捉迷藏（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐三年级上册

捉迷藏（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，探索五线谱的奥秘。本节课，我们将学习人音版三年级上册《捉迷藏》这首歌曲。这首歌曲旋律优美，歌词生动，非常适合我们这个年龄段的小朋友。它不仅让我们感受到音乐的乐趣，还能帮助我们更好地理解五线谱的构成和音符的读写。接下来，让我们一起揭开这首歌曲的神秘面纱吧！🎵🎶二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和欣赏能力，通过《捉迷藏》这首歌曲，提升对旋律和节奏的敏感度。

2.增强音乐表达与创造能力，通过学习五线谱，让学生能够独立识谱并尝试创作简单的旋律。

3.培养学生的合作意识，在集体演唱中，学会与他人协调配合，共同完成音乐作品。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触过五线谱的基础知识，对音符、休止符以及简单的节奏有了初步的认识。他们能够识别简单的旋律，并在老师的引导下进行简单的演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对音乐充满好奇，对新鲜事物有较高的接受度。他们对《捉迷藏》这样的歌曲感兴趣，喜欢通过音乐表达自己。在能力方面，学生的音乐素养正在逐步提高，但个体差异较大。部分学生可能对五线谱的读写较为熟练，而另一些学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《捉迷藏》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难：一是五线谱的读写，尤其是对于音符和休止符的识别；二是歌曲中的一些节奏变化，学生可能难以准确把握；三是集体演唱时的音准和协调问题。针对这些挑战，教师需要通过耐心指导、分组练习和游戏化教学等方式，帮助学生克服困难，提高音乐素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解五线谱的基本知识，帮助学生建立正确的音乐理论基础。

2.演示法：以《捉迷藏》为例，现场演奏和演唱，让学生直观感受音乐的魅力。

3.实践法：组织学生分组练习，通过实际操作来掌握音符的读写和歌曲的演唱。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示五线谱的构成和音符的形状，提高学生的视觉认知。

2.音频播放：播放《捉迷藏》的完整歌曲，让学生在听觉上感受歌曲的旋律和节奏。

3.教学软件辅助：使用音乐教学软件，让学生在互动中学习音符和节奏。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

2.提出问题：同学们，你们知道音乐中的五线谱吗？它有什么作用呢？

3.引导学生思考：五线谱就像音乐的地图，它能帮助我们找到正确的音符位置。

二、讲授新课（15分钟）

1.五线谱的基本知识：讲解五线谱的构成，包括五条平行线和四个空格，以及音符和休止符的读写。

2.歌曲分析：《捉迷藏》歌曲旋律优美，歌词生动，通过分析歌曲，让学生了解歌曲的结构和特点。

3.歌曲演唱：现场演唱《捉迷藏》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

三、巩固练习（15分钟）

1.识谱练习：让学生跟随老师一起识谱，找出歌曲中的音符和休止符。

2.节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受歌曲的节奏，并尝试模仿。

3.歌曲演唱：分组练习，让学生在集体演唱中，学会与他人协调配合。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们在识谱和演唱过程中遇到了哪些困难？

2.学生回答：老师针对学生的回答，进行个别指导，帮助学生解决问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设游戏：组织“音乐猜猜乐”游戏，让学生在游戏中巩固五线谱知识。

2.小组讨论：让学生分组讨论，如何将五线谱知识应用到日常生活中。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，老师给予点评和鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感体验：引导学生感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

2.创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作简单的旋律或歌曲。

3.合作精神：在小组活动中，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-五线谱的基本知识（5分钟）

-歌曲分析（5分钟）

-歌曲演唱（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-识谱练习（5分钟）

-节奏练习（5分钟）

-歌曲演唱（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-创设游戏（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

-学生展示（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.五线谱的基本构成

-五条平行线和四个空格，构成五线谱的纵向结构。

-五线谱的每一线每一间对应不同的音符。

2.音符与休止符

-音符：表示音高和音长，包括全音符、二分音符、四分音符等。

-休止符：表示音乐中的停顿，包括全休止符、二分休止符、四分休止符等。

3.音阶与调式

-音阶：将不同音高的音符按照一定的顺序排列，形成音阶。

-调式：以一个音为主音，按照特定的音程关系构成的调。

4.节奏与拍号

-节奏：音乐中音符的长短、强弱规律。

-拍号：表示音乐的节奏和速度，如4/4拍、3/8拍等。

5.音乐术语

-强、弱、渐强、渐弱等力度术语。

-连音、断音等演奏术语。

6.歌曲结构与分析

-了解歌曲的基本结构，如引子、主题、副歌等。

-分析歌曲的旋律、节奏、和声等要素。

7.音乐欣赏与评价

-学会欣赏音乐，感受音乐的情感表达。

-学会评价音乐作品，从旋律、节奏、和声等方面进行评价。

8.音乐创作与表达

-学习简单的音乐创作方法，如旋律创作、节奏创作等。

-学会通过音乐表达自己的情感和思想。

9.音乐与生活

-了解音乐在生活中的应用，如音乐治疗、音乐教育等。

-学会运用音乐丰富自己的生活。

10.音乐与历史、文化

-了解音乐的历史背景和文化内涵。

-学会欣赏不同国家和地区的音乐作品。七、典型例题讲解1.例题：请将以下音符按照正确的顺序排列，并指出它们对应的音名。

-全音符、四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符

答案：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符

音名：全音符（WholeNote）、二分音符（HalfNote）、四分音符（QuarterNote）、八分音符（EighthNote）、十六分音符（SixteenthNote）

2.例题：以下哪一组音符的时值相同？

-A.全音符和二分音符

-B.四分音符和八分音符

-C.八分音符和十六分音符

-D.二分音符和十六分音符

答案：B.四分音符和八分音符

说明：四分音符和八分音符的时值是相等的，都是四分之一拍。

3.例题：请填写下面五线谱上的缺失音符。

-五线谱上依次是：全音符、四分音符、八分音符、十六分音符、（）音符

答案：八分音符

说明：音符的时值是递增的，十六分音符之后应该是八分音符。

4.例题：以下哪一项描述了五线谱的正确读法？

-A.从下往上读

-B.从上往下读

-C.从右往左读

-D.从左往右读

答案：D.从左往右读

说明：五线谱的读法是从左到右，与乐谱的排列方向一致。

5.例题：在以下五线谱中，哪个音符表示的是休止？

-A.圆形音符

-B.三角形音符

-C.方形音符

-D.没有休止符

答案：B.三角形音符

说明：三角形音符在五线谱中表示休止符，没有声音产生。八、板书设计①五线谱基本构成

-五条平行线

-四个空格

-音符与休止符位置

②音符时值与音名

-全音符（WholeNote）

-二分音符（HalfNote）

-四分音符（QuarterNote）

-八分音符（EighthNote）

-十六分音符（SixteenthNote）

③节奏与拍号

-拍号（TimeSignature）

-4/4拍、3/8拍等

-节奏强弱规律

④歌曲结构分析

-引子（Introduction）

-主题（Theme）

-副歌（Chorus）

⑤音乐术语

-强（Forte）