认知失调的现象探讨试题及答案

认知失调的现象探讨试题及答案姓名：____________________

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.认知失调理论是由哪位心理学家提出的？

A.弗洛伊德

B.阿尔伯特·埃利斯

C.费斯廷格

D.埃里克·埃里克森

2.认知失调是指什么？

A.个体的认知之间出现不一致

B.个体的情绪与行为出现不一致

C.个体的认知与外界环境出现不一致

D.以上都是

3.认知失调理论中，个体如何减少认知失调？

A.改变认知

B.改变行为

C.改变环境

D.以上都是

4.认知失调理论认为，以下哪项因素会导致个体产生认知失调？

A.新信息的出现

B.个体的错误认知

C.个体的情绪体验

D.以上都是

5.认知失调理论中，以下哪项是减少认知失调的有效方法？

A.忽略或否认新信息

B.通过认知失调减少新信息的认知重要性

C.通过改变自己的信念来减少认知失调

D.以上都是

6.认知失调理论中，以下哪项是减少认知失调的无效方法？

A.通过改变自己的信念来减少认知失调

B.通过改变环境来减少认知失调

C.通过认知失调减少新信息的认知重要性

D.忽略或否认新信息

7.认知失调理论认为，以下哪项因素会影响个体的认知失调程度？

A.认知失调的重要性

B.认知失调的显著性

C.认知失调的持久性

D.以上都是

8.认知失调理论中，以下哪项是导致个体产生认知失调的原因？

A.个体认知与行为的不一致

B.个体认知与外界环境的不一致

C.个体认知与自身情绪体验的不一致

D.以上都是

9.认知失调理论认为，以下哪项是减少认知失调的有效方法？

A.改变认知

B.改变行为

C.改变环境

D.以上都是

10.认知失调理论中，以下哪项是减少认知失调的无效方法？

A.通过改变自己的信念来减少认知失调

B.通过改变环境来减少认知失调

C.通过认知失调减少新信息的认知重要性

D.忽略或否认新信息

11.认知失调理论认为，以下哪项因素会影响个体的认知失调程度？

A.认知失调的重要性

B.认知失调的显著性

C.认知失调的持久性

D.以上都是

12.认知失调理论中，以下哪项是导致个体产生认知失调的原因？

A.个体认知与行为的不一致

B.个体认知与外界环境的不一致

C.个体认知与自身情绪体验的不一致

D.以上都是

13.认知失调理论认为，以下哪项是减少认知失调的有效方法？

A.改变认知

B.改变行为

C.改变环境

D.以上都是

14.认知失调理论中，以下哪项是减少认知失调的无效方法？

A.通过改变自己的信念来减少认知失调

B.通过改变环境来减少认知失调

C.通过认知失调减少新信息的认知重要性

D.忽略或否认新信息

15.认知失调理论认为，以下哪项因素会影响个体的认知失调程度？

A.认知失调的重要性

B.认知失调的显著性

C.认知失调的持久性

D.以上都是

16.认知失调理论中，以下哪项是导致个体产生认知失调的原因？

A.个体认知与行为的不一致

B.个体认知与外界环境的不一致

C.个体认知与自身情绪体验的不一致

D.以上都是

17.认知失调理论认为，以下哪项是减少认知失调的有效方法？

A.改变认知

B.改变行为

C.改变环境

D.以上都是

18.认知失调理论中，以下哪项是减少认知失调的无效方法？

A.通过改变自己的信念来减少认知失调

B.通过改变环境来减少认知失调

C.通过认知失调减少新信息的认知重要性

D.忽略或否认新信息

19.认知失调理论认为，以下哪项因素会影响个体的认知失调程度？

A.认知失调的重要性

B.认知失调的显著性

C.认知失调的持久性

D.以上都是

20.认知失调理论中，以下哪项是导致个体产生认知失调的原因？

A.个体认知与行为的不一致

B.个体认知与外界环境的不一致

C.个体认知与自身情绪体验的不一致

D.以上都是

二、判断题（每题2分，共10题）

1.认知失调理论认为，个体在认知之间出现不一致时，会感到不舒服和紧张。（）

2.认知失调理论中，改变行为是减少认知失调的唯一方法。（）

3.认知失调理论认为，个体的情绪体验与认知失调程度无关。（）

4.认知失调理论中，新信息的出现是导致个体产生认知失调的主要原因。（）

5.认知失调理论认为，改变认知和改变行为是减少认知失调的两种有效方法。（）

6.认知失调理论中，认知失调的显著性越高，个体减少认知失调的努力就越强烈。（）

7.认知失调理论认为，个体在认知失调时，会倾向于寻求支持自己认知的信息。（）

8.认知失调理论中，改变环境是减少认知失调的有效方法之一。（）

9.认知失调理论认为，个体的信念和态度在认知失调中起到关键作用。（）

10.认知失调理论中，认知失调的持久性越长，个体减少认知失调的努力就越持久。（）

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述认知失调理论的主要观点。

2.解释认知失调理论中的“认知失调”概念。

3.列举至少三种减少认知失调的方法。

4.讨论认知失调理论在心理咨询中的应用。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述认知失调理论在理解个体行为和决策过程中的作用。

2.结合实际案例，分析认知失调理论如何帮助心理咨询师解决客户的认知失调问题。

试卷答案如下

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.C

2.D

3.D

4.D

5.D

6.D

7.D

8.D

9.D

10.D

11.D

12.D

13.D

14.D

15.D

16.D

17.D

18.D

19.D

20.D

二、判断题（每题2分，共10题）

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.√

10.√

三、简答题（每题5分，共4题）

1.认知失调理论的主要观点包括：个体在认知之间出现不一致时，会产生不舒服和紧张的感觉；个体会通过改变认知、改变行为或改变环境来减少认知失调；认知失调的程度受认知失调的重要性、显著性和持久性等因素影响。

2.认知失调是指个体内部认知元素之间出现不一致，如信念、态度、行为等之间的冲突。

3.减少认知失调的方法包括：改变认知（如重新评估信息、寻找证据支持）、改变行为（如调整行为以符合认知）、改变环境（如避免引起认知失调的情境）。

4.认知失调理论在心理咨询中的应用包括：帮助咨询师识别和评估客户的认知失调；指导咨询师选择合适的方法来减少客户的认知失调；促进客户对自己的认知失调有更深的理解。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.认知失调理论在理解个体行为和决策过程中的作用体现在：它解释了为什么个体会感到不舒服和紧张，并采取措施来减少这种不舒服；它揭示了个体在面临冲突性信息或情境时，如何通过改变认知或行为来寻求一致性；它有助于理解个体在决策过程中如何权衡不同的认知元素。

2.结