小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级上册Unit 11 Trees教案设计

小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级上册Unit11Trees教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级上册Unit11Trees教案设计课程基本信息1.课程名称：小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级上册Unit11Trees

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年10月15日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于树木的知识，理解不同文化中对树木的重视和保护。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，运用英语描述树木的特点和用途。

3.增强学生的环保意识，通过讨论树木对环境的重要性，激发学生参与环保行动的意愿。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，学习如何与他人协作完成学习任务。学情分析六年级学生对英语学科已有一定的学习基础，具备基本的听、说、读、写能力。在知识层面，学生能够识别和运用常见的英语词汇和句型，对英语语法有一定的了解。然而，由于年龄特点，学生在学习过程中存在以下情况：

1.学生层次：班级内学生英语学习水平存在差异，部分学生英语基础较好，能够积极参与课堂活动，而部分学生基础较弱，可能对英语学习缺乏信心。

2.知识方面：学生对树木的相关词汇和描述性句型掌握程度不一，对树木的生态价值和环保意义认识不足。

3.能力方面：学生在听说能力上表现较好，但在写作能力上存在一定困难，尤其是描述事物时缺乏条理性和连贯性。

4.素质方面：学生在课堂纪律、合作学习等方面表现出良好的行为习惯，但部分学生在面对挑战时可能表现出焦虑情绪。

5.行为习惯：学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组活动中，部分学生可能缺乏主动性和责任心。

6.对课程学习的影响：学生在学习树木相关知识时，可能会对英语学习产生兴趣，提高学习积极性。同时，教师应关注学生个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上获得成长。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习树木相关的英语表达。

2.实施任务型教学法，设计一系列与树木相关的任务，如制作树木卡片、角色扮演等，提高学生的参与度和实践能力。

3.引入合作学习，鼓励学生分组讨论树木的保护措施，培养团队合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同种类的树木图片和视频，激发学生的视觉兴趣，增强课堂直观性。

2.制作互动式PPT，包含英语单词卡片、语法练习等，方便学生随时复习和练习。

3.利用在线资源，如英语学习网站和APP，提供额外的学习材料和互动练习，拓宽学习渠道。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一幅世界著名树木的图片作为导入，引导学生观察并描述图片中的树木。随后，教师提问：“Whatkindoftreeisthis?Whatdoyouknowabouttrees?”通过这种方式，激发学生对树木的兴趣，为新课的学习奠定基础。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师通过展示树木的图片和实物，引导学生学习与树木相关的词汇，如tree,leaf,branch,flower等。同时，通过卡片游戏和单词接龙等活动，让学生在游戏中巩固记忆。（用时：10分钟）

（2）句型练习

详细内容：教师展示例句，如“Ilikethistreebecauseithasbigleaves.”，并引导学生模仿练习。随后，教师布置任务，让学生用所学词汇和句型描述自己喜欢的树木。（用时：10分钟）

（3）语法讲解

详细内容：教师讲解描述树木的常用句型，如“Whatcoloristhetree?Howtallisit?Whatkindofleavesdoesithave?”等。通过实际例句，让学生了解如何运用这些句型进行描述。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）制作树木卡片

详细内容：学生根据所学知识，制作一张关于自己喜欢树木的卡片。卡片上包括树木的名称、颜色、高度、叶子形状等信息。完成后，学生可以互相展示并介绍自己的作品。（用时：10分钟）

（2）角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一种树木，并扮演树木进行自我介绍。介绍内容包括树木的名称、颜色、高度、叶子形状等。其他组学生需要提问和回答，以检验对树木知识的掌握。（用时：15分钟）

（3）环保知识竞赛

详细内容：教师准备一些关于树木环保知识的问题，学生以小组为单位进行竞赛。竞赛过程中，学生需要运用所学英语知识回答问题。竞赛结束后，教师对获胜的小组进行表扬。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论树木对环境的作用

举例回答：Studentsdiscusstheimportanceoftreesinmaintainingoxygenlevels,preventingsoilerosion,andprovidinghabitatsforanimals.

（2）讨论如何保护树木

举例回答：Studentsbrainstormwaystoprotecttrees,suchasplantingmoretrees,reducingdeforestation,andpromotingsustainablepractices.

（3）讨论不同文化中树木的象征意义

举例回答：Studentscompareandcontrastthesymbolicmeaningsoftreesindifferentcultures,suchasthetreeoflifeinWesternculturesandthesacredtreeinsomeEasterncultures.

