小骑兵之歌 （教案）-2023-2024学年西师大版音乐一年级下册

小骑兵之歌（教案）-2023-2024学年西师大版音乐一年级下册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起学习一首充满活力和快乐的歌曲——《小骑兵之歌》。这首歌节奏欢快，旋律优美，非常适合我们一年级的小朋友们。通过学习这首歌，我希望你们能感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能锻炼你们的节奏感和协调能力。让我们一起跳起小骑兵的舞蹈，感受快乐吧！🎵🌈💃🏻👏🏻核心素养目标分析本节课通过《小骑兵之歌》的学习，旨在培养孩子们的音乐素养和审美情趣。我们希望孩子们能够：

1.培养音乐感知力，学会聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

2.增强音乐表现力，通过演唱和舞蹈表达歌曲的情感。

3.提升艺术创造力，鼓励孩子们在音乐活动中发挥想象力。

4.培养团队协作精神，在集体活动中学会与他人共同合作。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲的节奏感把握：一年级学生节奏感培养是关键。

解决方法：通过拍手、跺脚等身体动作，让学生直观感受节奏。

难点：

1.歌曲的旋律记忆：旋律较复杂，学生记忆难度大。

解决方法：分段教学，逐步引导，辅以歌曲简谱，帮助学生记忆。

2.歌曲的演唱技巧：音准和音色控制对学生是挑战。

解决方法：示范演唱，分声部练习，逐步提高演唱水平。

突破策略：

-结合游戏和舞蹈，提高学生的学习兴趣和参与度。

-课后复习，通过歌曲播放和合唱练习，巩固学习成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本西师大版音乐一年级下册教材。

2.辅助材料：准备《小骑兵之歌》的音乐CD、简谱、相关图片和视频，用于辅助教学。

3.教学工具：准备节拍器、彩色卡纸等，用于教学节奏和旋律的直观展示。

4.教室布置：布置温馨的音乐教室，设置小组活动区域，准备舞蹈空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送《小骑兵之歌》的简谱和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出“你认为这首歌的节奏是怎样的？你能用身体动作表现出来吗？”等问题，引导学生思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读简谱和歌词，初步了解歌曲。

-思考预习问题：学生尝试用简单的动作来表现歌曲的节奏。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“小骑兵们的故事”为引子，播放一段关于小骑兵的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点，以及如何通过身体动作来表现节奏。

-组织课堂活动：分组进行节奏模仿和歌曲合唱。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解歌曲的节奏和旋律。

-参与课堂活动：积极参与分组活动，尝试用不同的方式表现歌曲。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的基本要素。

-实践活动法：通过分组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后与家人一起演唱《小骑兵之歌》，并尝试用乐器伴奏。

-提供拓展资源：推荐一些与音乐相关的网站和书籍，鼓励学生进行拓展学习。

学生活动：

-完成作业：学生在家中与家人一起练习歌曲，提高演唱技巧。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解音乐知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成课后作业。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习中，学生们在《小骑兵之歌》的学习过程中取得了以下效果：

