湘教版七年级地理上册第四章第二节气温和降水教学设计

湘教版七年级地理上册第四章第二节气温和降水教学设计主备人备课成员设计意图同学们，今天我们来聊聊地理中的气温和降水。这个主题就像我们生活中的天气，无处不在，息息相关。咱们要通过这节课，让大家了解气温和降水的基本概念，学会如何看懂天气预报，还能知道它们对我们的生活、农业、交通等方面的影响。这不仅仅是为了考试，更是为了让大家学会用地理的视角去观察世界，感受大自然的神奇。😊🌤️🌧️核心素养目标1.观察与探究：学会观察气温和降水的变化规律，通过实地测量、数据收集和分析，提高观察能力和探究能力。

2.人地协调观：理解气温和降水对人类活动的影响，树立人与自然和谐共生的观念。

3.地理实践力：掌握气温和降水的观测方法，能够在日常生活中运用地理知识解决实际问题。

4.地理解释力：运用地理原理解释气温和降水的分布特点，提升对地理现象的理解和解释能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的地理基础知识，比如对地球的形状、大气圈的认识，以及基本的地图阅读技能。在气候方面，可能对四季更替有初步的了解，但对气温和降水的具体概念及其影响因素的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，有的同学偏好直观的图形和图像，有的则更倾向于通过文字和数据分析来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习气温和降水时可能会遇到以下困难：一是对气温和降水的数据理解不够直观，二是难以将抽象的气候概念与具体的生活实际相结合。此外，对于不同地区的气候特点，学生可能难以记忆和理解其背后的地理原因。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册湘教版七年级地理上册，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与气温和降水相关的天气图、气候分布图、气温变化曲线图等图片和图表，以及相关天气现象的视频资料。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象观测工具，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台附近布置实验操作台，便于演示和指导实验操作。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们来学习地理知识中的气温和降水。你们知道，天气是我们日常生活中最常见的话题，那么，气温和降水又是如何影响我们的生活的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开气温和降水的神秘面纱吧！

【新课导入】

1.提问：同学们，你们知道气温和降水分别指什么吗？

2.学生回答，教师总结：气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）来表示；降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶，从大气中降落到地面的现象。

【环节一：气温】

1.教师展示气温的概念图，引导学生观察并总结气温的特点。

2.学生观察后，教师提问：气温有哪些影响因素？

3.学生回答，教师总结：气温受纬度、海陆、地形等因素的影响。

4.教师展示世界气温分布图，引导学生分析气温的分布规律。

5.学生分析后，教师提问：如何看懂气温的变化曲线图？

6.学生回答，教师总结：通过观察气温的变化曲线图，可以了解气温的日变化和年变化规律。

【环节二：降水】

1.教师展示降水的概念图，引导学生观察并总结降水的特点。

2.学生观察后，教师提问：降水有哪些类型？

3.学生回答，教师总结：降水主要有对流雨、地形雨、锋面雨等类型。

4.教师展示世界降水分布图，引导学生分析降水的分布规律。

5.学生分析后，教师提问：如何看懂降水分布图？

6.学生回答，教师总结：通过观察降水分布图，可以了解不同地区的降水分布特点。

【环节三：气温与降水的关系】

1.教师提问：气温和降水之间有什么关系？

2.学生回答，教师总结：气温和降水相互影响，共同决定一个地区的气候特征。

3.教师展示气温与降水的关系图，引导学生分析气温与降水的关系。

4.学生分析后，教师提问：如何判断一个地区的气候类型？

5.学生回答，教师总结：根据气温和降水的组合，可以将气候分为热带气候、温带气候和寒带气候等。

【环节四：气温和降水对人类活动的影响】

1.教师提问：气温和降水对人类活动有什么影响？

2.学生回答，教师总结：气温和降水对农业生产、水资源、交通运输等方面都有重要影响。

3.教师展示相关案例，引导学生分析气温和降水对人类活动的影响。

4.学生分析后，教师提问：如何应对气温和降水带来的挑战？

5.学生回答，教师总结：我们要合理利用水资源，发展节水农业，加强交通运输建设等。

【课堂小结】

1.教师总结本节课的主要内容：气温、降水、气温与降水的关系、气温和降水对人类活动的影响。

2.学生回顾本节课所学知识，教师进行点评和补充。

【课后作业】

1.请同学们课后收集有关气温和降水的资料，了解我国不同地区的气候特点。

2.请同学们结合所学知识，思考如何应对气候变化带来的挑战。

【板书设计】

一、气温

1.概念：空气的温度

2.影响因素：纬度、海陆、地形

3.分布规律：世界气温分布图

二、降水

1.概念：大气中的水汽凝结成水滴或冰晶，降落到地面

2.类型：对流雨、地形雨、锋面雨

3.分布规律：世界降水分布图

三、气温与降水的关系

1.相互影响：共同决定一个地区的气候特征

2.气候类型：热带气候、温带气候、寒带气候

四、气温和降水对人类活动的影响

1.农业：发展节水农业

2.水资源：合理利用水资源

3.交通运输：加强交通运输建设教学资源拓展1.拓展资源：

-气候类型分布图：除了课本上的世界气温分布图和降水分布图，可以引入不同气候类型的分布图，如地中海气候、沙漠气候、温带海洋性气候等，帮助学生更直观地理解各种气候类型的分布范围和特点。

