一年级语文下册 第四单元 9 端午粽配套教学设计 新人教版

一年级语文下册第四单元9端午粽配套教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册第四单元9端午粽配套教学设计新人教版教学内容一年级语文下册第四单元9端午粽配套教学设计新人教版

1.学习生字词：粽、艾、悬、五等；

2.朗读课文《端午粽》，了解端午节的习俗和端午节吃粽子的由来；

3.学习制作粽子的步骤，培养学生的动手实践能力；

4.通过绘画、手工制作等方式，展示自己对端午节的认识和理解。核心素养目标分析培养学生对中华传统文化的认识和兴趣，提升语言表达和审美鉴赏能力。通过学习端午节的习俗和粽子制作，增强学生的文化自信和民族自豪感，同时发展学生的动手实践能力和合作意识。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的认读与书写，特别是多音字和形近字的区分。

2.课文《端午粽》的朗读理解，把握文章主题和情感。

难点：

1.端午节习俗的深入了解，对于一年级学生可能较难理解。

2.粽子制作步骤的记忆与动手实践。

解决办法：

1.通过游戏、图片等辅助教学，帮助学生记忆生字词，并通过反复朗读来提高理解能力。

2.利用多媒体展示端午节的传统习俗，结合实际生活中的节日活动，让学生直观感受。

3.在制作粽子活动中，教师示范并逐步分解步骤，学生分组合作，共同完成，增强实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》一年级下册第四单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的端午节习俗图片、粽子制作过程视频等。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、糯米、红枣、粽叶等材料，供学生制作粽子使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造节日氛围，便于学生互动学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕端午节习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解端午节的相关习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解端午节习俗，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述端午节的传说故事，引出课题《端午粽》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解粽子的制作步骤和端午节的文化内涵，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的粽子制作经验，并展示自己的手工制作成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如粽子的种类、制作技巧等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，并动手制作粽子。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粽子的制作过程和端午节的文化意义。

实践活动法：设计粽子制作活动，让学生在实践中掌握制作粽子的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解粽子的制作过程和端午节的文化内涵，掌握制作粽子的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置制作粽子的家庭作业，鼓励学生回家与家人一起制作粽子。

提供拓展资源：提供与端午节相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，与家人一起制作粽子，体验传统节日的乐趣。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于端午节的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过家庭作业和拓展学习，加深对端午节习俗的理解和体验。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.《端午节的传说》：介绍屈原的故事，以及端午节起源的传说，如屈原投江自尽，当地百姓划船寻找，最终形成赛龙舟的习俗。

b.《端午节的习俗》：详细描述端午节的习俗，如挂艾草、佩香囊、赛龙舟、吃粽子等，以及这些习俗背后的文化内涵。

c.《粽子的种类与制作》：介绍不同地区粽子的种类和制作方法，如甜粽、咸粽、豆沙粽、肉粽等，以及制作粽子的技巧。

d.《端午节诗词赏析》：选取与端午节相关的古诗词，如《端午即事》、《端午日》等，让学生欣赏古人对端午节的描绘和赞美。

e.《端午节的历史变迁》：探讨端午节在中国历史上的演变过程，以及在不同朝代和地区的庆祝方式。

2.课后自主学习和探究

a.学生可以选择阅读以上拓展阅读材料，深入了解端午节的起源、习俗和文化内涵。

b.学生可以尝试制作不同种类的粽子，与家人分享自己的制作过程和成果。

c.学生可以参与学校或社区组织的端午节活动，如赛龙舟、包粽子比赛等，亲身体验传统节日的氛围。

d.学生可以收集有关端午节的图片、视频等资料，制作一份端午节主题的手抄报或PPT，展示给同学和老师。

e.学生可以撰写一篇关于端午节的作文，表达自己对这一传统节日的理解和感悟。

f.学生可以分组进行探究活动，如调查家乡的端午节习俗，了解不同地区端午节的庆祝方式，并撰写调查报告。

g.学生可以尝试创作一首与端午节相关的诗词，表达自己对这一节日的热爱和敬意。

h.学生可以参与端午节主题的绘画、书法、手工制作等活动，展示自己的艺术才华。

i.学生可以邀请家长参与课堂讨论，分享自己家族的端午节传统和故事。

j.学生可以关注端午节相关的书籍、网站、视频等资源，拓宽自己的知识视野。内容逻辑关系①端午节的起源与传说

-端午节的起源

-屈原投江自尽的故事

-端午节的传说背景

②端午节的习俗

-挂艾草和佩香囊

-赛龙舟的传统

-吃粽子的习俗

-端午节的其他习俗

③粽子的制作与种类

-粽子的制作步骤

-不同种类的粽子（甜粽、咸粽、豆沙粽、肉粽等）

-粽子的制作技巧

④端午节的文化内涵

-端午节与爱国主义

-端午节与民间信仰

-端午节与地方文化

⑤端午节的历史演变

-端午节在不同朝代的庆祝方式

-端午节在不同地区的习俗差异

-端午节的历史变迁和传承作业布置与反馈作业布置：

1.**制作端午节的介绍卡片**：要求学生选择一种端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子等，制作一张介绍卡片。卡片上需包括习俗的名称、起源、寓意和图片。此作业旨在巩固学生对端午节习俗的了解，并锻炼学生的动手能力和设计能力。

2.**家庭粽子制作体验**：学生需与家长一起在家制作一种粽子，并记录下制作过程。制作完成后，学生需写一篇短文，描述自己的体验和感受。此作业旨在让学生亲身体验传统节日习俗，并提高学生的写作能力。

3.**端午节诗词创作**：鼓励学生根据自己对本节课学习内容的理解，创作一首与端午节相关的诗词。此作业旨在培养学生的文学素养和创造力。

4.**端午节知识竞赛准备**：学生需准备参加一次班级端午节知识竞赛，内容包括端午节的起源、习俗、历史等。此作业旨在提高学生的知识储备和竞赛能力。

作业反馈：

1.**介绍卡片反馈**：教师将根据卡片的完整性、准确性、美观度进行评价。对于内容不准确或图片不清晰的卡片，教师将给予具体的修改建议，如补充习俗的起源、更详细的描述等。

2.**家庭粽子制作体验反馈**：教师将阅读学生的短文，关注学生在描述制作过程和表达感受方面的表现。对于描述不够详细或感受表达不够深刻的作品，教师将提出改进意见，如增加细节描写、深化情感表达等。

3.