一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》教学设计2 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》教学设计2教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》

1.认识生活中的规则和现象，理解规则的重要性。

2.学习如何留心观察周围环境，发现生活中的规则。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。核心素养目标1.培养学生观察生活、发现规则的能力，提升学生的观察能力。

2.增强学生的法治意识，使学生认识到遵守规则的重要性。

3.培养学生尊重他人、遵守社会公德的良好品德，促进学生的社会性发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解规则的意义。通过实例分析，让学生认识到规则对于维护秩序和保障安全的重要性。

-重点二：学会观察和发现生活中的规则。例如，通过观察交通信号灯、学校纪律等，引导学生发现并理解规则的存在。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：将抽象的规则概念与具体生活情境相结合。例如，如何让学生理解在公共场合保持安静、不乱扔垃圾等规则的实际意义。

-难点二：培养学生的规则意识。例如，如何引导学生从内心深处认识到遵守规则的重要性，并在日常生活中自觉遵守。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解规则的基本概念，引导学生参与讨论，分享生活中的规则经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则的不同后果，增强对规则重要性的理解。

3.利用多媒体教学，展示与规则相关的图片和视频，帮助学生直观理解规则在生活中的应用。

4.设置游戏环节，如“规则寻宝”游戏，让学生在游戏中学习规则，提高学习的趣味性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有发现，有时候我们忽略了生活中的很多细节？”

展示一些生活中常见的细节图片，如错过的公交车、忘记的钥匙等，让学生初步感受观察力的重要性。

简短介绍观察力的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解观察力的定义，包括其主要组成部分如视觉、听觉、触觉等。

详细介绍观察力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观察力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察力案例进行分析，如科学家发现新物种、艺术家捕捉生活细节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察力在解决问题和创造中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过观察力提升自己的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察力相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中提升观察力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察力的定义、组成部分、案例分析等。

强调观察力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察力。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将观察力应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察并记录自己一天中五个不同的细节，并撰写一段文字描述。

