小学音乐花城版一年级上册第12课 小兔子乖乖第2课时教案

小学音乐花城版一年级上册第12课小兔子乖乖第2课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析小学音乐花城版一年级上册第12课《小兔子乖乖》第2课时，本节课以儿歌《小兔子乖乖》为主要教学内容，通过歌曲学习，培养学生音乐审美能力和音乐表现力。歌曲旋律活泼、节奏欢快，歌词简单易懂，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生对音乐的感知与鉴赏能力，通过学习《小兔子乖乖》这首歌曲，提升学生的音乐审美素养。增强学生的音乐表现力，通过演唱、表演等活动，激发学生的创造力和合作精神。同时，培养学生在音乐活动中良好的情绪管理和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的学生在音乐学习方面已具备初步的听觉感知能力和简单的节奏感。他们能够识别基本的音符和简单的节奏，并在日常生活中接触过一些简单的儿歌。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，多数学生喜欢直观、形象的教学方法，通过游戏、表演等方式更易于吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

由于年龄特点，一年级学生在音乐学习过程中可能会遇到节奏感不强、音准把握不准等问题。此外，部分学生可能因缺乏自信心而害怕在集体面前演唱。针对这些问题，教师需耐心引导，通过多种教学手段帮助学生克服困难，提升音乐学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小兔子乖乖》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的动物图片、简笔画，以及与歌曲节奏相符的律动视频。

3.实验器材：准备节奏棒、铃鼓等打击乐器，用于辅助教学节奏。

4.教室布置：设置音乐角，摆放乐器，创造轻松愉悦的音乐学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小兔子乖乖》歌曲的乐谱和歌词，要求学生预习歌曲旋律和歌词大意。

设计预习问题：围绕《小兔子乖乖》歌曲，设计问题如“歌曲中有哪些动物？歌曲讲述了什么故事？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读乐谱和歌词，初步熟悉歌曲内容。

思考预习问题：学生思考并提出自己对歌曲的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述关于兔子的故事，引出《小兔子乖乖》歌曲。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点，以及歌曲中表达的情感。

组织课堂活动：分组进行节奏模仿和歌曲演唱，让学生在实践中感受歌曲。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解歌曲的节奏和旋律。

参与课堂活动：学生积极参与分组活动，体验歌曲的演唱和表演。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。

实践活动法：通过分组活动和演唱，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习演唱《小兔子乖乖》，并尝试为歌曲编创动作。

提供拓展资源：推荐与动物相关的歌曲，鼓励学生进行自主学习。

学生活动：

完成作业：学生练习演唱，并尝试创作动作。

拓展学习：学生通过拓展资源，进一步了解动物和音乐知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过布置作业和提供拓展资源，引导学生自主学习和探索。

作用与目的：

本节课的重难点在于让学生掌握《小兔子乖乖》的演唱技巧，并通过实践活动感受音乐的魅力。通过课前预习、课中互动和课后拓展，帮助学生形成对音乐的兴趣，提升音乐素养。教学资源拓展一、拓展资源

1.儿歌《小白兔》

《小白兔》是一首经典的儿童歌曲，与《小兔子乖乖》有相似的主题，都讲述了小兔子的故事。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解兔子这一动物的特点，同时也能感受到儿歌的韵律美。

2.《三只小猪》故事

《三只小猪》是一个广为人知的童话故事，其中也涉及到了小动物的角色。通过讲述这个故事，学生可以了解小动物之间的友谊和团结，同时也能培养学生的道德观念。

3.动物园参观活动

组织学生参观动物园，让学生亲自观察兔子等动物的生活习性，增加学生对动物的认识，同时也能激发学生对自然科学的兴趣。

4.动物主题绘画

鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，通过绘画表达自己对动物的理解和喜爱，培养学生的审美能力和创造力。