1.音乐感知能力的提升：

-学生们能够准确地感知歌曲的节奏和旋律，通过身体动作和演唱表达出歌曲的情感。

-学生们学会了聆听音乐，能够辨别不同的音高和节奏，增强了音乐感知力。

2.歌曲记忆和演唱技巧的提高：

-学生们通过反复练习，能够熟练地记忆歌曲的旋律和歌词，并在演唱中保持音准。

-学生们学会了如何运用正确的呼吸和发声技巧，使演唱更加自然和动听。

3.艺术创造力和想象力的培养：

-学生们在学习歌曲的过程中，充分发挥了自己的想象力，创造出不同的舞蹈动作和表演形式。

-学生们能够根据歌曲的节奏和旋律，即兴创作简单的节奏动作，展现了艺术创造力。

4.团队合作和沟通能力的增强：

-在小组活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成歌曲的演唱和表演。

-学生们通过讨论和交流，提高了沟通能力，学会了尊重他人的意见，共同解决问题。

5.音乐兴趣和自信心的培养：

-通过学习《小骑兵之歌》，学生们对音乐产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与音乐活动。

-学生们在课堂上积极参与，表现出自信和快乐，增强了自信心。

6.情感表达和审美能力的提升：

-学生们在演唱和表演歌曲的过程中，能够表达出歌曲中的情感，增强了情感表达能力。

-学生们通过欣赏和演唱《小骑兵之歌》，提升了审美能力，学会了欣赏音乐的美。

7.课堂参与度和专注力的提高：

-学生们在课堂上积极参与，表现出较高的课堂参与度。

-学生们能够集中注意力，认真听讲和参与活动，提高了课堂学习效果。

8.课后拓展和学习习惯的养成：

-学生们在课后能够主动进行歌曲的演唱和表演，巩固了课堂学习成果。

-学生们养成了良好的学习习惯，能够按时完成课后作业，进一步拓展学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《小骑兵之歌》，这首歌曲充满了活力和快乐。通过这节课的学习，我们一起感受了音乐的节奏和旋律，学习了如何用歌声和舞蹈来表达歌曲的情感。现在，让我们来做一个简单的总结吧：

1.我们学习了《小骑兵之歌》的旋律和歌词，能够准确地唱出这首歌曲。

2.我们了解了歌曲的节奏特点，并用身体动作来表现节奏的强弱。

3.我们通过小组合作，学会了如何共同完成歌曲的演唱和表演。

4.我们在课堂上积极参与，表现出了良好的团队合作精神和沟通能力。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**旋律演唱检测**：请同学们跟唱《小骑兵之歌》的旋律，老师会随机点名学生演唱，检查大家对歌曲旋律的记忆和演唱能力。

2.**节奏表现检测**：请同学们用拍手或跺脚的方式，展示歌曲中的节奏特点，老师会观察大家的节奏感是否准确。

3.**舞蹈动作模仿**：同学们刚刚学习了用舞蹈动作表现歌曲的节奏，现在请你们模仿一下课堂上学习的舞蹈动作，展示你们的舞蹈风采。

4.**小组合作演唱**：请每组同学合作演唱《小骑兵之歌》，老师会观察大家的配合和演唱效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在课堂上，我尝试通过创设小骑兵的故事情境，让学生们更容易投入到歌曲的学习中。这种情境教学法激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.**多元化的教学活动**：我设计了多种教学活动，如节奏游戏、舞蹈模仿等，这些活动不仅提高了学生的参与度，还帮助他们更好地理解和记忆歌曲。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对音乐兴趣不大或者缺乏自信。

2.**课堂时间分配不均**：在某些环节，如节奏练习和舞蹈学习，我可能过于注重细节，导致其他环节的时间被压缩。

3.**教学评价方式单一**：目前我主要依靠课堂观察和学生的表现来评价他们的学习效果，缺乏更全面和客观的评价方法。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，通过鼓励和激励，让每个学生都有机会参与进来。同时，我会设计更多互动性强的活动，让学生在活动中找到自己的兴趣点。

2.**优化课堂时间分配**：我会更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也会根据学生的反馈及时调整教学节奏。

3.**引入多元化的教学评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、互评、作品展示等，以便更客观地了解学生的学习情况。此外，我还会考虑引入一些音乐测试，以量化学生的音乐技能进步。板书设计①《小骑兵之歌》旋律特点

-节奏：XX/XX（四四拍）

-旋律：XX（主歌）XX（副歌）

②歌曲结构

-主歌：XX（重复）

-副歌：XX（重复）

③歌词内容

-第一段：XX

-第二段：XX

④演唱要点

-节奏感：XX

-音准：XX

-发声：XX

⑤舞蹈动作提示

-跳跃动作：XX

-手臂动作：XX

-脚步动作：XX课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生更好地理解和应用《小骑兵之歌》的相关知识点：

1.**歌词填空**：

-《小骑兵之歌》的歌词中有一些容易混淆的词语，请根据歌曲内容填写正确的词语。

-例如：小骑兵们，骑上马，______，______，______。（答案：快快跑，快快跑，向着胜利的旗帜）

2.**节奏模仿**：

-请用拍手或跺脚的方式，模仿《小骑兵之歌》中的节奏，并记录下来。

-例如：歌曲开头部分的节奏可以是：XXXXXXXX（答案：拍手，拍手，跺脚，跺脚）

3.**旋律画线**：

-在简谱上画出《小骑兵之歌》的旋律线，并标注出高音和低音。

-例如：在简谱上找到主歌和副歌的旋律，并用线条连接起来。

4.**舞蹈动作设计**：

-根据歌曲的节奏和旋律，设计一个简单的舞蹈动作，并尝试用视频或照片记录下来。

-例如：设计一个跳跃动作，配合歌曲的节奏，每次跳跃时拍手。

5.**家庭音乐会**：

-与家人一起在家中举办一个小型的音乐会，演唱《小骑兵之歌》，并邀请家人一起参与。

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