鼓励学生在家庭作业中分享自己的观察心得，促进学生对观察力的深入理解和应用。知识点梳理1.观察力的概念

-观察力是指人们通过感官系统对周围环境中的事物进行感知和认识的能力。

-观察力是人类获取知识、发现问题、解决问题的重要基础。

2.观察力的组成部分

-视觉观察：通过眼睛观察物体的形状、颜色、大小等特征。

-听觉观察：通过耳朵捕捉声音的高低、强弱、音色等特征。

-触觉观察：通过皮肤感受物体的温度、硬度、质地等特征。

-嗅觉观察：通过鼻子感知气味的浓度、性质等特征。

-味觉观察：通过舌头感知食物的味道、酸碱度等特征。

3.观察力的培养方法

-有意识地进行观察训练，提高观察的自觉性和目的性。

-练习细致观察，从宏观到微观，从整体到局部，全面观察。

-培养良好的观察习惯，如保持专注、耐心、细致等。

-利用多种感官进行观察，综合分析信息。

4.观察力在生活中的应用

-在日常生活中发现生活中的美好，提高生活质量。

-在学习中发现问题，提高学习效率。

-在工作中提高工作效率，发现和解决问题。

-在人际交往中提高沟通能力，增进人际关系。

5.观察力在科学研究和艺术创作中的应用

-科学研究：通过观察发现自然现象，提出科学假设，推动科学进步。

-艺术创作：艺术家通过观察生活，捕捉生活中的美好瞬间，创作出优秀的艺术作品。

6.观察力与思维能力的关联

-观察力是思维能力的基础，良好的观察力有助于提高思维能力。

-观察力与想象力、分析能力、判断能力等思维能力密切相关。

7.观察力在心理健康方面的作用

-观察能力有助于提高自我认知，了解自己的情绪和行为。

-观察能力有助于提高情绪调节能力，应对生活中的压力和挑战。

8.观察力在教育和培训中的应用

-教师通过观察学生的行为和表现，了解学生的学习需求和兴趣。

-培训师通过观察学员的学习状态，调整培训内容和方式，提高培训效果。

9.观察力在团队合作中的重要性

-团队成员通过观察，了解彼此的优势和不足，提高团队协作效率。

-观察能力有助于发现团队中的问题，及时提出解决方案，促进团队发展。

10.观察力在安全管理中的应用

-观察能力有助于发现安全隐患，预防和避免事故发生。

-观察能力有助于提高安全意识，遵守安全规定，保障人身和财产安全。课后作业1.观察日记

-作业内容：让学生记录一天中的五个观察到的细节，包括时间、地点、观察到的内容以及自己的感受。

-作业示例：今天放学后，我在回家的路上观察到了以下细节：

-时间：下午5点

-地点：公园

-观察内容：一只小鸟在树枝上跳跃，它的羽毛在阳光下闪闪发光。

-感受：我感到很惊奇，因为这是我第一次这么清楚地看到小鸟的羽毛。

2.规则创意设计

-作业内容：让学生设计一个生活中的新规则，并说明这个规则的理由和预期效果。

-作业示例：我设计的规则是：在公共场合使用手机时，必须将音量调至静音或耳机模式。

-理由：这样可以避免打扰到他人，尤其是在图书馆、电影院等需要安静的地方。

-预期效果：提高公共场合的安静度，营造更好的社交环境。

3.规则故事编写

-作业内容：让学生编写一个关于遵守规则的小故事，故事中包含规则的重要性以及不遵守规则的后果。

-作业示例：故事标题：《小明的红绿灯》

小明每天上学都要经过一个红绿灯路口。有一天，他看到没有车经过，就闯了红灯。结果，他差点被一辆疾驰而来的汽车撞到。从此以后，小明再也不敢闯红灯了。他意识到，遵守交通规则是非常重要的，因为它关系到自己的安全。

4.观察力游戏设计

-作业内容：让学生设计一个观察力游戏，可以是单人或多人游戏，并说明游戏规则和目的。

-作业示例：游戏名称：《找不同》

游戏规则：将一张图片分成两个相似的版本，其中一个版本有一个细微的差别。玩家需要在规定时间内找到这个差别。

目的：通过游戏提高玩家的观察力和注意力。

5.规则辩论赛

-作业内容：让学生分组进行辩论赛，讨论一个社会热点问题，并从遵守规则和不遵守规则两个角度进行辩论。

-作业示例：辩论题目：《网络直播中是否应该限制观众言论？》

-正方观点：应该限制观众言论，以维护主播和观众的合法权益。

-反方观点：不应该限制观众言论，因为言论自由是公民的基本权利。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设贴近生活的情境，让学生在真实的场景中学习规则和观察力，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更容易理解和接受知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示与课程内容相关的图片、视频，使抽象的概念变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够积极，参与讨论和活动的积极性不高，这可能是由于他们对课程内容缺乏兴趣或者学习方法不当。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际观察力和规则应用能力的全面评估。

3.课程内容与实际生活联系不够紧密：有时候，课程内容与学生的实际生活脱节，导致学生难以将所学知识应用到实际中去。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和体验。

2.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，我还将引入观察力测试、规则应用案例分析等多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.强化课程与生活的联系：我会努力将课程内容与学生的实际生活相结合，通过实例分析、实践活动等方式，让学生感受到学习规则和观察力的实际意义和价值。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学习和生活，鼓励家长在家中创造有利于观察力和规则意识培养的环境。

5.持续自我提升：作为教师，我会不断学习新的教学方法和教育理念，提升自己的专业素养，以更好地适应教学需求和学生的发展。板书设计①观察力的概念

-观察力：通过感官系统感知和认识周围环境的能力。

-感官系统：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。

②观察力的组成部分

-视觉观察：形状、颜色、大小、运动等。

-听觉观察：音调、音量、音色、节奏等。

-触觉观察：温度、硬度、质地、压力等。

-嗅觉观察：气味、浓度、性质等。

-味觉观察：味道、酸碱度、口感等。

③观察力的培养方法

-有意识观察：明确观察目的，提高观察自觉性。

-细致观察：从宏观到微观，从整体到局部。

-良好习惯：专注、耐心、细致。

-