一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 4 新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教学设计设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教学设计设计1鄂教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索我们小学生活中一个特别而有意义的环节——参加升国旗仪式。让我们一起揭开这个神秘的面纱，感受作为一名小学生的自豪与责任吧！🎉🌟核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。

2.培养学生遵守规则、尊重秩序的社会责任感，理解集体荣誉的重要性。

3.增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，学会在集体活动中表达个人观点。

4.提升学生的文明礼仪素养，学会尊重他人，培养良好的行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，一年级的学生对国旗、国歌以及升国旗仪式有一定的初步认识，但可能缺乏深入的理解和参与体验。他们可能知道国旗是国家的象征，国歌是国家的声音，但对升国旗仪式的庄重性和仪式感认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上倾向于通过直观、形象的方式理解新知识，如通过图片、视频等辅助材料。学生的能力处于基础阶段，需要通过反复练习来巩固知识。学习风格上，他们更偏好合作学习，愿意在小组活动中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对升国旗仪式的严肃性和规范性感到困惑，不理解为什么要有这样的仪式。此外，一年级学生在注意力和自控能力上可能有限，参与升国旗仪式时可能会出现注意力不集中、动作不规范等问题。针对这些挑战，教师需要通过生动的讲解和实践活动，帮助学生建立正确的认知和行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》上册教材，方便查阅。

2.辅助材料：准备与升国旗仪式相关的图片、国歌音频以及简短的纪录片，帮助学生直观理解仪式的意义。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需准备小旗子或卡片，供学生模拟升旗动作。

4.教室布置：布置一个安静的讨论区域，以便学生在活动中集中注意力，同时准备一个展示区，用于展示图片和视频资料。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用亲切的语气问候学生，然后播放一段关于升国旗仪式的视频，让学生初步感受升旗的庄严和神圣。接着，我会提问：“同学们，你们知道什么是升国旗仪式吗？它有什么特殊的意义呢？”以此引发学生的思考和兴趣，为新课的讲授做好铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解升国旗仪式的历史背景和意义，强调国旗是国家的象征，升国旗是对国家的尊重和热爱。我会结合图片和视频，让学生直观地了解国旗的设计和制作过程，以及升旗仪式的规范流程。用时：8分钟。

2.讲解升国旗仪式的规范动作和注意事项，如立正、敬礼、唱国歌等。我会亲自示范，并邀请学生跟随模仿，确保他们掌握正确的动作要领。用时：10分钟。

3.讲解在升国旗仪式中的文明礼仪，如保持安静、尊重他人等。我会结合具体事例，让学生明白遵守规则的重要性。用时：7分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.分组模拟升国旗仪式，每组选出一个代表进行升旗，其他学生担任观众，共同完成仪式。通过实践，让学生亲身体验升旗的过程，加深对仪式的理解。用时：15分钟。

2.角色扮演，模拟升国旗仪式中的不同角色，如升旗手、护旗手、观众等，让学生了解每个角色的职责和重要性。用时：10分钟。

3.创意绘画，让学生以“我心中的升国旗仪式”为主题进行绘画，表达他们对仪式的理解和情感。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.讨论升国旗仪式的意义，如表达对国家的热爱、增强国家认同感等。举例回答：“我认为升国旗仪式能让我们更加热爱我们的祖国，感受到作为一名中国人的自豪。”

2.讨论如何遵守升国旗仪式的规范，如保持安静、敬礼等。举例回答：“我觉得在升国旗时，我们应该保持安静，尊重国旗，这样才是对国家的尊重。”

3.讨论如何培养良好的文明礼仪，如尊重他人、遵守规则等。举例回答：“我觉得在升国旗仪式中，我们应该互相帮助，遵守规则，这样才能让仪式更加有序、庄重。”用时：10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会请学生分享他们在实践活动中的收获和感受。接着，我会强调本节课的重点和难点，如升国旗仪式的意义、规范动作和文明礼仪等。最后，我会鼓励学生在日常生活中继续关注国旗，尊重国旗，热爱我们的祖国。用时：5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-国旗知识：介绍国旗的起源、设计理念、颜色和图案的含义，以及不同国家的国旗特点。

-国歌故事：讲述国歌的创作背景、歌词意义以及国歌在不同历史时期的作用。

-升国旗仪式的历史：探讨升国旗仪式的起源、发展以及在不同国家和地区的表现形式。

-青少年爱国主义教育：介绍一些爱国主义教育的案例和活动，如参观革命纪念馆、参加志愿服务等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《国旗的故事》、《国歌背后的故事》等书籍，帮助学生深入了解国旗和国歌的历史和文化内涵。

-观看视频：推荐一些关于国旗和国歌的纪录片，如《国旗飘扬》、《国歌》等，通过影像资料增强学生的直观感受。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起讨论国旗和国歌的意义，分享自己的理解和感受。

-社会实践：鼓励学生参与社区组织的爱国主义教育活动，如升国旗仪式、爱国歌曲演唱等，将所学知识应用于实际生活中。

-课外阅读：推荐一些关于国家历史、文化、地理等方面的书籍，拓宽学生的知识面，增强他们的国家认同感。

-网络资源：利用网络平台，如国家图书馆、博物馆的官方网站，提供更多关于国旗和国歌的资料，让学生自主探索和学习。

-互动游戏：设计一些与国旗和国歌相关的互动游戏，如知识竞赛、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-家庭教育：家长可以与孩子一起制作国旗模型，了解国旗的制作过程，增强孩子的动手能力和爱国情感。

