质量和密度（第二课时）课件-浙教版七年级下册科学

第一节质量和密度第二课时回顾回忆一下上节课学的内容：托盘天平的结构有哪些？底座左右托盘指针分度盘平衡螺母衡量标尺游码砝码以及砝码盒镊子如果砝码磨损会导致什么结果？导致测量结果偏大托盘天平OK！我们已经学会了如何去使用托盘天平。现在有3块大小相同，都是10cm3的金属块，我们来测量一下他们的质量。铜铁铝突击检查：这三种金属的元素符号是什么？CuFeAl托盘天平开始测量：测定铜块质量m铜=89g先测量铜块托盘天平开始测量：测定铁块质量m铁=79g再测量铁块托盘天平开始测量：测定铝块质量m铝=27g最后测量铝块托盘天平汇总一下：铜铁铝CuFeAl10cm3有89g10cm3有79g10cm3有27g我们发现，相同体积的不同物体，它们的质量是不相同的。非常神奇，虽然一样大，但是不一样重。密度为什么会不一样重呢？这里我们就要引入一个新的概念：密度。密度：某种物质组成的物体，它的质量和体积的比叫做这种物质的密度。用符号“ρ（róu）”来表示。可以得到一个公式：

ρ表示密度，m表示质量，v表示体积密度既然有公式就一定有单位，那么密度的单位是什么呢？铜Cu10cm3有89g以铜为例：

那么密度单位里除了“克”这个质量单位，还能不能换成别的质量单位呢？密度那肯定是可以换成别的质量单位：铜Cu10m3有89000kg我们还是以铜为例：

注意：需要化成科学计数法的形式。

记住！密度，有且只有这两种单位形式，没有别的组合。

密度那么这两种单位之间的换算关系是什么样的呢？

我们来换算一下：

我们发现，这边“0”非常多，非常容易算错，如果我们用科学计数法的形式来算，就会简单很多。

上下各消去“-3”

再来算一次这样就简单很多。

密度我们已经知道了不同物质，密度不同。那么相同物质密度也不同吗？我们再做一个实验：取3块大小不一的铝块。铝Al10cm3铝Al20cm3铝Al30cm3密度开始测量：先测量10cm3铝块测定铝块质量m铝=27g

算出密度密度开始测量：再测量20cm3铝块测定铝块质量m铝=54g

算出密度密度开始测量：最后测量30cm3铝块测定铝块质量m铝=81g

算出密度密度我们发现，同种物质的密度，是不变的。所以，密度是物质的一种特性。1.对于同种物质，不论它体积有多大，质量有多少，单位体积的比值是不变的。这很好理解，你体积变大，那你的质量肯定也会随之增长，不可能体积变大质量却不变。密度我们发现，同种物质的密度，是不变的。所以，密度是物质的一种特性。2.对于不同的物质，密度一般不同，我们平常所说的“铁比棉花重”，其实指的就是铁的密度大于棉花的密度。相同体积的铁和棉花，肯定是铁更重。密度如果要铁和棉花一样重，那铁的体积要很小，棉花的体积要很大。像这样。密度密度表示的含义：1.水的密度：ρ水=1×103kg/m3

物理意义：表示每立方米水的质量是1×103

千克。2.铝的密度：ρ铝=2.7g/cm3

物理意义：表示每立方厘米铝的质量是2.7克。密度常见物质的密度，单位千克/立方米水的密度需要记住，我们当已知条件来用。密度学会了密度，我们可以用它来做什么呢？当然是做题了，还想干什么？1.鉴别这个物体由什么物质组成。小明想了解一把汤匙是用什么材料做成的。他用天平测得汤匙的质量为31.6克，当他将汤匙静默在量筒的水中时，量筒的读数有25毫升增大为29毫升。判断这把汤匙可能是用什么做成的。

查表可知是铁做的。密度学会了密度，我们可以用它来做什么呢？当然是做题了，还想干什么？2.鉴别这个物体是否为空心。小明已知铜的密度是8.9g/cm3。他用天平测得铜球的质量为34.8克，当他将铜球静默在量筒的水中时，量筒的读数有25毫升增大为29毫升。请问这个铜球是否为实心的。

所以不是实心。<8.9g/cm3练习B2.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水（）A．其密度减半，质量减半B．其质量减半，密度不变C．其体积减半，密度也减半D．其质量、体积、密度均减半练习B2.某钢瓶内的氧气密度为6kg/m3，一次气焊用去其中1/3，则瓶中余下氧气的密度为（） A.6kg/m3 B.4kg/m3

C.2kg/m3 D.无法确定练习B3．一个物体的质量为54g，体积为