二、拓展建议

1.儿歌《小白兔》学习建议

（1）引导学生观察《小白兔》的旋律和节奏，与《小兔子乖乖》进行比较，感受不同歌曲的风格。

（2）鼓励学生模仿《小白兔》的演唱，提高学生的音乐表现力。

（3）组织学生进行《小白兔》的合唱，培养学生的团队协作能力。

2.《三只小猪》故事学习建议

（1）通过讲述《三只小猪》故事，引导学生了解小动物之间的友谊和团结。

（2）鼓励学生发挥想象力，续写《三只小猪》的故事，培养学生的创作能力。

（3）组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

3.动物园参观活动建议

（1）提前了解动物园的动物种类和生活习性，为参观活动做好准备。

（2）参观过程中，引导学生观察动物的外形特征、行为习惯等，增加对动物的认识。

（3）参观结束后，组织学生进行讨论，分享参观心得，巩固所学知识。

4.动物主题绘画建议

（1）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的动物绘画作品。

（2）引导学生关注动物的外形、色彩和动态，提高绘画技巧。

（3）组织学生进行绘画展示，分享自己的创作成果，培养学生的自信心。

5.家庭作业拓展建议

（1）让学生回家后，与家长一起观察家中或小区内的动物，了解它们的生活习性。

（2）鼓励学生收集关于动物的图片、视频等资料，为课堂分享做好准备。

（3）组织学生进行家庭音乐会，演唱《小兔子乖乖》等歌曲，感受音乐的乐趣。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作的重要组成部分，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别出需要改进的地方，从而不断提升教学质量。以下是我对《小兔子乖乖》这一课的教学反思与改进计划。

首先，我会在课后组织学生进行课堂小结，让他们谈谈自己对这节课的感受和收获。通过学生的反馈，我可以了解他们对歌曲的理解程度，以及课堂活动的参与情况。例如，我会问：“你们觉得这节课有趣吗？为什么？”或者“你们最喜欢哪个环节？为什么？”这样的问题可以帮助我了解学生的兴趣点和学习需求。

其次，我会对自己的教学设计进行反思。在《小兔子乖乖》这节课中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。我会思考这些方法是否有效地促进了学生的学习。比如，我在课堂上设计了小组讨论和角色扮演活动，目的是让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。我会在反思中评估这些活动的效果，看看是否达到了预期的教学目标。

同时，我也会关注学生在课堂上的表现。例如，我会在课堂上观察学生的眼神、表情和动作，以此来判断他们对歌曲的理解程度和参与度。如果发现有学生注意力不集中或者参与度不高，我会及时调整教学策略，比如通过提问、游戏等方式吸引他们的注意力。

在改进措施方面，我计划从以下几个方面进行：

1.优化教学设计，增加互动环节。在未来的教学中，我会设计更多互动性强的活动，如小组比赛、接力演唱等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.关注学生的个体差异，实施分层教学。针对不同学生的学习水平和兴趣，我会设计不同难度的教学内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.加强课堂管理，提高课堂效率。我会通过制定明确的课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯，从而提高课堂效率。

4.利用多媒体资源，丰富教学内容。我会尝试使用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。

5.加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。典型例题讲解在《小兔子乖乖》这首歌曲的教学中，节奏和旋律是两个重要的知识点。以下是一些围绕这些知识点的典型例题，以及相应的答案和说明。

1.例题：

请根据《小兔子乖乖》的歌词，找出其中的节奏模式，并用数字1代表“拍”，用0代表“休止”，将歌词转换为节奏简谱。

答案：

（1）小白兔白又白（11111010）

（2）两只耳朵竖起来（11101010）

（3）真呀真呀真可爱（11111010）

（4）小兔子乖乖（11101010）

说明：通过将歌词转换为节奏简谱，学生可以直观地看到歌曲的节奏模式，理解每个字或词的节奏值。

2.例题：

在《小兔子乖乖》的旋律中，有几个音符是升调的？请写出这些音符的名称。

答案：

升调的音符有：do（1）、re（2）、mi（3）

说明：识别升调的音符有助于学生理解旋律的走向，增强他们对音乐旋律的感知能力。

3.例题：

请根据《小兔子乖乖》的旋律，写出两个不同的节奏组合，并尝试用简单的打击乐器进行伴奏。

答案：

组合一：do（1）mi（3）fa（4）mi（3）re（2）mi（3）do（1）

组合二：re（2）mi（3）fa（4）mi（3）do（1）mi（3）re（2）

说明：通过创作不同的节奏组合，学生可以练习即兴创作，同时提高对节奏的理解和运用。

4.例题：

在《小兔子乖乖》中，有几个地方是重复的旋律段？请找出并描述它们的结构。

答案：

《小兔子乖乖》中有三个重复的旋律段，每个段落的结构