四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》教学设计 辽师大版

四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》教学设计辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《做生活中的勇士》这一课，一起探索如何成为一个勇敢的小勇士！我们要从身边的小事做起，培养自己的勇气，成为一个有担当、有责任心的人。这节课，我们将会通过互动游戏、小组讨论、案例分析等多种方式，让你们在轻松愉快的氛围中学习，希望你们在课堂上积极发言，勇敢表达自己的观点，让我们一起成为生活中的勇士吧！😄👍💪核心素养目标1.增强社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任。

2.提升道德认知，学会分辨是非，树立正确的价值观。

3.培养问题解决能力，学会面对生活中的困难和挑战时，能够独立思考和勇敢行动。

4.增进人际交往能力，学会与他人合作，共同克服困难，实现共同目标。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解“勇士”的内涵，不仅仅是勇敢面对危险，更包括在生活中勇于承担责任、勇于面对挑战的精神。

②引导学生从身边的小事中发现勇气，如克服困难、帮助他人等，培养他们的勇气品质。

2.教学难点，

①如何让学生深刻理解勇气与责任的关系，认识到勇气是履行责任的基础。

②引导学生将勇气品质融入到日常生活中，通过具体案例和情境，让学生学会在实际生活中运用勇气。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：网络视频资源、品德与社会教学课件。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于勇敢小英雄的视频，让孩子们在观看中感受到勇敢的力量。接着，我会提问：“你们认为什么是真正的勇士？”让学生们自由发言，引导他们思考。然后，我会引入本节课的主题：“做生活中的勇士”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解“勇士”的内涵，通过讲述古今中外勇敢的人物故事，如关羽、诸葛亮、雷锋、屠呦呦等，让学生了解勇士的品质。

②引导学生分析勇气与责任的关系，通过讨论“如何成为一个有责任感的人”，让学生认识到勇气是履行责任的基础。

③讲解面对困难时如何运用勇气，结合生活中的案例，如遇到挫折、帮助他人等，让学生学会在困境中保持勇气。

用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一个场景，如遇到陌生人求助、遇到困难需要帮助等，让学生在扮演中学会运用勇气。

②小组讨论：让学生就“如何在生活中运用勇气”这一话题进行讨论，每组派代表分享讨论成果。

③案例分析：展示生活中勇敢的事例，让学生分析案例中人物的勇气表现，并思考如何在自己身上体现。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①如何在遇到困难时保持勇气？学生回答：面对困难，首先要冷静分析问题，然后采取有效措施解决问题。

②如何在帮助他人时展现勇气？学生回答：在帮助他人时，要有爱心、耐心，勇于承担责任。

③如何在承担责任时保持勇气？学生回答：承担责任需要勇气，我们要勇敢面对自己的过错，勇于改正。

用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会请学生分享本节课的收获，让他们回顾自己在实践活动中的感受。然后，我会强调本节课的重点和难点，即勇气与责任的关系以及在生活中如何运用勇气。最后，我会鼓励学生在今后的生活中，做一个有勇气、有责任感的人。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.勇气的定义与内涵

-勇气是一种面对困难和挑战时的心理素质。

-勇气包括勇敢面对危险、承担责任、克服困难等品质。

2.勇气与责任的关系

-勇气是履行责任的基础，有勇气才能更好地承担责任。

-责任感是勇气的体现，勇敢的人会主动承担起自己的责任。

3.勇气在生活中的体现

-克服困难：在遇到挫折和困难时，勇敢地面对并努力克服。

-帮助他人：在他人需要帮助时，勇敢地伸出援手。

-承担责任：在承担责任时，勇敢地面对自己的过错，勇于改正。

4.培养勇气的途径

-通过学习英雄人物的故事，了解他们的勇气品质。

-在日常生活中，勇于尝试新事物，挑战自我。

-学会面对挫折，培养坚强的意志力。

5.勇气在人际交往中的作用

-勇于表达自己的观点，增进与他人的沟通。

-勇于承担责任，赢得他人的信任和尊重。

-勇于面对冲突，寻求解决问题的方法。

6.勇气与道德品质的关系

-勇气是道德品质的重要组成部分，勇敢的人会遵循道德规范。

-道德品质的提升有助于培养勇气，使人在面对困难时更加坚定。

7.勇气在个人成长中的作用

-勇气有助于个人成长，使人更加自信、独立。

-勇气是成功的关键因素，有助于实现个人目标和梦想。

8.勇气在团队协作中的作用

-勇于承担责任，促进团队协作。

-勇于提出建议，推动团队进步。

-勇于面对问题，共同解决问题。

9.勇气在家庭教育中的作用

-家长要以身作则，培养孩子的勇气品质。

-鼓励孩子尝试新事物，培养他们的勇气。

-在孩子遇到困难时，给予他们支持和鼓励。

10.勇气在社会发展中的作用

-勇气是推动社会进步的重要力量。

-勇于创新，推动社会变革。

-勇于担当，维护社会稳定。教学反思与总结今天的《做生活中的勇士》这一课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在导入新课的时候，我用了视频的方式，孩子们的反应挺积极的，他们对于视频中的小英雄们充满了敬意。我觉得这是一个不错的方法，能够迅速吸引他们的注意力，同时也为后面的课程奠定了基础。但是，我也发现了一些问题，比如视频的时间不宜过长，否则可能会分散孩子们的注意力。

在新课讲授环节，我试图通过讲述英雄故事来激发孩子们的勇气意识。我发现，孩子们对于这些故事很感兴趣，他们能从故事中感受到勇气的重要性。不过，我也注意到，有些孩子对于故事中的角色理解得不够深入，他们在讨论时不能很好地结合自己的实际生活。这可能是因为他们对这些角色的生活背景了解不够，所以我在接下来的教学中会更多地结合现实生活中的案例，让孩子们能够更好地理解勇气。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，目的是让孩子们在互动中学习。我发现，孩子们在角色扮演中表现得非常投入，他们能够很好地进入角色，这在一定程度上提高了他们的勇气意识。但在小组讨论时，我发现有些孩子不太愿意发言，这可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者害怕说错话。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己的观点，培养他们的自信心。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。孩子们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上表现得非常积极，这让我感到很满意。但是，我也意识到，在教学过程中还存在一些问题，比如如何更好地激发孩子们的勇气意识，如何让他们在讨论中更加自信地表达自己。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更多地结合现实生活中的案例，让孩子们能够更好地理解勇气。

2.我会设计更多互动性强的教学活动，如游戏、角色扮演等，以提高孩子们的参与度。

3.我会鼓励孩子们在课堂上积极发言，培养他们的自信心，让他们敢于表达自己的观点。

4.我会加强对孩子们的个别辅导，针对他们在学习中的困难给予更多的关注和帮助。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助孩子们成长为生活中的勇士。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《鲁滨逊漂流记》选段，通过鲁滨逊在荒岛上的勇敢和智慧，让学生了解如何在逆境中生存和坚持。

-视频资源：《感动中国》人物短片，选取其中一位在困难面前表现出的勇气和坚持精神的短片，如“最美乡村教师”张丽莉的故事。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《鲁滨逊漂流记》选段，思考鲁滨逊在困境中表现出的勇气和智慧是如何帮助他生存下来的。

-观看《感动中国》人物短片后，让学生写下自己的观后感，分享他们对视频中人物勇气品质的理解和感受。

-学生可以尝试在生活中找到类似的例子，比如身边人的勇敢行为或者新闻报道中的英雄事迹，记录下来并与同学交流讨论。

-教师可以提供一些相关