浙教版信息技术小学三年级下册《编辑视频素材》教学设计

浙教版信息技术小学三年级下册《编辑视频素材》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版信息技术小学三年级下册《编辑视频素材》教学设计课程基本信息1.课程名称：浙教版信息技术小学三年级下册《编辑视频素材》教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟让我们一起走进今天的课堂，开启视频编辑的奇妙之旅！🎥

在这个信息时代，视频已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来学习如何用简单的工具，把零散的视频素材变成一段有趣的故事。准备好，让我们一起动起来吧！🎉核心素养目标1.信息意识：培养学生对视频信息的敏感度和处理能力。

2.计算思维：通过编辑视频，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生对信息技术工具的探索精神，鼓励创新性应用。

4.信息责任：教育学生正确使用视频编辑工具，培养良好的信息伦理意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们对简单的图片编辑和文字处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对视频编辑这样的实践活动尤其感兴趣。他们的动手能力和创造力较强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在视频编辑过程中，学生可能会遇到操作不熟练、素材选择困难、创意表达不足等问题。此外，对于一些细节处理，如视频剪辑的节奏、特效的运用等，学生可能需要更多的指导和练习。因此，教学中需要提供足够的耐心和指导，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了浙教版信息技术教材三年级下册，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与视频编辑相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：提前检查计算机和视频编辑软件的安装情况，确保每台计算机都能正常使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，创造一个便于学生动手实践的学习环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对视频编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看视频吗？有没有自己制作过视频呢？”

（学生们纷纷举手，分享自己的观看和制作经验。）

“今天，我们就来学习如何用电脑编辑视频，让我们的视频更加有趣和精彩！”

（展示一些有趣的视频编辑案例，如视频剪辑、添加背景音乐、特效等。）

“你们想不想知道，这些视频是怎么制作出来的呢？让我们一起探索视频编辑的奥秘吧！”

二、视频编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视频编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，我们来认识一下视频编辑。视频编辑就是通过软件对视频进行剪辑、添加特效、调整音效等操作，让视频更加丰富和有趣。”

“视频编辑的主要组成部分包括视频素材、剪辑软件、特效库等。”

（展示剪辑软件的界面，讲解基本操作，如导入素材、剪辑、添加转场效果等。）

“接下来，我们通过一个简单的案例，来了解一下视频编辑的实际应用。”

三、视频编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视频编辑的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们来看几个视频编辑的案例。”

（展示几个不同风格和类型的视频编辑案例，如旅行记录、家庭聚会、科普教育等。）

“这些案例展示了视频编辑的多样性和创造力。它们是如何制作出来的呢？我们一起来分析一下。”

（详细解析每个案例的制作过程，包括素材选择、剪辑技巧、特效运用等。）

“同学们，你们觉得这些案例对我们的生活有什么启发呢？我们可以用视频编辑来记录哪些美好的瞬间呢？”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们将分成小组，每个小组选择一个主题，尝试用视频编辑的方式来表达。”

（将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的家乡”、“我的宠物”等。）

“在小组内，你们需要讨论如何选择素材、剪辑视频、添加特效等。”

“10分钟后，每组将有一位代表来展示你们的成果。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视频编辑的认识和理解。

过程：

“现在，让我们开始展示环节。”

（各组代表依次上台展示自己的视频作品，其他学生和教师进行提问和点评。）

“每个小组都做得非常棒，你们不仅展示了视频编辑的技巧，还表达了自己的想法和情感。”

“教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视频编辑的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了视频编辑的基本知识和一些实用的技巧。”

“视频编辑不仅能够让我们记录生活，还能表达我们的创意和情感。”

“希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，创造出更多有趣和有意义的视频。”

“课后作业：请每位同学尝试制作一个简单的视频，可以是你的日常生活、学习经历或者是对某个话题的思考。”

“下节课，我们将分享大家的作品，一起学习如何提升视频编辑的水平。”教学资源拓展1.拓展资源：

-视频编辑软件简介：介绍市场上常用的视频编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro、iMovie等，以及它们各自的特点和适用场景。

