四年级信息技术上册 第五课环保在我心中教学设计 华中师大版

四年级信息技术上册第五课环保在我心中教学设计华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册第五课环保在我心中教学设计华中师大版设计思路嘿，同学们，今天咱们这节课可真是别开生面啊！咱们四年级的信息技术课，这次咱们要来聊聊环保这个大话题。这节课，咱们不仅要学习电脑上的知识，还要把环保的理念装进心里，让我们的“心”和“手”一起行动起来。想象一下，课堂上我们不仅会用电脑制作环保海报，还会一起讨论如何从身边的小事做起，保护我们的地球妈妈。准备好了吗？咱们这就开始吧！🌍🌳💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过环保主题的学习，学生将学会运用信息技术工具进行信息搜集和整理，培养创新意识和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将增强团队合作意识和社会责任感，认识到自己在环保行动中的重要性。学情分析四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在这个年龄段，孩子们对信息技术充满好奇，但同时也可能对复杂的操作感到畏惧。从知识层面来看，他们已经具备了一定的计算机基础，能够熟练地使用鼠标和键盘，但对于环保知识可能了解有限。在能力方面，他们的动手操作能力较强，但独立解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，四年级学生具有较好的团队协作意识，但在表达观点和沟通能力上存在差异。部分学生可能因为家庭背景或个人兴趣，对环保话题有一定的认识，但多数学生需要通过课程引导来培养环保意识和责任感。

在行为习惯上，四年级学生上课时容易分心，需要教师通过趣味性教学和互动环节来吸引他们的注意力。此外，学生的参与度和积极性也受到课堂氛围和教师引导方式的影响。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事和实例引入环保概念，激发学生的兴趣。

2.设计“环保小侦探”角色扮演活动，让学生分组查找环保信息，培养团队合作和问题解决能力。

3.利用多媒体课件展示环保图片和视频，增强视觉冲击力，加深学生对环保重要性的理解。

4.引入“绿色创意大赛”项目导向学习，鼓励学生运用信息技术设计环保海报，提升创意表达和数字素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放环保公益广告，引发学生对环保问题的关注和思考。

2.提问：“同学们，你们知道什么是环保吗？你们在生活中有做过哪些环保行动？”

3.学生分享自己的环保经验，教师总结并引出本节课主题：“环保在我心中”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解环保知识：通过PPT展示环保的基本概念、重要性以及环保行动的意义。

-举例：介绍全球气候变化对人类生活的影响，如极端天气现象、海平面上升等。

-分析：引导学生认识到环保与每个人的生活息息相关。

2.介绍环保法规：讲解我国现行的环保法律法规，提高学生的法治意识。

-内容：展示《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的相关内容。

-讨论：让学生谈谈对环保法规的理解和认识。

3.分享环保案例：通过实际案例，让学生了解环保在生活中的具体应用。

-举例：介绍城市垃圾分类、节能减排等方面的成功案例。

-分析：引导学生思考如何在自己的生活中践行环保。

三、实践活动（用时15分钟）

1.“环保小侦探”角色扮演：学生分组查找环保信息，如环保知识、环保行动等。

-任务：每组选择一个环保主题，制作成海报或PPT。

-互动：每组分享自己的成果，其他学生提问和评价。

2.“绿色创意大赛”：鼓励学生运用信息技术设计环保海报，提升创意表达和数字素养。

-要求：以“绿色生活，从我做起”为主题，设计创意海报。

-评价：评选出最具创意、最具环保意识的海报。

3.“环保知识问答”游戏：通过游戏形式巩固所学知识，提高学生的环保意识。

-题目：设置与环保相关的知识题目，如垃圾分类、节能减排等。

-互动：学生抢答，答对者获得奖励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论环保行动的重要性：让学生谈谈自己认为环保行动对生活的影响。

