一年级美术下册教案-《第19课　化妆舞会》教学设计 人教版

一年级美术下册教案-《第19课化妆舞会》教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级美术下册教案-《第19课化妆舞会》教学设计人教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《化妆舞会》这节课，感受一下美术的魅力。让我们一起用色彩和线条，创作出一场精彩的舞会吧！😄🎨👗核心素养目标1.培养学生欣赏和创造美的能力，提高审美素养。

2.培养学生动手操作能力，锻炼精细动作技能。

3.培养学生合作交流意识，学会与他人共同创作。

4.增强学生想象力和创造力，激发艺术潜能。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画工具和色彩知识，能够使用画笔和颜料进行简单的涂鸦。他们对线条和形状有一定的认识，但可能还未能熟练运用这些元素进行创作。

2.一年级的学生对美术课充满好奇和兴趣，他们喜欢动手操作，喜欢用色彩表达自己。他们的学习风格多以直观和动手实践为主，对于需要想象力和创造力的美术活动特别感兴趣。

3.学生可能遇到的困难包括：对色彩的搭配不够熟练，难以把握色彩的明度和纯度；在创作过程中，可能会遇到线条不流畅、形状不准确的问题；此外，由于年龄特点，他们可能在合作交流时缺乏沟通技巧，需要教师引导和示范。

为了帮助学生克服这些困难，我们将通过示范、指导和小组合作等方式，逐步提高他们的绘画技能和审美能力。同时，我们也会鼓励学生勇敢表达自己的想法，培养他们的自信心。教学资源-软硬件资源：彩色水彩笔、水粉颜料、画纸、画板、剪刀、胶水、彩色卡纸、透明胶带、投影仪、白板

-课程平台：人教版美术教材电子资源库

-信息化资源：化妆舞会主题的图片、视频资料、在线美术教程

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、游戏互动、多媒体教学教学流程1.导入新课

详细内容：上课铃声响起，同学们陆续进入教室，我微笑着站在讲台上，用轻松的语气说：“同学们，今天我们要来一场特别的舞会，你们准备好了吗？”接着，我会展示一张化妆舞会的图片，引导学生们观察并提问：“你们看到了什么？你们知道什么是化妆舞会吗？”通过这样的方式，激发学生的兴趣，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍化妆舞会的历史和文化背景

详细内容：我会简要介绍化妆舞会的历史，讲述其起源和演变过程，让学生了解化妆舞会背后的文化内涵。

（2）讲解化妆舞会中的角色和服装特点

详细内容：我会展示不同角色的服装图片，如小丑、海盗、公主等，并解释这些角色的特点，让学生了解化妆舞会中的角色设定。

（3）教授绘画技巧，引导学生创作舞会人物

详细内容：我会讲解如何运用色彩和线条来描绘舞会人物，强调色彩搭配和线条流畅的重要性，为学生创作舞会人物提供技巧指导。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）学生自由创作舞会人物

详细内容：我会给学生发放画纸、画笔等绘画工具，让他们根据所学知识，自由创作舞会人物。在创作过程中，我会巡回指导，帮助他们解决绘画难题。

（2）小组合作，共同完成一幅大型的化妆舞会场景画

详细内容：我会将学生分成若干小组，每组负责一个场景，如舞会现场、观众席等。每组在合作中共同完成一幅大型的化妆舞会场景画。

（3）展示学生作品，分享创作心得

详细内容：完成作品后，我会邀请学生上台展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。同时，我会对学生的作品进行点评，鼓励他们的创作热情。

用时：25分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

（1）关于角色选择：如“我们小组选择创作小丑角色，因为小丑的夸张表情和滑稽动作特别有趣。”

（2）关于服装设计：如“我们在设计服装时，参考了图片中的海盗服装，觉得海盗的帽子和大披风很有特色。”

（3）关于色彩搭配：如“我们在绘画时，选择了鲜艳的色彩，如红色、蓝色、黄色等，使画面更加生动有趣。”

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：在课堂的最后，我会请学生回顾本节课所学内容，并分享自己的收获。同时，我会强调化妆舞会中的角色、服装和色彩搭配等要素，让学生认识到美术创作中的细节处理对作品的影响。最后，我会鼓励学生在今后的生活中，继续关注和欣赏美，用美术的眼光去发现生活中的美。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.化妆舞会的历史背景

