小学音乐接力版五年级上册（听赏）单簧管波尔卡（单簧管独奏）教案配套

小学音乐接力版五年级上册（听赏）单簧管波尔卡（单簧管独奏）教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学音乐接力版五年级上册（听赏）单簧管波尔卡（单簧管独奏）教案配套教学内容小学音乐接力版五年级上册（听赏）单簧管波尔卡（单簧管独奏）教案配套

教材章节：听赏课

内容：通过欣赏单簧管独奏的《波尔卡》，让学生感受单簧管音色的优美和节奏的欢快，了解波尔卡舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知力和鉴赏力，提高音乐审美素养。

2.增强学生对单簧管这一乐器的了解，激发学生对器乐演奏的兴趣。

3.培养学生通过音乐体验生活中的节奏和旋律，提升音乐实践能力。

4.培养学生在合作交流中分享音乐感受，发展音乐沟通与合作能力。教学难点与重点1.教学重点

①感知单簧管音色的独特性和《波尔卡》节奏的活泼性，通过聆听和模仿，让学生能够初步把握作品的风格。

②通过分析《波尔卡》的旋律结构和节奏特点，引导学生识别并理解音乐的基本元素。

③学会欣赏音乐作品，能够用恰当的语言表达对音乐的感受和评价。

2.教学难点

①理解并区分波尔卡舞曲的节奏特点，让学生能够准确地跟随音乐节奏进行身体律动。

②培养学生对音乐作品的情感体验，使学生能够深入感受《波尔卡》的欢快情绪。

③在欣赏过程中，引导学生关注音乐作品的动态变化，提升学生的音乐感知和鉴赏能力。

④通过小组合作，让学生学会如何表达和分享自己的音乐感受，提高学生的音乐表达和沟通能力。教学资源-软硬件资源：多媒体音响设备、电脑、投影仪、单簧管独奏《波尔卡》音频文件、教学PPT。

-课程平台：班级音乐教学平台，用于分享教学资料和互动交流。

-信息化资源：网络音乐资源库，用于获取更多相关音乐作品和教学辅助资料。

-教学手段：实物单簧管展示、互动游戏、小组讨论、音乐欣赏分享会。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段欢快的舞蹈视频，引导学生感受舞蹈的节奏和氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道这段舞蹈的节奏是怎样的吗？它有什么特点？

3.学生回答：引导学生总结出舞蹈的节奏是欢快的，有明显的节奏感。

4.引出课题：今天我们来学习一首名为《波尔卡》的音乐作品，感受单簧管的音色和节奏。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍单簧管：展示单簧管实物，讲解单簧管的历史、构造和演奏技巧。

2.欣赏《波尔卡》：播放单簧管独奏《波尔卡》音频，引导学生聆听并感受音乐。

3.分析作品：讲解《波尔卡》的旋律结构、节奏特点和风格特点。

4.互动环节：提问学生关于作品的问题，如：

-《波尔卡》的节奏是怎样的？

-作品中有没有出现重复的旋律？

-你觉得这首作品给你带来了什么样的感受？

5.学生回答：针对学生的回答，进行点评和总结。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一段《波尔卡》的旋律，进行即兴创编。

2.展示交流：每组派代表展示创编的旋律，其他小组进行评价和讨论。

3.总结：引导学生总结创编过程中需要注意的要点，如节奏、旋律、风格等。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生关于单簧管的知识，如：

-单簧管有几个音孔？

-演奏单簧管需要注意哪些技巧？

2.学生回答：针对学生的回答，进行点评和总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对《波尔卡》这首作品的感受。

2.学生回答：教师引导学生分享自己的感受，如音乐带来的愉悦、欢快等。

3.教师总结：引导学生从音乐作品中汲取正能量，培养乐观、积极的生活态度。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：音乐作品中的节奏和旋律是如何影响我们的情绪的？

2.学生讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论音乐对情绪的影响。

3.教师总结：引导学生认识到音乐在生活中的重要作用，培养音乐素养。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：单簧管、波尔卡、音乐作品欣赏等。

2.强调重点：引导学生关注音乐作品的节奏、旋律和风格特点。

3.布置作业：让学生课后欣赏其他类型的音乐作品，并尝试分析其特点。

教学过程设计总用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《单簧管的历史与发展》：介绍单簧管的历史背景、演变过程以及在不同国家和地区的应用。

-《波尔卡音乐风格探析》：探讨波尔卡舞曲的起源、特点以及在世界音乐中的地位。

-《单簧管演奏技巧详解》：详细讲解单簧管的演奏技巧，包括指法、呼吸、音准等。

-《音乐欣赏指南》：提供音乐欣赏的基本方法和技巧，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究单簧管的不同演奏家和经典作品，了解其艺术成就和风格特点。

-探究波尔卡舞曲在不同国家和地区的变体，比较其风格和节奏上的差异。

-通过网络或图书馆资源，查找更多关于单簧管和波尔卡音乐的相关资料，丰富自己的音乐知识库。

-尝试自己演奏单簧管，或者学习其他乐器，通过实践加深对音乐的理解和感受。

-观看音乐表演视频，如单簧管独奏音乐会、波尔卡舞蹈表演等，从实际表演中学习音乐的表现力。

-组织班级音乐会，让学生展示自己的音乐才能，提高音乐实践能力。

-与同学交流音乐心得，分享对音乐作品的独特见解，培养团队合作和沟通能力。板书设计①单簧管简介

-单簧管的历史

-单簧管的构造

-单簧管的演奏技巧

②波尔卡舞曲特点

-波尔卡的起源

-波尔卡的节奏特点

-波尔卡的风格

③《波尔卡》作品分析

-旋律结构

-节奏分析

-情感表达

④音乐欣赏要点

-音乐的节奏感知

-音乐的情感体验

-音乐的风格鉴赏教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，是否能主动参与讨论和练习。

-学生对音乐的感知能力：评估学生是否能准确感知音乐作品的节奏、旋律和风格。

-学生对单簧管的认识：检查学生对单簧管的基本了解，包括历史、构造和演奏技巧。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

-创编作品质量：评估学生创编的旋律是否具有创意，是否符合《波尔卡》的风格。

-交流分享能力：观察学生在展示和分享创编作品时的表达能力。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过简单的问答或填空题，检验学生对单簧管和《波尔卡》相关知识的掌握程度。

-欣赏能力测试：播放音乐片段，让学生识别作品的风格和节奏，评估他们的音乐鉴赏能力。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作和表达等方面。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，让学生从不同的角度评价彼此的表现，培养批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题等给予正面评价，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，指出学生的优