小学语文人教部编版一年级上册6 比尾巴教案配套

小学语文人教部编版一年级上册6比尾巴教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学语文人教部编版一年级上册6《比尾巴》教案配套

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第3周星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，通过学习《比尾巴》这篇课文，引导学生感受民间故事的趣味性和智慧。

2.增强学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过朗读、复述和角色扮演等活动，提升学生的口语交际水平。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察动物尾巴的特点，激发学生发挥想象力，创作自己的故事。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和合作完成学习任务，让学生学会与他人共同学习、共同进步。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：通过朗读和讲解，让学生理解《比尾巴》的故事情节，包括动物尾巴的特点和它们之间的比较。

-学习生字：识别并正确书写课文中的生字，如“尾巴”、“比”、“最”等，通过反复练习，使学生掌握这些字的书写规范和笔顺。

-朗读技巧：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿和语气的变化，以增强学生的语感和表达能力。

2.教学难点：

-情感体验：引导学生体会动物之间友好的竞争关系，理解故事所传达的积极情感，如友谊、合作和尊重。

-角色扮演：学生在进行角色扮演时，可能难以准确地表达角色的情感和动作，需要教师提供具体的指导和建议。

-创意表达：鼓励学生在理解故事的基础上，发挥想象力，创作自己的故事，这需要教师引导学生如何将课文内容与个人创意相结合。教学方法与策略1.采用讲授法，结合故事情境，讲解动物尾巴的特点，帮助学生理解课文内容。

2.运用讨论法，组织学生小组讨论动物尾巴的实际作用，激发学生的思考。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演课文中的动物，通过表演加深对故事情节和角色情感的理解。

4.设计“比尾巴”游戏，让学生在游戏中学习动物尾巴的特点，同时提高学生的反应能力和团队协作能力。

5.利用多媒体教学，展示动物尾巴的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《比尾巴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察过动物的尾巴？它们有什么特点？”

展示一些关于动物尾巴的图片或视频片段，让学生初步感受动物尾巴的多样性和趣味性。

简短介绍动物尾巴的基本概念和它在动物生活中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.《比尾巴》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《比尾巴》的故事背景，熟悉课文内容。

过程：

讲解《比尾巴》的故事背景，介绍故事发生的时间、地点和主要角色。

朗读课文，让学生熟悉课文内容，注意停顿和语气的变化。

分析课文中的生字词，如“尾巴”、“比”、“最”等，指导学生正确书写。

3.《比尾巴》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物尾巴的特点和作用。

过程：

分析《比尾巴》中不同动物尾巴的特点，如猫的尾巴长而灵活，老鼠的尾巴短而粗等。

讨论动物尾巴在动物生活中的作用，如平衡、通讯、自卫等。

引导学生思考动物尾巴对人类生活的启示，如模仿动物尾巴的设计在科技中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物尾巴的特点进行讨论。

小组内讨论该动物尾巴的特点、作用和与人类生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物尾巴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物尾巴的特点、作用和讨论过程中发现的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物尾巴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物尾巴的特点、作用和案例分析等。

强调动物尾巴在动物生活中的重要性和对人类生活的启示，鼓励学生进一步探索和应用动物尾巴的知识。

布置课后作业：让学生观察家中或身边的动物，记录它们的尾巴特点，并尝试创作一个以动物尾巴为主题的短故事。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过朗读和复述《比尾巴》的故事，提高了口语表达能力，能够正确、流利地朗读课文。

-学生学会了正确书写课文中的生字词，如“尾巴”、“比”、“最”等，增强了汉字书写能力。

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够用简洁、清晰的语言表达自己的观点，提升了语言组织能力。