-视频剪辑技巧：分享一些实用的视频剪辑技巧，如镜头切换、时间轴调整、音频同步等。

-视频特效库：推荐一些免费或付费的视频特效资源，如转场效果、文字特效、动画效果等。

-视频素材网站：介绍一些提供视频素材下载的网站，如FreeMusicArchive、Pixabay、Pexels等。

2.拓展建议：

-视频创作实践：鼓励学生利用课余时间，拍摄自己感兴趣的视频素材，并进行编辑创作，以此提高实践能力。

-视频分享与交流：组织学生进行视频分享会，互相观看和评价作品，激发学生的创作灵感。

-视频教程学习：推荐学生观看一些视频编辑教程，如“菜鸟教程”、“Udemy”等在线学习平台上的免费教程。

-视频技术沙龙：邀请专业视频编辑人士来校进行讲座，分享行业动态和技术发展趋势。

-视频创作比赛：举办校园视频创作比赛，激发学生的创作热情，提高视频编辑技能。

-视频项目实践：结合学校的科技活动或学科竞赛，引导学生进行视频项目实践，将所学知识应用于实际问题解决。

-视频团队协作：组织学生成立视频创作团队，共同完成一个视频项目，培养团队合作精神和沟通能力。

-视频知识拓展：鼓励学生阅读有关视频编辑、影视制作等方面的书籍，如《视频剪辑的艺术》、《电影剧本创作》等。

-视频技术沙龙：定期举办视频技术沙龙，邀请行业专家分享最新技术动态和行业应用，拓宽学生的视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于视频编辑的基本概念和操作步骤有较好的理解。

-学生在实践操作中表现出较高的动手能力，能够按照指导完成视频素材的剪辑和特效添加。

-部分学生在课堂互动中表现出较强的领导力和组织能力，能够协助其他同学解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕主题进行深入探讨，提出有创意的观点和解决方案。

-各小组展示的作品展现了良好的团队协作精神，每个成员都贡献了自己的力量。

-展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够接受他人的意见和建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对视频编辑基础知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于视频编辑软件操作、剪辑技巧等方面的问题。

-部分学生在测试中表现出对某些操作步骤的不熟悉，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在视频编辑过程中的表现和不足。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-学生在自评和互评中能够认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定，同时指出个别学生在课堂互动中需要更加自信。

-针对小组讨论成果展示：教师赞赏学生的团队合作精神和创新思维，建议在未来的讨论中更加注重时间管理和分工合作。

-针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握给予肯定，同时指出需要加强对视频编辑技巧的练习，提高实际操作能力。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持自我反思和互相学习的好习惯，同时提醒学生要尊重他人的意见，学会倾听。

-针对课后作业：教师将根据学生的作业完成情况进行评价，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生提供个别辅导。板书设计①视频编辑基础概念

-视频编辑的定义

-视频编辑的目的

-视频编辑的组成部分

②视频编辑软件操作

-软件界面介绍

-导入素材

-剪辑视频

-添加特效

-调整音效

③视频剪辑技巧

-镜头切换

-时间轴调整

-音频同步

-视频转场效果

④视频素材选择

-素材类型

-素材来源

-素材质量

⑤视频创作灵感

-主题选择

-创意构思

-视频风格

⑥视频制作流程

-视频策划

-素材拍摄

-视频剪辑

-效果添加

-视频输出课后作业为了巩固学生对《编辑视频素材》这一节课的学习成果，以下是一些建议的课后作业：

1.视频素材收集与整理

作业描述：请同学们利用周末时间，收集5个你认为有趣的视频素材，可以是生活中的片段、新闻报道或者网络上的短视频。然后，将这些素材按照类型（如：搞笑、科普、生活记录等）进行分类整理，并简要说明每个素材的特点。

答案示例：收集了5个搞笑视频素材，包括宠物搞笑片段、街头幽默表演等，并按照搞笑程度和表演形式进行了分类。

2.视频剪辑实践

作业描述：选择你收集的视频素材中的一个，尝试使用视频编辑软件进行剪辑。要求至少包含以下步骤：视频剪辑、添加转场效果、调整视频时长、添加背景音乐。完成后，将编辑后的视频上传至学校指定的平台或与同学分享。

答案示例：选择了一个宠物搞笑片段，进行了剪辑，添加了淡入淡出转场效果，调整了视频时长，并配上了欢快的背景音乐。

3.视频主题创意

作业描述：根据你收集的视频素材，构思一个视频主题，并简要描述视频内容、风格和目标受众。要求主题具有创意，能够吸引观众。

答案示例：主题为“家乡美食之旅”，内容介绍家乡的特色美食，风格轻松幽默，目标受众为喜欢美食的年轻人。

4.视频脚本撰写

作业描述：以你构思的视频主题为基础，撰写一份视频脚本。脚本应包括视频的开头、中间和结尾，以及每个环节的对话、动作和镜头描述。

答案示例：

开头：镜头对准家乡的小吃街，旁白：“大家好，今天我们来一场家乡美食之旅。”

中间：介绍几种特色美食的制作过程和特点，穿插美食