新教材2024高中政治 第三课 多极化趋势 3.1世界多极化的发展教学设计 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第三课多极化趋势3.1世界多极化的发展教学设计部编版选择性必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新教材2024高中政治第三课多极化趋势3.1世界多极化的发展教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年2月24日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进政治课堂，探索一个充满活力和挑战的话题——世界多极化的发展。让我们一起揭开这个神秘的面纱，感受世界的多样性，期待在知识的海洋中畅游。🌟🌍📚核心素养目标1.培养学生正确认识世界多极化趋势，形成全球视野。

2.提升学生分析国际关系和世界格局变化的能力。

3.强化学生辩证思维，理解多元文化交融下的共同发展。学情分析同学们，进入高中阶段，大家已经具备了一定的政治学科基础知识，对国际政治现象有一定的了解。在这个年级，同学们的思维能力逐渐成熟，能够进行较为深入的思考和分析。然而，对于多极化这一复杂的概念，部分同学可能还存在理解上的困难。

从知识层面来看，学生们对国际关系的认识多停留在表面，对于多极化形成的背景、过程及其影响的理解还不够深入。在能力方面，同学们的分析能力和批判性思维能力有待提高，这在分析世界多极化趋势时显得尤为重要。至于素质方面，同学们的全球视野和跨文化理解能力需要进一步拓展。

在行为习惯上，部分同学可能对政治理论学习存在一定的抵触情绪，认为政治课枯燥乏味。这种心态可能会影响他们对多极化这一课题的学习兴趣。因此，在设计本节课时，我们需要充分考虑学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和掌握世界多极化的发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材2024高中政治》选择性必修1，第三课《多极化趋势》的相关教材。

2.辅助材料：准备世界多极化趋势的图片、图表和相关的历史纪录片片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置黑板或电子白板，以便展示讨论成果和教学内容。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们知道什么是世界多极化吗？”

-通过展示世界地图，提问：“你们认为世界上的力量分布是怎样的？”

-分享一个简短的国际新闻故事，引导学生思考多极化趋势对国际关系的影响。

2.回顾旧知：

-回顾上一节课关于国际关系的知识点，引导学生回顾“一超多强”的国际格局。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解世界多极化的发展历程，从冷战结束到现在的国际格局变化。

-介绍多极化的主要特征，如权力分散、国际关系复杂化等。

2.举例说明：

-通过具体例子，如欧盟的崛起、中国的国际地位提升等，说明多极化趋势的具体表现。

-分析多极化对全球政治、经济、文化等方面的影响。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨多极化趋势对国家利益和国际秩序的潜在影响。

-提供一些案例，让学生分析案例中的多极化因素。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-分组完成小测验，测试学生对多极化趋势的理解。

-每组选择一个国家，分析该国在多极化趋势下的外交政策和战略选择。

2.教师指导：

-针对学生的回答，给予及时反馈和补充。

-引导学生思考多极化趋势下国际合作与竞争的关系。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.学生展示：

-各组展示他们的分析报告，分享他们的观点和结论。

2.教师总结：

-总结本节课的重点内容，强调多极化趋势的重要性。

-引导学生思考如何适应多极化趋势，为未来的学习和生活做好准备。

五、课堂小结（约5分钟）

1.提问：“通过今天的学习，你们对世界多极化有什么新的认识？”

2.学生分享他们的学习心得和体会。

3.教师总结：“多极化是世界发展的必然趋势，我们需要保持开放的心态，积极适应这个变化的世界。”

六、课后作业

1.撰写一篇关于多极化趋势对某一国家影响的小论文。

2.收集并整理有关多极化趋势的新闻报道或评论，准备下周的课堂分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解世界多极化趋势的基本概念和形成背景。

-学生能够识别多极化趋势下的主要特征，如权力分散、国际关系复杂化等。

-学生能够分析多极化对全球政治、经济、文化等方面的影响，以及这些影响的具体案例。

2.能力提升：

-学生在分析国际关系和世界格局变化方面有了显著的进步，能够运用所学知识解释现实中的国际现象。

-学生在辩证思维能力上得到加强，能够从多个角度看待多极化趋势，形成自己的观点。

-学生在批判性思维能力上有所提高，能够对多极化趋势下的政策和战略选择提出自己的见解。

3.素质培养：

-学生增强了全球视野，认识到世界多极化趋势对各国和全球的意义。

-学生在跨文化理解能力上有所提高，能够更好地理解和尊重不同文化背景下的国际关系。

-学生在团队合作和沟通能力上得到锻炼，通过小组讨论和分享，学会了如何表达自己的观点并接受他人的意见。

4.行为习惯：

-学生对政治理论学习的抵触情绪有所减少，对国际政治现象产生了更浓厚的兴趣。

-学生养成了主动学习、积极思考的习惯，能够在日常生活中关注国际新闻，思考国际事件背后的多极化因素。

-学生在课堂参与度上有所提高，愿意分享自己的看法，并乐于参与课堂讨论。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如分析国家外交政策、预测国际形势变化等。

-学生在未来的学习和生活中，能够更好地理解国际环境的变化，为自己的职业规划和发展做好准备。教学反思与改进亲爱的同学们，这节课已经结束了，我想和大家一起回顾一下我们的学习过程，同时也进行一些教学反思，看看我们有哪些地方可以做得更好。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和新闻故事的方式激发了大家的兴趣，但可能有些同学还是觉得有点陌生。我想，或许我们可以尝试一些更加贴近大家生活实际的案例，比如讨论一下我们身边的一些国际事件，这样可能会更容易引起大家的共鸣。

