小学科学教科版 (2017)六年级下册5.地球家园的化学变化教学设计

小学科学教科版(2017)六年级下册5.地球家园的化学变化教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版(2017)六年级下册5.地球家园的化学变化教学设计

2.教学年级和班级：六年级（一）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X10:00-11:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备基本的科学知识和观察、实验操作能力，对物质变化有一定的认识，能够区分物理变化和化学变化。他们可能对日常生活中的一些化学现象有所了解，如铁生锈、食物腐败等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然科学普遍感兴趣，喜欢通过实验和观察来学习。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用科学方法进行探究。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对化学变化的本质理解不够深入，难以区分化学变化和物理变化的本质区别。此外，实验操作能力不足或对实验现象观察不够细致也可能成为学习中的障碍。此外，学生可能对化学变化带来的环境问题和社会影响缺乏认识，需要引导他们形成正确的环保观念。四、教学资源-软硬件资源：实验桌椅、试管、烧杯、酒精灯、镊子、放大镜、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：教科书《小学科学教科版（2017）》六年级下册

-信息化资源：地球家园化学变化相关的视频、图片资料

-教学手段：实验演示、小组合作探究、课堂讨论、多媒体教学五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球家园化学变化兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球家园有哪些化学变化吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于地球家园化学变化的图片或视频片段，如植物光合作用、食物腐败等，让学生初步感受化学变化在日常生活中的存在。

简短介绍地球家园化学变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球家园化学变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球家园化学变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球家园化学变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球家园化学变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球家园化学变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球家园化学变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球家园化学变化案例进行分析，如化石燃料的燃烧、酸雨的形成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球家园化学变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球家园化学变化相关的主题进行深入讨论，如“如何减少化学污染”、“化学变化在农业中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球家园化学变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球家园化学变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球家园化学变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球家园化学变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球家园化学变化的短文或报告，要求结合实际生活，提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学就在我们身边》：这本书以通俗易懂的语言介绍了化学的基本概念和日常生活中的化学现象，适合学生课后阅读，有助于加深对化学变化的理解。

-《地球的化学足迹》：这本书探讨了地球上的化学变化及其对环境的影响，内容丰富，能够激发学生对环境保护的兴趣。

-《化学实验手册》：为学生提供一系列基础的化学实验步骤和注意事项，有助于学生在安全的前提下进行家庭小实验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中的化学变化，如食物的腐败、清洁剂的化学反应等，记录下来并尝试分析其原因。

-鼓励学生进行简单的家庭化学实验，如制作简易的火山喷发模型，观察不同物质混合后的变化。

-利用网络资源或图书馆资源，查找有关地球化学循环的知识，了解人类活动对地球化学平衡的影响。

-组织学生参观当地的污水处理厂或垃圾处理中心，了解化学变化在实际环境保护中的应用。

-设计一个小型的研究项目，如“城市空气中的化学污染物调查”，让学生分组进行实地调查和数据分析。

3.拓展知识点：

-学习并理解化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。

-探讨化学变化中的能量变化，了解放热反应和吸热反应。

-研究化学平衡的概念，通过实验观察化学平衡的动态变化。

-学习并应用化学方程式的书写规则，能够根据反应物和生成物写出正确的化学方程式。

-了解化学变化对环境的影响，探讨如何通过化学知识减少环境污染。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得自己有很多收获，也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得还不错。通过提问和展示图片、视频，学生们很快就对地球家园的化学变化产生了兴趣，这也为接下来的学习打下了良好的基础。不过，我也意识到，在展示视频和图片的时候，我可能没有充分考虑到不同学生的学习风格，有的学生可能更喜欢文字和图表的讲解。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，比如化石燃料的燃烧和酸雨的形成，希望能够引起他们的共鸣。从课堂反馈来看，学生们对这个环节比较感兴趣，讨论也比较热烈。但是，我也发现有些学生对于案例的分析不够深入，这可能是因为他们的知识储备还不够丰富。所以，我觉得在未来的教学中，可以提前布置一些预习任务，让学生对案例有更深入的了解。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与和合作的一面。他们能够提出自己的想法，也能够倾听他人的意见。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太敢发言。这让我意识到，需要更多地鼓励学生表达自己，同时也需要培养他们的团队协作能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们的表达能力得到了锻炼。但是，我也发现，在点评环节，有些学生的提问和评价比较表面化，缺乏深度。这可能是因为他们对知识的掌握还不够扎实。因此，我打算在今后的教学中，加强对学生提问和评价能力的培养。

最后，课堂小结和课后作业的布置，我尽量简洁明了，让学生能够清晰地回顾本节课的内容。同时，我也注意到，课后作业的难度需要根据学生的学习情况来调整，以确保每个学生都能有所收获。八、重点题型整理1.题型：描述化学变化的实例

细节：要求学生能够识别并描述日常生活中发生的化学变化。

举例：请举例说明以下现象属于化学变化还是物理变化？

a)水结冰

b)铁生锈

c)盐溶解在水中

d)烧纸

答案：a)物理变化；b)化学变化；c)物理变化；d)化学变化

2.题型：解释化学变化的原因

细节：要求学生能够解释化学变化发生的原因，包括新物质的生成和能量的变化。

举例：为什么铁会生锈？请用化学变化的原理来解释。

答案：铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水发生化学反应，生成了氧化铁，这是一种新的物质，同时这个过程也伴随着能量的变化。

3.题型：书写化学方程式

细节：要求学生能够根据化学反应的描述书写化学方程式。

举例：当锌与硫酸反应时，会生成硫酸锌和氢气。请书写这个化学反应的方程式。

答案：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

4.题型：分析化学变化对环境的影响

细节：要求学生能够分析化学变化对环境可能产生的影响，并提出减少这些影响的建议。

举例：化石燃料的燃烧对环境有什么影响？我们应该如何减少这种影响？

答案：化石燃料的燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫等污染物，导致温室效应和酸雨。为了减少这种影响，我们可以推广使用清洁能源，提高能源利用效率，以及加强尾气处理。

5.题型：设计简单的化学实验

细节：要求学生能够设计一个简单的化学实验来观察化学变化。

举例：设计一个实验来观察食物腐败过程中的化学变化。

答案：实验步骤如下：

1.取一小块面包，放入一个密封的容器中。

2.每隔一天打开容器观察面包的变化，并记录下来。

3.观察面包的颜色、气味、质地等变化，分析这些变化可能是由于哪些化学变化引起的。内容逻辑关系①地球家园化学变化的定义与特征

-重点知识点：化学变化、新物质生成、能量变化

-重点词句：化学变化是指物质发生组成和性质的变化，生成新的物质，并伴随着能量的变化。

②地球家园化学变化的主要类型

-重点知识点：合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应

-重点词句：合成反应是多种物质生成一种新物质，分解反应是一种物质分解成多种物质，置换反应是单质与化合物反应生成新的单质和化合物，复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物。

③地球家园化学变化的应用与影响

-重点知识点：化学变化在生活中的应用、化学变化对环境的影响

-重点词句：化学变化在农业、工业、日常生活中都有广泛应用，但不当的化学变化也可能对环境造成污染和破坏。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了地球家园的化学变化，这是一个非常重要的主题，因为它涉及到我们生活的方方面面。以下是本节课的重点内容：

1.化学变化的定义：化学变化是指物质发生组成和性质的变化，生成新的物质，并伴随着能量的变化。

2.化学变化的主要类型：包括合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

3.化学变化的应用：在农业、工业和日常生活中，化学变化都有着广泛的应用，如化肥的生产、药品的合成、食品的保存等。

4.化学变化对环境的影响：化学变化可能导致环境污染，如空