新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法教学设计 新人教版

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法教学设计新人教版

1.了解戊戌变法的背景和原因；

2.掌握戊戌变法的主要内容和影响；

3.分析戊戌变法失败的原因；

4.认识戊戌变法在中国近代史上的地位和意义。二、核心素养目标1.培养学生史料实证的能力，通过分析戊戌变法的史料，提高学生解读历史的能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解戊戌变法的历史背景和影响。

3.培养学生的历史思辨能力，让学生对戊戌变法的成败进行深入思考。

4.强化学生的家国情怀，使学生认识到戊戌变法在中国近代史上的重要地位。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了鸦片战争、太平天国运动等近代史知识，对近代中国的社会变革和民族危机有一定的了解。但对于戊戌变法的具体过程、背景和影响，学生的认知可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，喜欢通过故事和事件来学习历史。他们的学习能力强，能够通过课堂讲解和阅读教材来获取知识。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢观看历史纪录片和参与讨论；而另一部分学生则更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习戊戌变法时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对戊戌变法的背景和过程理解不够深入，难以把握其历史地位和意义；

-对戊戌变法中的复杂人物关系和事件发展脉络感到困惑；

-对戊戌变法失败的原因分析不够全面，难以形成自己的见解；

-在历史思辨和评价方面，学生可能缺乏必要的理论指导和实践机会。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》教材，特别是新人教版八年级历史上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与戊戌变法相关的图片、图表、历史纪录片等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用教学平台或软件，如PPT或在线历史资料库，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备白板或黑板，用于板书和展示关键信息。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“什么是戊戌变法？它在历史上有什么重要意义？”的问题引发学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾近代中国的民族危机和社会变革，引导学生将戊戌变法置于这一历史背景下进行思考。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解戊戌变法的背景、过程、主要内容和影响。

-介绍戊戌变法中的关键人物，如康有为、梁启超等。

-分析戊戌变法失败的原因，如清政府保守势力的阻挠、外国势力的干涉等。

2.举例说明：

-通过戊戌变法中的具体事件，如戊戌政变、戊戌六君子等，帮助学生理解戊戌变法的历史背景和影响。

-以康有为、梁启超等维新派人物的事迹为例，展示他们的爱国情怀和改革精神。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨戊戌变法的历史意义和现实启示。

-引导学生思考：在当前的社会背景下，我们应该如何传承戊戌变法的精神？

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分组完成关于戊戌变法的知识竞赛，加深对知识点的理解和记忆。

-学生撰写一篇关于戊戌变法的短文，表达自己的观点和看法。

2.教师指导：

-对学生在知识竞赛和短文写作过程中遇到的问题进行解答和指导。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要知识点，强调戊戌变法的历史地位和意义。

2.引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬戊戌变法的精神？

五、作业布置（约5分钟）

1.要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.布置一篇关于戊戌变法的阅读文章，要求学生在课后进行阅读并撰写读后感。

六、板书设计

1.板书标题：新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法

2.板书内容：

-戊戌变法背景

-戊戌变法过程

-戊戌变法主要内容

-戊戌变法影响

-戊戌变法失败原因

-戊戌变法的历史意义六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《戊戌变法》相关书籍推荐：《戊戌变法史》、《中国近代史上的戊戌变法》等，这些书籍提供了更深入的历史背景和详细的分析。

-戊戌变法相关历史文献：如《康有为全集》、《梁启超全集》等，这些文献可以让学生更直接地接触历史资料。

-戊戌变法历史遗址：如北京瀛台、天津鼓楼等地，实地考察可以增强学生对历史事件的感性认识。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《康有为全集》和《梁启超全集》等书籍，深入了解康有为、梁启超等维新派人物的思想和行动。

-组织学生参观戊戌变法历史遗址，如天津鼓楼，通过实地考察，让学生感受历史氛围，增强历史责任感。

-开展主题班会，让学生分享关于戊戌变法的个人见解，培养批判性思维和表达能力。

-利用网络资源，如历史论坛、博客等，让学生就戊戌变法的相关问题进行讨论，拓宽视野。

-鼓励学生撰写历史小论文，对戊戌变法的历史意义进行深入探讨，提高历史研究能力。

-组织学生观看与戊戌变法相关的纪录片，如《戊戌变法》等，通过视听结合的方式，增强历史学习的趣味性。

-通过角色扮演活动，让学生扮演戊戌变法中的历史人物，体验不同角色的心理和决策过程，提高历史情境感知能力。

-结合时事热点，引导学生思考戊戌变法的历史经验对当今社会的启示，培养学生的社会责任感。

-邀请历史专家或相关领域的学者进行讲座，为学生提供权威的学术观点，激发学生对历史的兴趣。

-组织学生参加历史知识竞赛，通过竞赛形式，巩固所学知识，提高学习积极性。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括戊戌变法的背景、过程、主要内容和影响。

2.强调戊戌变法在中国近代史上的重要地位，以及其对后世的影响。

3.总结戊戌变法失败的原因，如清政府保守势力的阻挠、外国势力的干涉等。

4.强调戊戌变法所体现的改革精神和爱国情怀，引导学生思考如何在现代社会传承和发扬这种精神。

当堂检测：

1.判断题：

-判断戊戌变法是清朝政府主动发起的改革运动。（）

-判断戊戌变法的主要目的是为了维护清朝统治。（）

-判断戊戌变法期间，康有为和梁启超是变法派的代表人物。（）

-判断戊戌变法最终因政变而失败。（）

2.简答题：

-简述戊戌变法的背景和原因。

-简述戊戌变法的主要内容。

-简述戊戌变法的影响。

3.讨论题：

-分析戊戌变法失败的原因。

-阐述戊戌变法的历史意义和现实启示。

-作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬戊戌变法的精神？

检测答案及解析：

1.判断题：

-第1题：错误。戊戌变法并非清朝政府主动发起，而是由维新派人士发起的一场改革运动。

-第2题：错误。戊戌变法的主要目的并非为了维护清朝统治，而是为了实现国家的现代化和民族振兴。

-第3题：正确。康有为和梁启超是戊戌变法期间维新派的代表人物。

-第4题：正确。戊戌变法因政变而失败，最终未能实现其改革目标。

2.简答题：

-戊戌变法的背景和原因：清朝晚期，内外交困，民族危机严重，社会矛盾激化，维新派人士为救亡图存，发起戊戌变法。

-戊戌变法的主要内容：政治上，实行君主立宪；经济上，发展民族工商业；文化上，提倡新学，改革科举制度。

-戊戌变法的影响：推动了清朝的改革，促进了民族资本主义的发展，为中国的近代化进程奠定了基础。

3.讨论题：

-戊戌变法失败的原因：清政府保守势力的阻挠、外国势力的干涉、维新派自身的局限性等。

-戊戌变法的历史意义和现实启示：戊戌变法是中国近代史上的一次重要改革尝试，虽然最终失败，但其精神值得我们学习和传承。在当今社会，我们要勇于改革，敢于创新，为实现民族复兴和国家富强而努力。

-作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬戊戌变法的精神：树立远大理想，增强社会责任感；关注国家大事，关心民生福祉；勇于担当，敢于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。八、板书设计①本文重点知识点：

-戊戌变法的背景

-戊戌变法的主要内容

-戊戌变法的影响

-戊戌变法失败的原因

②重点词句：

-背景词句：“民族危机”、“内忧外患”、“救亡图存”

-内容词句：“君主立宪”、“发展民族工商业”、“提倡新学”

-影响词句：“推动清朝改革”、“促进民族资本主义发展”、“奠定近代化基础”

-失败原因词句：“保守势力