5.总结回顾

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调树木的重要性和保护树木的必要性。教师提问：“Whatdidwelearnabouttreestoday?Whyaretreesimportant?Whatcanwedotoprotectthem?”通过这些问题，引导学生反思和总结。（用时：5分钟）知识点梳理1.树木的基本知识

-树木的定义：多年生植物，具有木质茎和木质部。

-树木的分类：根据生长环境、用途、形态等不同标准进行分类。

-树木的组成部分：树干、树枝、树叶、树根等。

2.树木的英语词汇

-Tree：树

-Leaf：叶子

-Branch：树枝

-Flower：花

-Root：根

-Forest：森林

-Treehouse：树屋

-Arbor：树桩

3.树木的描述性句型

-Whatkindoftreeisthis?

-Whatcoloristhetree?

-Howtallisit?

-Whatkindofleavesdoesithave?

-Ithasbigleaves.

-Itisgreen.

-Itistall.

4.树木的生态价值

-氧气生产：树木通过光合作用产生氧气，维持地球大气中的氧气含量。

-碳汇功能：树木吸收二氧化碳，减少温室气体排放，缓解全球变暖。

-生物多样性：树木为动植物提供栖息地，维持生态平衡。

-土壤保持：树木的根系可以固定土壤，防止水土流失。

5.树木的环保意义

-减少空气污染：树木可以吸收空气中的有害物质，净化空气。

-保护水源：树木的根系可以过滤水源，保护水质。

-防止土地沙漠化：树木可以固定沙土，防止土地沙漠化。

-提高城市绿化：树木可以美化城市环境，提高居民生活质量。

6.树木的保护措施

-植树造林：增加树木数量，提高森林覆盖率。

-限制砍伐：禁止非法砍伐，保护现有树木资源。

-森林防火：加强森林防火意识，预防森林火灾。

-环保教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

7.树木的文化象征

-树木在许多文化中具有象征意义，如生命、力量、和平等。

-西方文化中，圣诞树象征着和平与希望。

-东方文化中，树常常与长寿、繁荣等概念联系在一起。

8.树木的用途

-木材：树木是重要的木材资源，用于建筑、家具、造纸等。

-食物：某些树木的果实和叶子可以食用，如苹果、梨、桑叶等。

-药用：树木的某些部分具有药用价值，如银杏、人参等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生对本节课所学内容进行回顾，强调树木的基本知识、英语词汇、描述性句型、生态价值、环保意义、保护措施、文化象征和用途等方面。

2.教师通过提问的方式，引导学生总结树木对人类和环境的重要性，以及如何保护树木。

3.教师鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和体会，如对树木的认识加深、英语表达能力提高等。

当堂检测：

1.单词拼写

-学生根据所学词汇，在规定时间内正确拼写单词，如tree,leaf,branch,flower等。

-教师可以准备一张包含这些单词的卡片，让学生随机抽取进行拼写。

2.句型填空

-教师给出一些描述树木的句子，让学生根据所学句型进行填空。

-例如：What_______isthis?It_______green.It_______tall.

3.短文阅读理解

-教师提供一篇关于树木的短文，让学生阅读并回答相关问题。

-例如：Whatisthemainideaofthetext?Whyaretreesimportant?

4.角色扮演

-学生分组，每组选择一种树木，进行角色扮演，介绍树木的名称、颜色、高度、叶子形状等。

-教师可以观察学生的表现，评估他们对树木知识的掌握程度。

5.小组讨论

-学生分组讨论以下问题：

-Whatcanwedotoprotecttrees?

-Whyaretreesimportantforourplanet?

-Howdotreesaffectourdailylives?

6.写作练习

-学生根据所学知识，写一篇关于自己最喜欢的树木的短文，内容包括树木的名称、颜色、高度、叶子形状等。

-教师可以评估学生的写作能力，以及他们对树木知识的运用情况。内容逻辑关系①树木的基本知识

-本文重点知识点：树木的组成部分、分类、生长环境。

-重点词汇：tree,leaf,branch,flower,root,forest,treehouse,arbor。

-重点句型：Whatkindoftreeisthis?Howtallisit?Whatcolorisit?

②树木的英语词汇

-本文重点知识点：与树木相关的词汇，如tree,leaf,branch,flower等。

-重点词汇：tree,leaf,branch,flower,root,forest,treehouse,arbor。

-重点句型：Ilikethistreebecauseithasbigleaves.Thetreeisgreenandtall.

③树木的生态价值与环保意义

-本文重点知识点：树木在氧气生产、碳汇功能、生物多样性、土壤保持等方面的作用。

-重点词汇：oxygen,carbon,biodiversity,soilerosion,habitat。

-重点句型：Treesproduceoxygenthroughphotosynthesis.Theyabsorbcarbondioxidetohelpreduceglobalwarming.

④树木的保护措施

-本文重点知识点：植树造林、限制砍伐、森林防火、环保教育等保护措施。

-重点词汇：afforestation,deforestation,forestfire,environmentaleducation。

-重点句型：Weshouldplantmoretreestoincreaseforestcoverage.It'