一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教学设计 北师大版

一年级品德与生活上册和秋天一起玩教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册和秋天一起玩教学设计北师大版设计意图嗨，小朋友们，今天我们要和秋天一起玩哦！🍂🍁在这金色的季节里，我们一起走进《品德与生活》一年级上册的“和秋天一起玩”这一章节。在这个设计中，我希望能让你们在游戏中学习，在学习中快乐。我们将会一起收集秋天的落叶，感受秋天的气息，体验秋天的乐趣，让我们的品德生活更加丰富多彩！😄🎈核心素养目标1.观察能力：引导学生在观察秋天的自然现象中，提升对周围环境的敏感度和细致观察的习惯。

2.情感态度：激发学生对自然环境的热爱，培养他们珍惜和保护环境的情感。

3.创造力：鼓励学生在秋天的元素中发挥创意，进行艺术创作，增强动手能力和想象力。

4.社会实践：通过集体活动，让学生学会合作与分享，培养团队精神和社交能力。重点难点及解决办法重点：

-重点在于引导学生通过实践活动，亲身体验秋天的变化，培养对自然环境的观察和感受能力。

难点：

-难点在于如何让一年级的学生在活动中积极参与，并能够将观察到的秋天气象与自己的生活经验相联系。

解决办法：

-通过组织丰富多彩的户外活动，如落叶拼贴、秋游等，激发学生的兴趣。

-利用故事、图片和视频等多媒体手段，帮助学生建立秋天的直观印象。

-设计互动游戏，鼓励学生表达自己的观察和感受，促进师生互动和生生互动。

-设置小组合作任务，让学生在合作中学习，共同克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》一年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备秋天的图片、视频，以及与秋天相关的歌曲和故事，丰富教学形式。

3.实验器材：准备落叶、颜料、纸张等，用于落叶拼贴和艺术创作活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉悦的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会以一首关于秋天的歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到秋天的到来。接着，我会展示一些秋天的图片，引导学生观察并描述自己看到的秋天的变化，比如树叶的颜色、天气的变化等。这样做的目的是激发学生的兴趣，让他们对即将学习的内容产生好奇心。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容：

1.讲解秋天的基本知识，如秋天的季节特点、动植物的变化等。

2.通过故事讲述，让学生了解秋天的传统习俗，如丰收节、中秋节等。

3.引导学生思考秋天对人们生活的影响，如气候变化对农作物的影响，以及秋天带来的美好事物。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.组织学生进行落叶拼贴活动，让学生在动手操作中感受秋天的色彩和形状。

2.安排学生收集秋天的果实，如苹果、橘子等，了解这些果实的特点和营养价值。

3.通过角色扮演，让学生体验秋天的传统节日，如中秋节，增进对传统文化的了解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.学生讨论秋天的气候特点，如“秋高气爽”、“天气渐凉”等。

2.学生分享自己收集到的秋天的果实，如“苹果红彤彤的，吃起来很甜”。

3.学生讨论秋天的习俗，如“中秋节赏月、吃月饼”。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：在总结环节，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调秋天的季节特点、动植物的变化以及传统文化习俗。我会提问学生：“你们喜欢秋天吗？为什么？”并鼓励他们分享自己的感受。最后，我会总结说：“秋天是一个充满色彩和变化的季节，希望大家能够珍惜它，爱护我们美丽的自然环境。”通过这样的总结，让学生对本节课的重点和难点有更深刻的理解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察秋天的自然现象，学生能够更加细致地观察周围环境，提高对自然变化的敏感度。例如，学生在观察树叶颜色的变化时，能够准确描述出“树叶由绿变黄”、“树叶飘落”等现象，这表明他们的观察能力得到了锻炼和提升。

2.情感态度的养成：学生在参与秋天的实践活动后，对自然环境产生了深厚的感情。他们通过收集秋天的果实、制作落叶拼贴等，体会到了大自然的神奇和生命的可贵。这种情感态度的养成，有助于学生形成珍惜和保护环境的意识。

3.创造力的激发：在艺术创作和实践活动过程中，学生的创造力得到了充分的激发。例如，在落叶拼贴活动中，学生能够发挥自己的想象力，将落叶拼成各种有趣的图案，这体现了他们在艺术创作方面的潜力。

4.社会实践能力的增强：通过小组合作完成实践活动，学生学会了与他人沟通、协作，提高了社会实践能力。在收集秋天的果实、分享观察成果等环节，学生学会了表达自己的观点，倾听他人的意见，这有助于他们形成良好的团队精神和社交能力。

5.知识点的掌握：学生在本节课的学习中，掌握了以下知识点：

-秋天的季节特点：秋高气爽、天气渐凉、昼夜温差大等。

-动植物的变化：树叶变黄、落叶、果实成熟等。

-传统文化习俗：丰收节、中秋节等。

6.生活经验的积累：学生在参与实践活动过程中，积累了丰富的秋日生活经验。例如，他们学会了如何收集秋天的果实、如何制作落叶拼贴等，这些经验有助于他们在日常生活中更好地适应季节变化。

