸引力。

-操作是否规范：学生在制作过程中是否遵守操作规范，是否具备一定的操作技巧。

（3）作业反馈：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在点评中，我会关注以下几个方面：

-对学生的优点给予肯定，如动画效果设置得当、创意独特等。

-对学生的不足提出具体改进建议，如操作步骤不规范、动画效果不够流畅等。

-鼓励学生继续努力，提出更高的要求，如尝试更复杂的动画效果、提高作品的整体质量等。板书设计①动画效果类型

-基本概念：动画效果

-类型：淡入淡出、移动、旋转、缩放、闪烁等

②动画效果设置步骤

-准备图片：选择合适的图片

-选择动画效果：从预定义效果中选择或自定义动画

-调整动画参数：设置动画速度、持续时间、触发条件等

-预览与调整：预览动画效果，根据需要调整参数

-保存与导出：保存设置好的动画效果，导出为可分享的格式

③动画效果应用案例

-案例一：节日贺卡，使用淡入淡出效果展示祝福语

-案例二：宣传海报，通过移动动画引导观众视线

-案例三：教育课件，利用旋转动画解释复杂概念教学反思与改进教学是一项持续的学习过程，每节课后，我都会进行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。今天，我们就来聊聊“动感图文—设置动画效果”这节课的教学反思。

首先，我觉得课堂上的互动是挺成功的。学生们对于动画效果的兴趣明显，他们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。这让我很高兴，因为这说明我对课堂氛围的营造是有效的。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解动画效果的设置步骤时，我发现一些学生对于一些细节操作理解不够，比如如何精确调整动画速度。这可能是因为我讲解的时候过于侧重于整体流程，而忽略了操作的细节。接下来，我打算在教学中更加注重这些细节，用更直观的方式，比如操作演示或一步一步的指南，来帮助学生掌握。

再来说说案例分析环节，虽然学生们在讨论中表现出了很高的热情，但在具体分析案例时，我发现有些学生的深度不够，他们更多地停留在表面的描述，而没有深入挖掘案例背后的设计思路。这可能是因为我没有给予足够的指导，或者是案例的选择不够贴近学生的实际生活。因此，我计划在未来的教学中，选择更加贴近学生生活经验的案例，并提供更深入的分析框架，引导学生进行更深入的思考。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些学生似乎不太愿意发表自己的意见，可能是因为他们害怕犯错或者不自信。这让我意识到，我需要在课堂上创造一个更加包容和鼓励表达的氛围，让每个学生都能勇敢地表达自己的想法。

在作业评价方面，我发现有些学生的作品虽然完成了，但创意不足，这可能是由于我对作业的要求不够明确，或者是学生对于如何创新理解不够。为了改善这一点，我会在布置作业时提供更多的创意提示，同时也会在评价标准中强调创意和创新的重要性。

最后，我会在下一次的教学中实施以下改进措施：

-提供详细的操作指南和步骤图，帮助学生更好地掌握动画效果的设置。

-选择更贴近学生生活的案例，并引导学生进行深入分析。

-创造一个更加鼓励表达和包容的氛围，让每个学生都能积极参与讨论。

-在作业设计中融入更多的创意元素，鼓励学生发挥想象力和创造力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提升，学生们也能在信息技术这门课程中收获更多。重点题型整理1.题型一：图片动画效果的选择与设置

-题目：请选择合适的动画效果，并解释为什么这个效果适合展示图片《春天的花园》。

-答案：选择“淡入淡出”效果。因为这种效果可以让花园从暗到明，逐渐展现，符合春天生机勃勃的特点，给观众带来一种渐进的自然感受。

2.题型二：动画效果的参数调整

-题目：如果想要让图片《快乐的小狗》在屏幕上左右移动，应该如何调整动画效果的参数？

-答案：选择“移动”效果，然后调整“移动方向”为“左右”，设置“移动速度”为“慢速”，确保动画效果看起来自然且不会过于突兀。

3.题型三：动画效果的组合运用

-题目：在制作一个生日贺卡时，如何组合使用多种动画效果来增加贺卡的趣味性？

-答案：可以组合使用“淡入淡出”、“放大缩小”和“旋转”效果。首先让贺卡淡入，然后放