其次，我在讲解新知时，尽量用了一些具体的例子，但感觉还是有些同学对于多极化趋势的理解不够深入。这可能是因为我对知识点的讲解还不够生动，或者是因为我没有足够的时间让同学们去消化和吸收。所以，我打算在未来的教学中，尝试使用更多的图表和视频资料，让同学们能够更直观地理解这些复杂的概念。

在互动探究环节，我发现同学们的讨论非常热烈，但也有一些同学在讨论中显得比较沉默。这可能是因为他们对某些话题不太熟悉，或者是不太敢于表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上设置更多的角色扮演活动，让每个同学都有机会参与到讨论中来，同时也鼓励他们大胆地提出自己的看法。

巩固练习环节，我发现同学们在完成小测验时，对于一些基础知识的掌握比较扎实，但对于更深层次的分析和思考还有待提高。这说明我在教学过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了能力的培养。因此，我打算在未来的教学中，更多地关注学生的批判性思维和问题解决能力的培养。

此外，我还注意到，有些同学在课后作业的完成上不够认真，这可能是因为他们对作业的重要性认识不足。为了提高同学们的学习积极性，我计划在布置作业时，增加一些与实际生活相关的题目，让他们感受到学习的实用价值。

1.如何让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.如何更好地引导学生进行深入思考，提升他们的分析能力。

3.如何鼓励每个学生积极参与课堂讨论，营造良好的学习氛围。

4.如何通过作业和课后活动，巩固学生的学习成果，提高他们的实践能力。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学效果一定会得到提升。让我们一起努力，共同创造一个更加高效、有趣的政治课堂！作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于世界多极化趋势的学习，我为大家布置以下作业：

1.撰写一篇关于“世界多极化趋势对中国外交政策的影响”的小论文。要求结合所学知识，分析多极化趋势对中国外交战略的调整和影响，字数不少于800字。

2.收集并整理最近一个月内关于世界多极化趋势的新闻报道或评论，分析报道中涉及的多极化因素，并撰写一篇简要的评论，字数不少于500字。

3.制作一张关于世界多极化趋势的思维导图，展示多极化的主要特征、形成背景、发展趋势以及对中国的影响等方面，要求图文并茂。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我将及时进行批改和反馈。以下是反馈的主要内容：

1.对于小论文，我将关注以下几个方面：

-分析是否结合了课本知识，对多极化趋势的理解是否准确。

-论证是否清晰，逻辑是否严密，是否有合理的论据支撑观点。

-文字表达是否流畅，是否能够准确传达自己的思想。

2.对于新闻报道评论，我将关注以下几点：

-是否能够正确识别报道中的多极化因素。

-分析是否深入，是否能够结合所学知识进行解读。

-文字表达是否准确，是否能够清晰地表达自己的观点。

3.对于思维导图，我将关注以下方面：

-思维导图的结构是否清晰，是否能够完整地展示多极化趋势的相关内容。

-图文并茂，是否能够通过图片和文字的结合，直观地表达多极化的特征和发展趋势。

在批改作业的过程中，我将针对每位同学存在的问题，给出具体的改进建议，帮助他们提高分析问题和表达思想的能力。同时，我也会对表现优异的同学给予表扬，鼓励他们在未来的学习中继续保持。板书设计①世界多极化趋势概述

-多极化定义：国际力量分布趋向于多个中心，权力分散。

-多极化特征：权力分散、国际关系复杂化、竞争与合作并存。

②多极化形成背景

-冷战结束：两极格局解体，国际力量对比发生变化。

-经济全球化：各国经济相互依存，促进多极化趋势发展。

-科技进步：信息时代加速国际交流，推动多极化进程。

③多极化发展趋势

-多极化动态：权力中心转移，新兴力量崛起。

-区域一体化：欧洲联盟、亚太经合组织等区域合作组织发展。

-全球治理体系变革：国际秩序逐渐向多极化方向调整。

④多极化对中国的影响

-外交战略调整：积极参与多边合作，拓展国际空间。

-经济发展机遇：融入全球经济体系，促进贸易投资。

-安全形势变化：应对复杂多变的国际安全挑战。典型例题讲解在讲解本节课的核心知识点时，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识：

1.例题一：分析欧盟崛起对世界多极化趋势的影响。

解答：欧盟的崛起标志着欧洲在国际舞台上的影响力增强，其对世界多极化趋势的影响主要体现在以下几个方面：

-欧盟的经济实力和国际地位提升，成为国际事务中的重要一极。

-欧盟内部的合作和一体化进程，促进了欧洲地区政治稳定和经济发展。

-欧盟在国际事务中倡导多边主义，推动国际秩序向多极化方向发展。

2.例题二：论述全球化对世界多极化趋势的推动作用。

解答：全球化对世界多极化趋势的推动作用主要体现在以下方面：

-全球化促进了国际间的经济合作和贸易往来，加强了各国之间的联系。

-全球化推动了国际分工的深化，使得新兴经济体在国际经济中的地位不断提升。

-全球化促进了信息、技术和文化的交流，使得国际力量对比更加复杂化。

3.例题三：探讨科技进步如何影响世界多极化趋势。

解答：科技进步对世界多极化趋势的影响主要包括：

-科技创新提高了国际竞争力，使得新兴经济体在国际舞台上崭露头角。

-信息技术的发展促进了全球信息流动，加速了国际交流与合作。

-科技进步推动了国际安全领域的变革，对多极化趋势产生了深远影响。

4.例题四：分析新兴经济体对世界多极化趋势的贡献。

解答：新兴经济体对世界多极化趋势的贡献主要体现在以