7.思维能力的锻炼：在小组讨论环节，学生需要思考如何回答关于秋天的问题，如“秋天的气候特点是什么？”、“秋天对农作物有什么影响？”等。这有助于锻炼他们的思维能力，提高解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性以及参与讨论的主动性。

-学生对秋天的认识：评估学生对秋天基本知识的掌握程度，如季节特点、动植物变化等。

-学生在实践活动中的表现：关注学生在落叶拼贴、收集果实等实践活动中的动手能力和创造力。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作交流的能力：评价学生在小组讨论中的沟通、协作情况，如是否能积极表达观点、倾听他人意见等。

-学生对秋天习俗的了解：检查学生在讨论中是否能正确描述秋天的传统习俗，如丰收节、中秋节等。

-学生对秋天情感的体验：观察学生在讨论中是否能够表达出对秋天的喜爱和珍惜之情。

3.随堂测试：

-学生对秋天基本知识的掌握：通过口头提问或小测验，检查学生对秋天季节特点、动植物变化等知识的记忆情况。

-学生对秋天实践活动的心得：询问学生在实践活动中的收获和体会，如对秋天的认识、对自然的感悟等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，如课堂参与度、学习态度等。

-学生互评：组织学生之间相互评价，增进同学间的了解和友谊，同时培养他们的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应关注每个学生的课堂参与情况，对积极参与的学生给予表扬，对表现不够积极的学生给予鼓励和指导。

-针对实践活动：教师应评价学生在实践活动中的表现，如动手能力、创造力等，对有特色的作品给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

-针对小组讨论：教师应关注学生在小组讨论中的表现，如沟通能力、协作精神等，对表现突出的学生给予表扬，对需要改进的地方进行个别辅导。

-针对随堂测试：教师应分析学生的测试成绩，了解学生对知识的掌握程度，对共性问题进行讲解，对个别问题进行个别辅导。

-针对学生自评与互评：教师应引导学生正确进行自我评价和互评，帮助他们认识到自己的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中不断进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋天的秘密》绘本，这本书以图文并茂的形式，向孩子们展示了秋天的各种自然现象和动植物的变化，适合一年级学生阅读。

-视频资源：《秋天的故事》动画短片，通过生动的故事情节，让学生在观看中学习秋天的知识，同时培养他们的观察能力和想象力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《秋天的秘密》绘本，并在家长或老师的帮助下，尝试用自己的话描述书中的内容。

-观看《秋天的故事》动画短片后，引导学生思考短片中的问题，如“为什么树叶会变黄？”、“秋天有哪些果实？”等，并鼓励他们与家人或同学分享自己的发现和想法。

-组织学生进行“秋天的自然笔记”活动，让他们在课后观察和记录秋天的自然现象，如落叶、果实等，并尝试用画笔或文字表达自己的观察结果。

-推荐学生观看有关秋天传统习俗的视频，如“中秋节的由来”、“丰收节的庆祝活动”等，增进他们对传统文化的了解。

-教师提供必要的指导和帮助，包括：

-为学生推荐适合的阅读材料和视频资源。

-在课堂上设置分享环节，让学生有机会展示自己的学习成果。

-针对学生在拓展活动中遇到的问题，提供解答和指导，确保每个学生都能在课后拓展中获得成长。

-鼓励学生通过小组合作的方式进行课后拓展，培养他们的团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：

-秋天的季节特点：秋高气爽、天气渐凉、昼夜温差大。

-动植物的变化：树叶变黄、落叶、果实成熟、候鸟南迁。

-秋天的传统习俗：丰收节、中秋节。

②关键词：

-秋天

-季节变化

-自然现象

-动植物

-传统习俗

③重点句子：

-“秋天来了，树叶慢慢变黄了。”

-“秋天是丰收的季节，果实熟透了。”

-“中秋节是团圆的节日，我们要和家人一起赏月。”教学反思与改进十、教学反思与改进

嘿，亲爱的同事们，教学是一项不断学习和成长的过程。在这节课“和秋天一起玩”的反思中，我想和大家分享一下我的心得和未来改进的计划。

首先，我觉得课堂氛围的营造至关重要。我发现，在导入新课的时候，通过歌曲和图片的方式，孩子们很快就被吸引进来了。但是，我也注意到，有些学生对于秋天的认知还比较有限，他们在描述秋天的变化时，语言表达不够丰富。因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如让学生自己制作秋天的主题卡片，这样既能激发他们的创造力，又能提高他们的表达能力。

其次，实践活动的设计我也想做一些调整。在落叶拼贴活动中，我发现有些学生对于如何使用颜料和纸张并不熟练。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些简单的教程视频，让学生在活动前先了解一下基本的技巧。同时，我还会在活动过程中巡回指导，确保每个学生都能参与到创作中来。

再来说说小组讨论。我发现，在讨论秋天的习俗时，学生们能够积