-化妆舞会的起源与发展

-不同国家和地区的化妆舞会特色

2.化妆舞会中的角色与服装

-常见角色：小丑、海盗、公主、骑士等

-角色特点：外貌、性格、服饰等

-服装设计：色彩、图案、材质等

3.色彩搭配与运用

-色彩的基本概念：色相、明度、纯度

-色彩搭配原则：对比色、互补色、邻近色等

-色彩在绘画中的运用：背景、人物、服饰等

4.线条与形状的运用

-线条的基本类型：直线、曲线、折线等

-线条在绘画中的作用：勾勒轮廓、表现质感等

-形状的基本类型：圆形、方形、三角形等

-形状在绘画中的运用：构图、表现空间等

5.绘画技巧与表现手法

-绘画工具的使用：水彩笔、水粉颜料、画纸等

-绘画步骤：构图、勾线、上色、调整等

-表现手法：写实、写意、抽象等

6.小组合作与交流

-小组合作的意义：提高团队协作能力、激发创意等

-小组合作的方法：分工合作、共同讨论、互相帮助等

-交流与分享：展示作品、分享心得、互相学习等

7.美术欣赏与评价

-美术欣赏的角度：形式、内容、情感等

-美术评价的标准：创意、技巧、表现力等

-美术评价的方法：自我评价、同伴评价、教师评价等重点题型整理1.角色识别与特点描述

题型：请根据你最喜欢的化妆舞会角色，描述其特点。

答案示例：我最喜欢的角色是海盗。海盗通常穿着宽大的披风，头戴三角帽，腰间挂着刀剑。他们的脸庞涂有油彩，展现出凶狠和野性的特点。

2.服装设计创意

题型：如果你要设计一场化妆舞会，你会选择哪种主题，并简要说明你的设计思路。

答案示例：我会选择“梦幻童话”主题。设计思路是运用童话故事中的元素，如城堡、仙女、精灵等，用明亮、柔和的色彩和丰富的图案来打造一个梦幻般的舞会场景。

3.色彩搭配实践

题型：请选择三种不同的颜色，并说明它们是如何搭配的，以及这种搭配给人带来的感受。

答案示例：我选择了红色、黄色和蓝色。红色和黄色是互补色，搭配在一起给人一种活力四射的感觉；蓝色作为背景色，使画面更加和谐。整体色彩搭配给人一种温暖、热烈的感觉。

4.线条与形状运用分析

题型：请分析以下线条和形状在绘画中的应用，并说明其作用。

答案示例：在绘画中，直线可以用来勾勒物体的轮廓，如树木的枝干、房屋的墙壁等；曲线则可以表现物体的动感，如河流、人物的身体等。方形和圆形可以用来表现物体的体积和质感，如建筑物的墙壁、人物的脸庞等。

5.创作过程与心得分享

题型：请分享你创作一幅化妆舞会人物画的过程和心得体会。

答案示例：我首先在纸上勾勒出人物的基本轮廓，然后根据角色的特点，用线条和形状表现出人物的表情和动作。在色彩搭配上，我选择了与角色性格相符的颜色，如海盗角色我用了蓝色和黑色，给人一种神秘的感觉。在整个创作过程中，我不断调整细节，力求让人物形象更加生动。完成作品后，我感到非常满意，因为我通过自己的努力，将一个充满活力的角色呈现在大家面前。内容逻辑关系①化妆舞会的历史背景与角色特点

-重点知识点：化妆舞会的起源、发展、不同角色的典型特征

-重点词句：起源与发展、角色设定、特点描述

②色彩搭配与绘画技巧

-重点知识点：色彩的基本概念、搭配原则、绘画工具与步骤

-重点词句：色相、明度、纯度、对比色、互补色、写实、写意

③小组合作与创作实践

-重点知识点：小组合作的意义、方法、美术欣赏与评价

-重点词句：团队协作、分工合作、互相帮助、形式、内容、情感、创意、技巧、表现力教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评价学生在课堂上的专注度和积极性。

-注意学生的绘画技巧和审美判断能力的提升。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通技巧。

-检查每个小组的作品是否符合化妆舞会的主题和风格。

-评价学生是否能够根据讨论结果进行有效的创作。

3.随堂测试：

-设计一份简短的测试，考察学生对化妆舞会历史背景、角色特点、色彩搭配等知识的掌握程度。

-通过测试了解学生对课堂内容的理解和记忆情况。

-根据测试结果调整教学策略，确保学生能够掌握关键知识点。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作品的优劣。

-组织学生进行互评，鼓励他们提出建设性的意见和批评。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的不足，激发改进的动力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予及时的正面鼓励和具体指导。

-对于学生的作品，提供具体的评价和建议，指出优点和改进空间。

-关注学生在美术学习过程中的情感态度和价值观的培养