-社会实践：组织学生参观历史遗迹、革命纪念地，让学生亲身感受历史的厚重和国家的伟大。板书设计①本文重点知识点：

-国旗：国家的象征，红色的底色代表热情和革命，五颗五角星代表中国共产党领导下的五个阶级联合。

-国歌：国家的声音，激昂的旋律表达对祖国的热爱和忠诚。

-升国旗仪式：庄重而严肃的国家仪式，表达对国家的尊重和敬意。

②重点词：

-象征

-热情

-革命

-领导

-联合

-激昂

-热爱

-忠诚

-庄重

-尊重

③重点句：

-“国旗是国家的象征，代表着祖国的尊严和荣誉。”

-“国歌是我们共同的声音，唱响着对祖国的热爱和忠诚。”

-“升国旗仪式是我们表达对国家敬意的一种方式，要严肃认真。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解升国旗仪式时，我尝试结合学生日常生活中的一些具体例子，如学校的升旗仪式、家庭中的爱国行为，让学生更容易理解和接受。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的概念更加具体形象，提高学生的学习兴趣和效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对仪式的严肃性认识不够，或者对活动缺乏兴趣。

2.教学互动性不够：在讲解过程中，我可能过于注重知识的传递，而忽视了与学生之间的互动，导致学生的积极性没有得到充分调动。

3.教学评价单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和参与度，缺乏对学生在课后实践活动的持续关注和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动性强、趣味性的活动，如分组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.增强教学互动性：在教学中，我会更多地提问、引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点，以增加课堂的互动性和学生的参与度。

3.丰富教学评价：除了课堂表现，我还将关注学生的课后实践情况，通过观察、访谈、作业等形式，全面评价学生的学习效果，并提供个性化的反馈。

4.强化家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长在家庭中营造爱国氛围，支持学生在日常生活中践行爱国主义。

5.持续学习更新：不断学习新的教育理念和方法，结合学科特点和学生实际，优化教学内容和教学方法，提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于升国旗仪式的意义有了初步的认识和理解。

-通过互动问答，大部分学生能够正确回答关于国旗和国歌的基本知识。

-在模拟升旗仪式的实践活动中，学生们的动作规范，态度认真，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够积极参与，分享自己对升国旗仪式的看法和感受。

-小组内部分工明确，每个成员都参与了讨论和表达，展示了团队合作的精神。

-学生们的讨论内容丰富，不仅涉及仪式本身，还延伸到了爱国情感的培养和个人行为的规范。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对升国旗仪式相关知识的掌握程度。

-测试形式包括选择题、填空题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

-学生测试成绩良好，显示他们对课堂内容的吸收和理解能力较强。

4.课后作业：

-布置了关于升国旗仪式的课后作业，要求学生回家后与家人讨论仪式的意义，并分享自己的理解。

-通过家长反馈，大部分学生能够将课堂上学到的知识应用到家庭生活中，表现出积极的家庭参与。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生积极参与的态度给予肯定，对个别参与度较低的学生进行个别辅导，鼓励他们积极参与到课堂活动中。

-针对小组讨论：赞扬学生们的合作精神和讨论质量，指出讨论中可以更加深入的地方，并鼓励学生在日常生活中继续这种积极的讨论习惯。

-针对随堂测试：分析学生的答题情况，对普遍存在的知识点进行补充讲解，对表现优异的学生给予表扬，对存在困难的学生提供个别辅导。

-针对课后作业：收集家长的反馈，了解学生的家庭讨论情况，对学生在家庭中的表现给予评价，鼓励学生将爱国情感融入到日常生活中。课后作业1.作业内容：请描述一次你参加升国旗仪式的经历，包括仪式的流程、你的感受以及你在仪式中的表现。

-答案示例：今天早上，我们学校举行了升国旗仪式。当国歌响起，我站得笔直，看着鲜艳的国旗缓缓升起，心中充满了自豪和激动。我注意到同学们都庄重地敬礼，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围。在仪式结束后，我更加明白了升国旗仪式的重要性，它不仅是对国家的尊重，也是我们作为公民的责任。

2.作业内容：设计一个关于国旗和国歌的简单海报，包括国旗的图案、国歌的歌词片段以及你对国旗和国歌的理解。

-答案示例：我的海报上画了鲜艳的五星红旗，旁边写着“国旗，祖国的象征”，下方是国歌的歌词片段：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城。”我还写了一段话：“国旗和国歌是我们国家的灵魂，我们要永远热爱它们。”

3.作业内容：写一篇短文，讲述你为什么热爱我们的祖国，可以从自然风光、历史文化、社会进步等方面入手。

-答案示例：我爱我们的祖国，因为它有着壮丽的山河和悠久的历史。我曾在长城上感受过历史的厚重，也在西湖边欣赏过美丽的自然风光。祖国的快速发展让我感到自豪，我相信我们的未来会更加美好。

4.作业内容：请你为学校升国旗仪式设计一个简短的演讲稿，主题为“我爱我的祖国”。

-答案示例：亲爱的同学们，今天我们在这里举行升国旗仪式，这是一