-地球自转和公转动画：通过动画展示地球自转和公转对气温和降水分布的影响，让学生了解地球运动与气候之间的关系。

-气候变化新闻报道：收集一些关于全球气候变化、极端天气事件的新闻报道，让学生了解气温和降水变化对现代社会的影响。

2.拓展建议：

-实地观察：鼓励学生在课外时间进行气温和降水的实地观察，如记录自己家附近的气温变化、降水情况等，将所学知识与实际生活相结合。

-小组研究：组织学生分组研究某个特定地区的气候特点，包括气温、降水、气候类型等，通过查阅资料、讨论分析，形成研究报告。

-案例分析：选取一些与气温和降水相关的实际案例，如农业灌溉、城市排水系统设计等，让学生分析这些案例中如何考虑气候因素。

-主题讨论：围绕“气候变化与人类生活”这一主题，组织学生进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议，提高他们的批判性思维能力。

-制作气候地图：让学生根据课本内容和拓展资源，自己制作一幅气候地图，展示不同气候类型的分布及其特点。

-角色扮演：模拟联合国气候大会的场景，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何应对全球气候变化问题。

-科普阅读：推荐一些关于气候科学的科普书籍或文章，帮助学生拓宽知识面，加深对气温和降水科学原理的理解。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对气温和降水概念的理解程度。例如，提问“什么是气温？”、“降水有哪些类型？”等，根据学生的回答判断他们的知识掌握情况。

-观察参与：观察学生在课堂上的参与度，如是否积极参与讨论、是否能够准确回答问题、是否能够运用所学知识分析问题等。

-小组活动：通过小组合作活动，观察学生的团队合作能力和问题解决能力。例如，在分析气候分布图时，观察学生是否能够有效地分工合作，共同完成任务。

-实验操作：在气温和降水实验环节，观察学生的操作技能和安全意识，如是否能正确使用温度计、是否能遵守实验操作规程等。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括填空题、选择题、简答题等，检查学生对气温和降水知识的掌握程度。

-作业点评：在批改作业的过程中，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

-作业展示：鼓励学生展示自己的作业成果，如气候地图制作、气候研究报告等，通过互评的方式，提高学生的学习积极性和评价能力。

-作业反馈：在作业反馈环节，与学生进行面对面交流，了解他们在完成作业过程中遇到的问题，及时提供帮助和指导。

3.评价工具：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、合作能力、问题解决能力等方面的表现。

-作业反馈单：用于记录学生的作业完成情况、作业反馈内容、改进建议等。

-学生自评表：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，提高他们的反思能力。

-家长沟通表：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。

4.评价方法：

-定量评价：通过考试、测试等方式，对学生的知识掌握程度进行量化评价。

-定性评价：通过观察、访谈、作品分析等方式，对学生的能力、态度、习惯等方面进行定性评价。

-自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思和合作能力。

5.评价反馈：

-及时反馈：对学生的评价要及时进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况，进行针对性的改进。

-持续跟踪：对学生的评价要持续跟踪，关注学生的学习进步和存在的问题，提供持续性的指导和帮助。

-个性化指导：根据学生的个体差异，提供个性化的评价和指导，促进学生的全面发展。板书设计①气温

①概念：空气的温度，单位为摄氏度（℃）

②影响因素：纬度、海陆、地形

③分布规律：世界气温分布图

②降水

①概念：大气中的水汽凝结成水滴或冰晶，降落到地面

②类型：对流雨、地形雨、锋面雨

③分布规律：世界降水分布图

③气温与降水的关系

①相互影响：共同决定一个地区的气候特征

②气候类型：热带气候、温带气候、寒带气候

④气温和降水对人类活动的影响

①农业：发展节水农业

②水资源：合理利用水资源

③交通运输：加强交通运输建设课后作业1.作业一：

描述你所在地区的气候特点，包括气温和降水情况，并分析这些特点对当地农业的影响。

答案示例：我国某地区位于温带，四季分明。冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。这样的气候特点有利于小麦和玉米的生长，但同时也容易发生旱灾。

2.作业二：

查找资料，了解世界上的热带雨林气候和热带沙漠气候，比较两种气候类型在气温和降水方面的差异。

答案示例：热带雨林气候的特点是全年高温多雨，而热带沙漠气候则是全年高温干燥。两种气候类型在降水上的差异尤为明显，热带雨林气候的年降水量通常超过2000毫米，而热带沙漠气候的年降水量则很少，有的地区甚至多年无雨。

3.作业三：

观察课本中的世界气温分布图和降水分布图，选择一个你感兴趣的地区，分析该地区的气候类型，并说明其形成原因。

答案示例：选择地中海气候分布区。地中海气候的特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。这种气候类型形成的原因是受到地中海地区独特的地理位置和海洋气候的影响。

4.作业四：

通过网络或图书馆资