-举例：减少使用一次性塑料制品、节约用水、减少碳排放等。

2.讨论如何践行环保：让学生分享自己在生活中践行环保的具体行动。

-举例：步行或骑自行车上学、使用环保袋、回收废纸等。

3.讨论环保法规的认识：让学生谈谈对环保法规的理解和看法。

-举例：遵守环保法规，保护环境，为子孙后代留下美好的家园。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：环保知识、环保法规、环保案例等。

2.强调环保的重要性：呼吁同学们从自身做起，践行环保行动。

3.鼓励学生在日常生活中关注环保问题，为保护地球家园贡献自己的力量。

整个教学流程用时约45分钟，重点在于培养学生的环保意识、创新能力和团队合作精神。通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高环保素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《我们的地球：环保知识读本》：这本书详细介绍了地球的环境问题，包括大气污染、水污染、土壤污染等，以及如何通过个人行动来减少这些问题的发生。

-《绿色生活手册》：这本书提供了实用的环保生活小贴士，如如何节约用水、用电，如何进行垃圾分类，以及如何在日常生活中减少浪费。

-《环保法规解读》：这本书对我国的环保法律法规进行了详细解读，帮助学生了解法律在环保中的作用和重要性。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探究主题**：学生可以围绕“城市绿化”这一主题进行探究，研究如何通过增加城市绿地来改善城市生态环境。

-**活动形式**：学生可以分组进行实地考察，测量公园或学校附近的绿地面积，了解植物种类，并分析绿地对城市环境的影响。

-**成果展示**：学生可以通过制作研究报告、PPT演示或小视频的形式，展示他们的研究成果，并在班级内进行分享。

3.**实践活动**：

-**环保志愿者活动**：鼓励学生参与社区或学校的环保志愿者活动，如植树节活动、清洁河流等。

-**家庭环保计划**：学生可以与家人一起制定家庭环保计划，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等，并记录实施效果。

-**环保创意作品**：学生可以利用废旧物品制作环保创意作品，如环保袋、手工艺品等，既锻炼了动手能力，又传播了环保理念。

4.**讨论与反思**：

-**讨论话题**：可以组织学生讨论“如何在日常生活中践行环保”这一话题，分享各自的想法和经验。

-**反思内容**：鼓励学生反思自己在环保方面的行为，思考如何做得更好，以及如何影响他人一起加入环保行动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环保知识：大气污染、水污染、土壤污染等环境问题的基本概念和影响。

-环保法规：我国环保法律法规的基本框架和主要内容。

-环保行动：日常生活中可以采取的环保措施，如垃圾分类、节能减排等。

②本文重点词句：

-“环保在我心中”：强调环保意识的重要性，以及环保行动应成为每个人的自觉行为。

-“绿色生活”：倡导一种节约资源、保护环境的可持续生活方式。

-“从我做起”：强调每个人都应该从自身做起，为环保贡献自己的力量。

③本文重点内容逻辑关系：

-环保知识介绍：通过讲解环保的基本概念和重要性，引导学生认识到环保问题的严重性。

-环保法规解读：通过介绍环保法律法规，提高学生的法治意识，使其明白环保行动的法律依据。

-环保行动实践：通过具体案例和实践活动，让学生了解如何在日常生活中践行环保，培养环保习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保理念：在信息技术课程中融入环保教育，让学生在掌握技术的同时，培养环保意识，实现学科与德育的有机结合。

2.创设实践情境：通过角色扮演、环保知识竞赛等实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际脱节：部分教学内容较为理论化，缺乏与实际生活的联系，导致学生学习兴趣不高。

2.教学方法单一：课堂主要以讲授为主，学生参与度较低，不利于培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.评价方式不够全面：评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的实际能力和综合素质。

反思改进措施（三）改进措施

1.拓展教学内容：结合实际生活，引入更多与环保相关的案例和活动，让学生在学习过程中感受到环保的重要性。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、项目式学习等，提高学生的参与度和互动性。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、项