2.阅读理解能力增强：

-学生通过分析《比尾巴》的故事情节，学会了如何理解故事背景、角色和事件，提高了阅读理解能力。

-学生能够从故事中提炼出关键信息，如动物尾巴的特点和作用，加深了对课文内容的理解。

-学生在案例分析环节，能够结合生活实际，理解动物尾巴在动物生活中的重要性，增强了知识迁移能力。

3.观察力和想象力发展：

-学生在观察动物尾巴的图片和视频时，培养了细致观察的能力，能够发现不同动物尾巴的细微差别。

-学生在创作自己的故事时，发挥想象力，将课文内容与个人创意相结合，提升了创造力。

-学生在角色扮演活动中，通过模仿动物的动作和表情，增强了观察力和模仿能力。

4.合作意识和团队精神：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队精神。

-学生在讨论过程中，学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提升了沟通能力。

-学生在合作中，学会了分工合作，共同解决问题，增强了合作意识和责任感。

5.传统文化素养：

-学生通过学习《比尾巴》这篇课文，对中国传统文化中的民间故事产生了兴趣，增强了文化自信。

-学生了解了动物尾巴在民间故事中的象征意义，对中国传统文化有了更深入的认识。

-学生在创作自己的故事时，融入了中国传统文化的元素，提升了文化素养。

6.综合运用能力：

-学生将所学知识应用于实际生活，如观察身边的动物，记录它们的尾巴特点，培养了实践能力。

-学生在课后作业中，创作了以动物尾巴为主题的短故事，提升了综合运用知识的能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，增强了解决问题的能力。教学反思与总结今天上了《比尾巴》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节做得还不错。通过提问和展示图片，孩子们对动物尾巴产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。但是，我也意识到有些孩子对于动物尾巴的了解还不够深入，所以在接下来的讲解中，我可能会增加一些互动环节，让孩子们通过小组讨论或者游戏的方式，更加直观地了解不同动物尾巴的特点。

在基础知识讲解部分，我发现学生们对于生字词的掌握情况参差不齐。有的孩子能够迅速认读并书写，而有的孩子则需要更多的指导和练习。因此，我打算在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，采取分层教学的方法，确保每个孩子都能跟上进度。

案例分析环节，我选择了几个典型的动物尾巴案例，孩子们的参与度很高。他们不仅能够复述案例，还能提出自己的见解。这让我很高兴，因为这说明孩子们已经能够将所学知识应用到实际情境中。不过，我也发现有些孩子对于案例的分析还不够深入，对于动物尾巴的作用理解不够透彻。所以，我会在接下来的教学中，更加注重引导孩子们进行批判性思考，提高他们的分析能力。

在小组讨论环节，孩子们的表现让我印象深刻。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法，并且能够尊重他人的意见。这让我看到了合作学习的力量。但是，也有个别孩子不太愿意发言，可能是自信心不足或者害怕犯错。因此，我会在今后的教学中，更加关注这些孩子的情绪，创造一个更加包容和鼓励的环境，让他们敢于表达自己。

课堂展示与点评环节，孩子们的展示非常精彩，他们的表达流畅，态度自信。这让我感到欣慰，因为这是他们学习成果的体现。但是，点评环节的时间似乎有些紧凑，有些孩子的观点没有得到充分的讨论。所以，我会在今后的教学中，合理安排时间，确保每个孩子的观点都能得到充分的展示和讨论。

-加强课堂管理，确保每个孩子都能参与到课堂活动中来。

-针对不同学生的学习情况，采取分层教学，让每个孩子都能有所收获。

-增加课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性。

-优化课堂展示与点评环节，确保每个孩子的观点都能得到充分的关注和讨论。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助孩子们更好地学习和成长。板书设计①本文重点知识点：

-动物尾巴的特点

-动物尾巴的作用

-不同动物尾巴的比较

②关键词：

-尾巴

-比较

-最长

-最有趣

③重点句子：

-“看谁尾巴长。”

-“比一比，谁的尾巴最好玩。”

-“小猫的尾巴像一把伞。”

-“小鸟的尾巴像一把扇子。”典型例题讲解1.例题：

课文中有哪些动物参与了“比尾巴”的游戏？

答案：小猫、小狗、小兔、小鸟、小马。

2.例题：

小猫的尾巴像什么？

答案：小猫的尾巴像一把伞。

3.例题：

小鸟的尾巴像什么？

答案：小鸟的尾巴像一把扇子。

4.例题：

如果小兔和小狗比尾巴，你认为谁会赢？

答案：这个问题没有标准答案，可以根据学生的想象力和对动物尾巴特点的理解来回答。

5.例题：

请用“比一比”的句式，描述小猫和小狗的尾巴。

答案：小猫的尾巴比小狗的尾巴长。

6.例题：

如果动物们再比一次尾巴，你认为这次会有什么新发现？

答案：这个问题鼓励学生发挥想象力，可以有以下几种回